BITÁCORA DIARIA
Psicopedagogía
Fecha: 05 – 10 - 2022
Horas realizadas Lugar de la Trabajo Psicopedagógico y
(puede ser actividad. apoyos entregados
cronológica o (Breve descripción).
pedagógica
dependiendo del
centro).
Se da apoyo dentro del aula
3 Hrs. Aula 1ero Básico B. a los estudiantes durante la
clase de inglés y luego en la
clase de matemática con su
profesora jefe. Apoyamos a
un estudiante con TEA, otra
estudiante diagnosticada
con Astigmatismo, pero que
aún no comenzaba a usar
lentes, y demás niños que
requerían de ayuda.
Fecha: 06 – 10 -
2022
Se da apoyo dentro del aula
3 Hrs. Aula 1ero Básico B. a los estudiantes con la clase
de inglés y luego en la clase
de matemática con su
profesora jefe. Logré
entregar un aprendizaje
significativo al estudiante
con TEA (Esteban), quien
mencionaba su docente que
por lo general no seguía la
clase. Hoy si conseguí
gracias a una buena relación
con el estudiante y mucha
conversación dinámica con
Aspectos relevantes
de la jornada.
Hay un estudiante
que tiene claros
signos de TDAH, pero
requerimos de más
información por parte
de la docente, por lo
que solicitaremos
orientación respecto
de este estudiante a
fin.
Hoy la profesora jefa
nos mencionó que el
estudiante con signos
de TDAH realmente
es un niño con
Asperger, como
diagnóstico oficial y
tiene una obsesión
por pegarle a un
compañero, que por
lo general no se
defiende ya que es
más retraído y tímido.
 él que pudiera tomar
atención a la profesora y
realizar su tarea de
matemática hasta el final,
así como apoyar a otras/os
niños que así lo requerían.
Fecha: 11 – 10 -
2022
Hoy asistieron muy pocos
3 ½ Hrs. Aula 1ero Básico B. niños y la clase se hizo más
amena, apoyamos dentro
del aula con la clase de
Religión y de Historia,
ayudando a recortar, pegar,
orientando en la escritura y
la observación de los
estudiantes.
Reflexión: Aspectos de mejora.
Así que acordamos en
conjunto prestar
todas las
precauciones posibles
para que no se
repitieran las
conductas de
agresiones en contra
del niño.
El niño con Asperger
tiene por nombre
Agustín, en sí es un
niño muy inteligente
pero dentro de los
procesos cognitivos,
la atención es una de
sus dificultades, aun
así y por medio de la
observación se
evidencia que tiene
bastante potencial
para sacar provecho
de ello.