DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

SISTEMATIZACIÓN DE CLASE

INFORMACIÓN BÁSICA
CENTRO EDUCATIVO RURAL JUAN XXIII JORNADA DIURNINA A.
FECHA DE APLICACIÓN 8 de junio de 2017
DOCENTE TITULAR Rita Esperanza Erazo Tumal.
NOMBRES IDENTIFICACIÓN
DOCENTE(s) EN FORMACIÓN Sandra Patricia Idrobo Chindoy 1.122.785.092
Flor Olivia Josa Ceballos 41.182.348
Matilde Raquel Ortega Maigual 41.182.126
PROGRAMA ACADEMICO Licenciatura en pedagogía Infantil.
CONOSCO Y CUIDO MIS SENTIDOS.
GRAD 2° No. DE 17 EDADES 7a8
O ESTUDIANTE PROMEDIO años
S

EN RELACIÓN A LA PLANEACIÓN
Reconocer los sentidos del cuerpo humano y sus diferentes funciones
que nos permiten clasificar objetos y cosas de la vida cotidiana,
OBJETIVO mediante actividades lúdicas- pedagógicas, que permitan el
reconocimiento y cuidado de los sentidos.

CONTENIDOS Los cinco sentidos

FLEXIBILIZACIÓN La mayoría de la población a tendidas son indígenas, y un estudiante

CURRICULAR presenta discapacidad cognitiva, por ello el ajuste a la planeación se
realizó de la siguiente manera, se implementaron actividades con
material didáctico como rompecabezas sencillos y frisos, para captar y
mejorar la atención de los niños con discapacidad cognitiva hacia el
contenido abordado.

SEGUIMIENTO Y La evaluación será de manera cualitativa puesto que se valora el trabajo

EVALUACIÓN grupal, y cuantitativa desarrollo de las fichas de manera individual y con
su respectiva valoración.
Teniendo en cuenta las debilidades que presentaron en los niños se
implementaron actividades de refuerzo.

EN RELACIÓN AL DOMINIO DE GRUPO

MANEJO DE GRUPO Se evidencia en el grupo grado 2°, la falta del seguimiento de

instrucciones en el momento de desarrollar las actividades ya que
Docente. Marcela Duarte
Mg. en Docencia de las Ciencias Naturales
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algunos se distraen con facilidad, por otro lado los niños no presentan
buena socialización y cooperación entre pares, evidenciándose en el
trabajo en grupo.
En cuanto al manejo de grupo se implementaron actividades lúdicas que
propicien el interés para desarrollar la atención, integración y
motivación de los niños durante la clase.

Mediante el dialogo de saberes se pudo evidenciar que los niños(as)

PREPARACIÓN DEL
desconocen algunos conceptos de las funciones de los sentidos, por ello
TEMA
se manejó un vocabulario claro, pertinente y acorde a su necesidad.
No saben diferenciar los cuatro sabores gustativos.

MATERIAL DE APOYO.

 video de los Cinco Sentidos - Barney El Camión, Video vean:

mediante la presentación del video se logró que los niños
identifiquen los sentidos.
USO Y PERTINENCIA  Frutas, elementos de percepción: mediante la manipulación y
DE RECURSOS degustación de las frutas se logró que los niños reconozcan las
funciones de los sentidos.
 Fichas: desarrollo de la atención.
 Carteleras: lenguaje visual.
 Aula de clase: espacio.
 Talento humano: docentes en formación.
 Ambientación: decoración acorde al tema.
Las instrucciones fueron acordes al tema desarrollo pero aún falta por
CLARIDAD EN LAS fortalecer en los niños, el seguimientos de ellas articulando diversas
INSTRUCCIONES actividades.

EN RELACIÓN A LA PRACTICA
Se logró el cumplimiento del objetivo en la mayoría de los
CUMPLIMIENTO DEL
estudiantes, puesto adquirieron nuevo aprendizaje y significativo
OBJETIVO
para ellos.

FORTALEZAS
Una de las fortalezas fue el desarrollo de trabajos manuales,
PRESENTADAS EN EL
como también la creatividad y expresión corporal.
DESARROLLO DE LA CLASE

Se les dificulta el seguimiento de instrucciones.

DIFICULTADES Se les dificulta la atención y concentración.
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Mg. en Docencia de las Ciencias Naturales
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PRESENTADAS EN EL
Se distraen con facilidad.
DESARROLLO DE LA CLASE
No hay trabajo en equipo.

FORTALEZAS
La evaluación permitió detectar las fortalezas y debilidades del
PRESENTADAS EN LA
grupo y de cada estudiante por ende realizar actividades de
IMPLEMETACIÓN DE LA
mejoramiento.
EVALUACIÓN

DIFICULTADES
No se presentó dificulta dificultad puesto, al aplicar la ficha
PRESENTADAS EN LA
evaluativa se facilitó evidenciar cuales eran sus debilidades y
IMPLEMETACIÓN DE LA
fortalezas.
EVALUACIÓN

PLAN DE MEJORA PARA Realizar la implementación de nuevas actividades que motiven y

PROXIMAS PLANEACIONES estimulen el interés de los niños para desarrollar su atención.

EN RELACIÓN AL COMPONENTE DISCIPLINAR

PRODUCCIÓN DISCURSIVA
HALLAZGO EVIDENCIA
Lo más impactante para los estudiantes fue el
presentar las mesas con los respectivas frutas y
elementos que les permitió conocer la función de
cada sentido siendo un aprendizaje significativo y
constructivo.

El estudiante con discapacidad cognitiva le gusta

trabajar mucho con fichas y todo material visual y
auditivo, pues capta la atención y motivación de
cierto tema.

Docente. Marcela Duarte

Mg. en Docencia de las Ciencias Naturales
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EN RELACIÓN A SU REFLEXIÓN PROFESIONAL

En relación a la planeación, ejecución, evaluación y seguimiento de la clase propuesta. ¿Cuál es
el aporte a su quehacer profesional?
Mediante la implementación de este trabajo adquirimos nuevas herramientas para trabajar
con los niños, como también la implementación del uso de la tics, el apoyo y trabajo en equipo.
Observaciones generales o comentarios adicionales.
El desarrollo de la planeación fue realizado de manera extraescolar debido al paro educativo.

Docente. Marcela Duarte

Mg. en Docencia de las Ciencias Naturales