08/04/2022 7:00 p. m. Página 1 de 3 Docente: Wuilkinson Dávila O.

Institución Educativa “GERARDO ARIAS RAMÍREZ” – Jornada Tarde

Plan de Mejoramiento Académico (P.M.A.) – Área de Matemáticas
1º período 2022 – Grupo 9º _____

Nombres y apellidos del estudiante: ____________________________________________________

NOTAS: 1° Actividad: _____ 2° Actividad: _____ 3° Actividad: _____ Nota Recuperac.: _____

El conjunto de actividades y ponderaciones que integran el Plan de Mejoramiento Académico (P.M.A.)

del área de Matemáticas para grado 9° – Jornada Tarde, en el 1er. período del año 2022, es el siguiente:
 Taller (30%). Resolver el presente taller en forma manuscrita y entregar en hojas de block.
Fecha máxima de entrega: a más tardar el 29 de abril de 2022 o antes.
 Sustentación (40%). Explicar, en el tablero, como se resolvieron algunos ejercicios del taller.
Fecha de ejecución: del 25 de abril al 6 de mayo de 2022.
 Evaluación (30%). Realizar evaluación escrita individual sobre lo estudiado en el período.
Fecha de realización: el 3 de mayo de 2022.

Atención:
 En cada ejercicio se está dando la respuesta (Rta.) porque lo que SE VALORARÁ ES EL
PR OC ED IM IE N T O (paso a paso), lo cual representa una evidencia válida del conocimiento aprendido.
 Para resolver los ejercicios de este numeral utilice los apuntes de su cuaderno y/o los siguientes
videos optativos, como complemento del aprendizaje:

Introducción a los Sistemas de Ecuaciones Lineales 2x2: [Es el 1° de 26 videos del Profe Alex]
https://www.youtube.com/watch?v=oQQfG1zIPMc&list=PLeySRPnY35dErygDdRDp1912SPALoaBmZ

Método de Igualación:
https://youtu.be/apPXOlZnRhg

Método de Sustitución:
https://youtu.be/LTfv1G2iYuQ

Método de Reducción (también llamado de Eliminación y también, de Suma o Resta):

https://youtu.be/p2AIFY1b9qk (Introducción)
https://youtu.be/0ilTVp5uRz8 (Ejemplo multiplicando una de las dos ecuaciones)
https://youtu.be/UMNcW4hjQK8 (Ejemplo multiplicando las dos ecuaciones)

Sistema de Ecuaciones Lineales de 2x2 con Fracciones:

https://youtu.be/Q5ak5cWRONk

Método de Cramer (también llamado por Determinantes):

https://youtu.be/jZIk90KQo6s

Solución de Problemas con Sistemas de Ecuaciones Lineales 2x2:

https://youtu.be/9WgFUDaBxM8 (Ejemplo sencillo)
https://youtu.be/nGHAxwuemao (Ejemplo más complejo)

Sistemas de Ecuaciones Lineales 2x2

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1. EJERCITACIÓN. Vale 0,75 puntos. {cada ejercicio vale 0,25}

Resuelva cada uno de los siguientes sistemas de ecuaciones lineales por el método de Igualación.
𝑎 + 2𝑏 = 8
1.1. { Rta.: 𝑎 = 4; 𝑏 = 2
3𝑎 − 4𝑏 = 4

𝑛 = 2 − 6𝑚
1.2. { 𝑛−𝑚 =1 Rta.: 𝑚 = 0; 𝑛 = 2
2
𝒉
−𝑘 = 9
1.3. {𝟐 𝑘 Rta.: ℎ = 10; 𝑘 = −4
ℎ+ =8
2

2. EJERCITACIÓN. Vale 0,75 puntos. {cada ejercicio vale 0,25}

Resuelva cada uno de los siguientes sistemas de ecuaciones lineales por el método de Sustitución.
4𝑥 − 7𝑦 = 13
2.1. { Rta.: 𝑥 = 5; 𝑦 = 1
2𝑥 − 7𝑦 = 3

4(𝑑 − 2𝑐) = 8
2.2. { Rta.: 𝑐 = −1; 𝑑 = 0
2(𝑑 + 4𝑐) = −8
𝑤 𝑧
=
5 4
2.3. { Rta.: 𝑤 = 15; 𝑧 = 12
𝑧 𝑤
= −1
3 3

3. EJERCITACIÓN. Vale 0,75 puntos. {cada ejercicio vale 0,25}

Resuelva cada uno de los siguientes sistemas de ecuaciones lineales por el método de Reducción.
11𝑎 − 9𝑏 = 2
3.1. { Rta.: 𝑎 = 1; 𝑏 = 1
13𝑎 − 15𝑏 = −2
Ayuda:
1,3𝑚 − 3,1𝑛 = −32,6
3.2. { Multiplique por 10 ambas Rta.: 𝑚 = −6; 𝑛 = 8
2,5𝑚 + 3,7𝑛 = 14,6 ecuaciones para convertir
a enteros.

2ℎ+1 𝑘
=
5 4
3.3. { Rta.: ℎ = 2; 𝑘 = 4
2ℎ − 3𝑘 + 8 = 0

4. EJERCITACIÓN. Vale 0,75 puntos. {cada ejercicio vale 0,25}

Resuelva cada uno de los siguientes sistemas de ecuaciones lineales por el método de Cramer.
3𝑥 − 4𝑦 = 13
4.1. { Rta.: 𝑥 = −5; 𝑦 = −7
8𝑥 − 5𝑦 = −5

Sistemas de Ecuaciones Lineales 2x2

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3𝑐 − (𝑑 + 2) = 2𝑑 + 1
4.2. { Rta.: 𝑐 = 9; 𝑑 = 8
5𝑑 − (𝑐 + 3) = 3𝑐 + 1
𝑤+2 𝑧−3 5
− =
3 8 6
4.3. { Rta.: 𝑤 = −1; 𝑧 = −1
𝑧−5 2𝑤−3
− =0
6 5

5. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Vale 1 punto. {cada problema vale 0,25}

Resuelva los siguientes problemas, desarrollando el procedimiento necesario, según el método solicitado.
5.1. Por el método de Igualación. El perímetro de un triángulo isósceles mide 27 cm, pero si
se triplica la mitad de cada uno de sus lados iguales y se aumenta en tres cm el lado desigual,
su nuevo perímetro medirá 40 cm. ¿Cuánto miden los lados del triángulo inicial?
Rta.: Los lados del triángulo miden 10 cm, 10 cm y 7 cm.

5.2. Por el método de Sustitución. La diferencia entre la cifra de las unidades y la cifra de las
decenas de un número es 4. Si este número se suma con el número que resulta de invertir sus
cifras, el total obtenido de esta operación es 66. Hallar el número.
Rta.: El número es 15.

5.3. Por el método de Reducción. Cierto número de personas alquiló un bus para un paseo.
Si hubieran ido 10 personas más, cada una habría pagado 5 dólares menos, y si hubieran ido
6 personas menos, cada una habría pagado 5 dólares más. ¿Cuántas personas iban en el paseo
y cuánto pagó cada una?
Rta.: En el paseo iban 30 personas y cada una pagó 20 dólares.

5.4. Por el método de Cramer. Para producir un detergente concentrado ecológico se mezclan
dos tipos de aceites naturales, uno al 30% de concentración y el otro al 60% de concentración.
¿Cuántos litros de cada tipo de aceite natural se necesitan para producir 100 litros (L) de
detergente concentrado al 48% de aceite natural?
Rta.: Se necesitan 40 L de aceite al 30% de concentración y 60 L de aceite al 60% de
concentración, para producir 100 L de detergente concentrado al 48%.

¡Éxitos!

Aclaración:
Dado que en nuestra institución educativa la nota mínima es 1.0, la calificación de este taller
es sobre 4.0 (observe que cada uno de los cuatro numerales vale un punto), sumado al 1.0
de la nota mínima (asignado por derecho del sistema); esto es igual a 5.0.

Sistemas de Ecuaciones Lineales 2x2