Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Investigación en Ciencias Sociales
Código: 400001

Anexo 2 – Ficha bibliográfica o estado del arte

Nombre estudiante:
Para el diligenciamiento del Anexo se debe de hacer una revisión documental o
estado del arte de trabajos (tesis, tesinas, proyectos, entre otros) y artículos
que permitan al estudiante abordar conceptualmente el tema, con el propósito
de elaborar el planteamiento del problema y la pregunta de investigación en un
proceso de investigación en ciencias sociales. Para mayor claridad ver ejemplo
en la página 2.

Sublínea de
investigación
del programa
en el cual se
encuentra
matriculado
Tema de
investigación
seleccionado
Título del
artículo o
tesis

Autor(s)

Año
Actores que
intervienen
en el
problema

Objetivo
General
Contexto
geográfico
Enfoque:
metodológico
(cuantitativo,
cualitativo o
mixto)
Tipo de
estudio
(descriptivo,
explicativo,
analítico,
entre otros)
Técnicas e
instrumentos
utilizados

Impacto y
resultados
concretos,
con sus
palabras.
Datos (Cite el texto en formato APA. Recuerde poner todos los
bibliográficos datos bibliográficos que exige esta norma)
(APA)
URL o link
http://www.redalyc.org/html/292/29211992007/

EJEMPLO

Sublínea de
investigación del
programa en el
cual se encuentra Sujetos marginales
matriculado
Tema de
investigación Desarrollo socio-emocional en niños/as y adolescentes
seleccionado
Título del artículo o
tesis Prevención y tratamiento del acoso escolar: una propuesta
a partir del principio de corresponsabilidad
Autor(s)
Wilfran López Peña
Año 2014
Actores que Instituciones educativas, familia, niños/as y adolescentes
intervienen en el estudiantes.
problema

Objetivo General Analizar la problemática del acoso escolar en Colombia a

partir del tratamiento de fuentes secundarias (de carácter
legal y doctrinal) y aportar al modelo de la política pública
de prevención, manejo y el tratamiento del fenómeno del
acoso escolar implementado por el gobierno.
Contexto Colombia.
geográfico
Enfoque:
metodológico Enfoque mixto.
(cuantitativo,
cualitativo o
mixto)
Tipo de estudio
(descriptivo, Exploratorio – descriptivo.
explicativo,
analítico, entre
otros)
Técnicas e
instrumentos Análisis documental.
utilizados
- El acoso escolar no es un fenómeno aislado, sino que
Impacto y debe analizarse e interpretarse como parte de las
resultados dinámicas y problemáticas sociales de los individuos
concretos, con sus (tanto víctima como victimario).
- Las políticas de prevención del acoso escolar deben
palabras.
plantearse como un recurso indispensable en las
instituciones educativas, no sólo desde la convivencia
intra-institucional, sino como parte integral del respeto al
otro como sujeto de derechos.
- Como estrategia de resolución de conflictos en torno al
acoso escolar, es importante tener en cuenta que la
exclusión de los estudiantes del sistema educativo es la
última ratio además de no ser una estrategia adecuada
para mitigar el fenómeno social. Por lo tanto, deben
primar las estrategias de prevención y corresponsabilidad
entre adolescentes, familia e institución educativa.
Datos López, W (2014). Prevención y tratamiento del acoso
bibliográficos escolar: una propuesta a partir del principio de
(APA) corresponsabilidad. [Tesis de Maestría, Universidad Nacional
de Colombia]. Repositorio institucional UN.
https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/handle/unal/5868
6/WilfranLopezPena.2014.pdf?sequence=1&isAllowed=y
URL o link https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/handle/unal/
58686/WilfranLopezPena.2014.pdf?
sequence=1&isAllowed=y