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Institución Educativa “GERARDO ARIAS RAMÍREZ” – Jornada Tarde

Plan de Mejoramiento Académico (P.M.A.) – Área de Matemáticas
2º período 2022 – Grupo 8º _____

Nombres y apellidos del estudiante: ____________________________________________________

NOTAS: 1° Actividad: _____ 2° Actividad: _____ 3° Actividad: _____ Nota Recuperac.: _____

El conjunto de actividades y ponderaciones que integran el Plan de Mejoramiento Académico (P.M.A.)

del área de Matemáticas para grado 8° – Jornada Tarde, en el 2do. período del año 2022, es el siguiente:
 Taller (30%). Resolver el presente taller en forma manuscrita y entregar en hojas de block.
Fecha máxima de entrega: a más tardar el 15 de julio de 2022 o antes.
 Sustentación (40%). Explicar, en el tablero, como se resolvieron algunos ejercicios del taller.
Fecha de ejecución: a más tardar el 22 de julio de 2022 o antes.
 Evaluación (30%). Realizar evaluación escrita individual sobre lo estudiado en el período.
Fecha de realización: a más tardar el 29 de julio de 2022 o antes.

Atención:
Para resolver los ejercicios de este numeral utilice los apuntes de su cuaderno y/o los siguientes videos
optativos, como complemento del aprendizaje:

Cálculo del área del triángulo, el cuadrado y el rectángulo:

https://youtu.be/YnIqzzMcMYk

Media, mediana y moda de un conjunto de datos:

https://youtu.be/leotQ32xZQ0

Probabilidad de un evento simple:

https://youtu.be/WeeEE8o1aqM

Líneas y puntos notables en un triángulo:

https://youtu.be/eM-yn39aYNw

Suma de los ángulos internos de un triángulo:

https://youtu.be/mim05Nfu5KM

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1. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Vale 1 punto. {cada ejercicio vale 0,25}

RESUELVA LOS SIGUIENTES CUATRO PROBLEMAS, A PARTIR DE LA SIGUIENTE

INFORMACIÓN, CON SUS RESPECTIVOS PROCEDIMIENTOS.
Se construye la siguiente figura utilizando algunos triángulos, rectángulos y cuadros.

1.1. El área TOTAL de las figuras 1, 2 y 3 es

A. 204 cm2
B. 156 cm2
C. 132 cm2
D. 78 cm2
1.2. El área TOTAL de las figuras 1, 3 y 5 es
A. 168 cm2
B. 150 cm2
C. 120 cm2
D. 102 cm2
1.3. El área TOTAL de las figuras 2, 3 y 4 es
A. 180 cm2
B. 144 cm2
C. 126 cm2
D. 120 cm2
1.4. El área TOTAL de las figuras 1, 4 y 5 es
A. 168 cm2
B. 120 cm2
C. 102 cm2
D. 84 cm2

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2. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Vale 1 punto. {cada ejercicio vale 0,2}

RESUELVA LOS SIGUIENTES CINCO PROBLEMAS, A PARTIR DE LA SIGUIENTE

INFORMACIÓN, CON SUS RESPECTIVOS PROCEDIMIENTOS.
En la siguiente tabla se muestra la edad de estudiantes, hombres y mujeres, que hay en los grados
8° y 9° de la Institución Educativa Gerardo Arias Ramírez de Villamaría, en la jornada de la tarde.

GRADO OCTAVO GRADO NOVENO

Grupo 8° A Grupo 8° B Grupo 9° A Grupo 9° B
Hombre Mujer Hombre Mujer Hombre Mujer Hombre Mujer
13 años 8 8 5 5 2 1
14 años 7 6 10 7 6 3 6 1
15 años 2 1 3 2 9 6 11 7
16 años 2 2 3 1 2 3

2.1. El promedio de edad de los estudiantes hombres en el grado octavo de la jornada de la tarde es
A. 16 años
B. 15 años
C. 14 años
D. 13 años
2.2. La moda en la edad de las estudiantes mujeres del grado noveno en la jornada de la tarde es
A. 16 años
B. 15 años
C. 14 años
D. 13 años
2.3. Si se escoge al azar un estudiante de grados octavo y noveno, la probabilidad que sea hombre es del
A. 60%
B. 65%
C. 70%
D. 75%
2.4. La probabilidad de seleccionar una chica del grupo 9° B entre el total de estudiantes mujeres del
grado noveno, jornada de la tarde, es de
11
A.
61
11
B.
30
1
C.
4
1
D.
2

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2.5. La probabilidad de escoger un estudiante hombre menor de 14 años entre el total de estudiantes
menores de 15 años en los grados octavo y noveno, de la jornada de la tarde, es de
A. 0,16̅
B. 0,2
C. 0,453̅
D. 0,586̅

3. COMUNICACIÓN. Vale 1 punto. {cada ejercicio vale 0,5}

RESUELVA LOS SIGUIENTES DOS EJERCICIOS, A PARTIR DE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.

Se ha trazado una de cada línea notable en el siguiente triángulo (1 altura, 1 mediana,
1 bisectriz y 1 mediatriz).

①
②

3.1.La afirmación correcta es

A. ② mediana; ③ bisectriz; ④ altura
B. ① mediana; ③ mediatriz; ④ bisectriz
C. ② bisectriz; ③ mediana; ④ mediatriz
D. ① bisectriz; ③ mediatriz; ④ altura
3.2. En el triángulo anterior se encuentra, de izquierda a derecha
A. El baricentro, el circuncentro, el ortocentro y el incentro
B. El circuncentro, el ortocentro, el incentro y el baricentro
C. El ortocentro, el incentro, el baricentro y el circuncentro
D. El incentro, el baricentro, el circuncentro y el ortocentro

4. EJERCITACIÓN. Vale 1 punto.

RESUELVA EL SIGUIENTE EJERCICIO, A PARTIR DE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN, CON
SUS RESPECTIVO PROCEDIMIENTO.
En el siguiente triángulo rectángulo BAC, se traza la altura y la mediana desde el ángulo recto A. Si
AMC es isósceles, calcule las medidas de los ángulos 1, 2, 3, 4 y 5, señalados en la figura.

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1 2 3

5
60° 4
B H M C

¡Éxitos!
Aclaración:
Dado que en nuestra institución educativa la nota mínima es 1.0, la calificación de este taller es
sobre 4.0 (observe que cada uno de los cuatro numerales vale un punto), sumado al 1.0 de la
nota mínima (asignado por derecho del sistema); esto es igual a 5.0.

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