Foro de discusión.

Positivo, negativo e interesante sobre las

teorías del aprendizaje (PNI)

Nombre: Karina Cecilia Valdez Arámburo

Matrícula: 23023768

Fecha de elaboración: 26 enero 2024

Nombre del Módulo: Teoría pedagógica y psicológica de la

Nombre de la Evidencia de Aprendizaje:
Nombre del asesor:
educación
Foro de discusión: Positivo, negativo
e interesante sobre las teorías del
aprendizaje
Dr. Erasmo Velázquez Cigarroa

APLICA
CIONES
EDUCAT
IVAS EN POSITIVO
EL
AULA A
PARTIR
DE LAS
La memorización no es
totalmente inútil en el
Teorías aula, los alumnos
conductist requieren aprenderse las
as letras del abecedario, las
tablas de multiplicar, listas
(Skinner) de vocabularios en inglés,
por ejemplo. En este tema
considero que el problema
radica es que sea la única
manera de enseñar, pero
combinado con otros,
puede ser un recurso útil.
Yo imparto inglés a nivel
secundaria y a veces
hacemos Drills o
repeticiones del Rassias
Method©, que es una
combinación de teorías
conductistas y cognitivas y
NEGATIVO INTERESANTE
En lo negativo, vemos Durante pandemia, tuve
como los alumnos alumnos que parecían ser
entregan trabajos sólo por muy responsables, ahí se
aprobar el curso, ya que notaba el apoyo de
no siempre se observa el padres, así como el
análisis o reflexión al manejo de las TIC’s,
realizar los ejercicios o quienes destacaron eran
actividades. Aquí recae la alumnos con mejores
responsabilidad en el habilidades, no sólo los
docente de incorporar o que tenían más acceso a la
diseñar actividades que tecnología, sino quienes
sean un reto alcanzable, sabían o aprendieron a
pero que demanden usarla.
comprensión del tema
para su realización. Ya que no podemos asumir
Además de revisar a que todos son “nativos
detalle para no aceptar digitales” por haber nacido
trabajos copiados. en siglo XXI, ya que
muchos jóvenes usan las
Otro aspecto negativo fue redes sociales, mas no así
la recepción de trabajos otras aplicaciones o
 humanistas, ya que durante pandemia, el nivel
consiste en repeticiones de logro esperado tuvo
verbales de oraciones, que bajar mucho las
cambiando una o dos expectativas.
palabras del mismo campo Continuamos trabajando,
semántico o de tiempo pero la exigencia
verbal, el alumno repite disminuyó, por obvias
una estructura fija, pero razones, por humanidad
forma sus propias misma. En esas
oraciones de acuerdo con condiciones, contaba más
sus contextos y que enviara alguna
preferencias. actividad, aunque
estuviera incorrecta
(evaluación sumativa).
Muchas familias
enfrentaron pérdidas
laborares, así como
pérdidas familiares, se
vivió un duelo que nos
condujo a unirnos más,
como escuela y como
sociedad.
Por esas razones,
aceptamos el rezago, lo
importante era seguir
aguantando, hasta que
todo pasara por fin. La
labor de las escuelas
cambió, las actividades
académicas se modificaron
de la noche a la mañana, la
carencia de habilidades en
las TIC’s en alumnos y
docentes se vio expuesta.
Lo positivo es la Lo negativo de la teoría de
experiencia de aprender a Gestalt es que el
Teorías través de todos sentidos, aprendizaje se centra en
transiciona ya que, hablando de una saber seleccionar lo
les clase, los alumnos tienen importante, si ellos fallan,
diversos estilos de no ocurre el aprendizaje o
(Gestalt) aprendizaje y al presentar si el maestro no
actividades diversas, con retroalimenta
plataformas digitales, ni
saben usar navegadores
para investigar, ni
programas de la paquetería
de Office. Dans (2019).
De manera personal
recuerdo un tema
tratando de enseñar
presente y pasado
perfecto en inglés en 1ro
de secundaria, ese tema
siempre ha sido
complicado, pues no lo
comprenden ni en
español. A distancia, les
diseñé según yo un
ejercicio comprensible,
hice imágenes para tener
apoyo visual, audios para
los que aprenden tipo
auditorio, juegos para los
kinestésicos, corregía y
explicaba una y otra vez.
Entonces me cuenta en
donde estaba parada, no
podía pretender seguir
enseñando lo mismo a
distancia, modifiqué y
diseñé actividades más
sencillas, bajé mis
expectativas para poder
lograr más. Se hizo la
reducción de contenidos,
de aprendizajes esperados
a aprendizajes esenciales.
En esos momentos lo
importante era una buena
salud física, mental y
emocional.
Las proyectos de escuela
propuestos para atender
una problemática escolar
pueden apoyar en gran
medida a formar
conciencia entre los
jóvenes y también a las
familias sobre hábitos
 variedad de consignas, ya
que eso permite que estén
más expuestos y tengan
más posibilidades de
avanzar en su proceso de
aprender. A diferencia de
usar un solo método.
Por otro lado, la salud
integral es importante
para que ocurra el
aprendizaje, que los
alumnos duerman las
suficientes horas, que
coman adecuadamente,
que se sientan seguros en
el aula, que tengan
tranquilidad, un buen
ambiente de aprendizaje.
Teorías Para Vygotsky, “Al
cognitivas principio el pensamiento
es no verbal y el habla no
(Vygotsky) intelectual […] pero, en el
momento en que
ambos se combinan, el
pensamiento se hace
verbal y el habla racional
[…]”. (Vygotsky, 1995).
Esto sucede cuando
expresamos lo que
pensamos y lo que
decimos toma sentido.
Pienso que las teorías
cognitivas tienen muchas
bondades, ya que llevan al
aprendizaje significativo.
Cuando hay comprensión
del tema, el alumno es
capaz de expresarlo con
sus propias palabras, lo
adecuadamente, no hay
manera de redirigir el
curso del aprendizaje.
Otro aspecto negativo, es
que fuera del aula, la
escuela no tiene medios
para proporcionar una
salud integral, ya que
mucho de ello recae en las
familias, y la escuela, fuera
de orientar, sugerir o
enseñar por ejemplo por
medio de escuelas de
padres, hay una línea que
no se puede cruzar, ahí ya
no depende de los actores
escolares, sino de casa. Si
al niño lo mandan sin
desayunar y/o sin comer,
si le permiten estar con el
celular hasta la madrugada
y no duerme sus 8-10
horas, el alumno no estará
en condiciones de rendir
igual académicamente.
En esta teoría los alumnos
aprenden a solucionar
problemas por medio del
descubrimiento, por lo que
no siempre podría ser en
la dirección esperada o
deseada. El docente debe
ser un atento guía u
orientador.
saludables de sueño, de
convivencia, de
comunicación asertiva, de
alimentación sostenible, a
la vez de salud física,
mental y emocional.
La incorporación de Vida
Saludable al currículo en
Educación Básico era
necesario e imprescindible
ya que, no sólo le atañe al
maestro de la asignatura,
sino a todos, ya que nos
beneficia a todos. Aunque
yo imparto inglés,
encuentro la manera de
incorporar temas
relacionados, como
formularios, ejercicios con
ejemplos de comunicación
asertiva, juegos de rol con
un dado, etc.
En este mundo
globalizado, el despertar
de la conciencia es nuestra
mejor carta. El joven que
encuentre como trabajar
de manera colaborativa
para mejorar sus propias
capacidades y aprenda a
buscar soluciones para
enfrentar sus propios
retos, será quien tenga
mayores habilidades de
vida.
Al inicio de enero, hicimos
un Vision Board o plan de
metas 2024, donde los
jóvenes se expresaron por
medio de dibujos o
recortes, añadiendo
palabras clave de sus
metas. Este collage lo
 adquiere, se apropia del pegaron en su casa para
conocimiento y lo puede verlo diariamente, este
trasladar a otras áreas contacto visual constante
para aplicarlo en otras es un motivador de buscar
situaciones para conseguir sus sueños y
desarrollar todas sus anhelos, ya sean de salud,
capacidades. familiares o de amigos,
escolares y de actividades
Además, las teorías en su tiempo de ocio.
cognitivas valoran el saber Aunque mi materia no es
conocer, que el alumno tutoría, considero que esto
reflexione y sea consciente es un ejemplo aplicación
de como aprende, de su de la teoría humanista en
propio proceso de el aula.
aprendizaje. En
secundaria, los jóvenes
están en una edad donde
ese tipo de reflexiones les
ayuden a tomar mejores
decisiones de vida, a
medida que son
conscientes por medio de
la metacognición,
aumentan sus
posibilidades de éxito,
disminuyendo el rezago y
la deserción escolar.

Al final de cada proyecto,

hacemos una clase con
preguntas de
metacognición, así como
un plan de mejora, donde
ellos reflexionan de
manera simple que
acciones los llevarán a
tener otros resultados.
Teorías Lo positivo de esta teoría A medida en que el A medida que más pasa el
humanista es que exalta la estudiante se hace más tiempo, la salud emocional
s autorrealización, la autónomo, también tiene está tomando más fuerza y
búsqueda de la superación la desventaja de recaer más aceptación social.
(Maslow) integral, que tenga valor por la fragilidad humana y Antes, daba vergüenza
de tomar sus propias los sentimientos. A decir que se iba al
decisiones y se encuentre medida que una persona psicólogo, ahora los
motivado a salir adelante y no tenga suficiente jóvenes lo expresan muy
solucionar sus problemas. solvencia emocional o no naturalmente. Pedir o
Estas habilidades les tenga una buena red de buscar ayuda es algo
ayudarán en muchos otros apoyo emocional, tiene necesario y cada vez mejor
aspectos de sus vidas, no
sólo en su vida escolar,
sino familiar y para vivir en
sociedad.
menos posibilidades de visto, por lo que pienso
éxito en esta teoría. que estás nuevas
generaciones pueden
encontrar sus fortalezas en
medio de sus flaquezas.