Jueves 17 de marzo de 2022

Preferencias de los pasatiempos

que nos gusta realizar
Área Competencia Criterio de Evaluación
Matemát Resuelve problemas de Indagar las preferencias de los pasatiempos que les gusta realizar a
ica gestión de datos e sus compañeros para representarlos en tablas de frecuencia y
incertidumbre. gráficos de barras y elaborar conclusiones.

Comprensión del 1. Lee la experiencia que vivió Estefany:

Susy, una alumna del tercer grado, quiere averiguar los

pasatiempos que más les gusta realizar a sus compañeras
y compañeros, en el aula o en su hogar, para que pueda
realizar algunas de esas actividades con sus compañeras
y compañeros dentro o fuera del aula, tomando en
cuenta las normas de bioseguridad, y así tener una
convivencia armoniosa dentro del aula.
¿Qué desea saber Susy de sus compañeras y
compañeros?
………………………………………………………………
…………………………………………………..
¿Para qué quiere saber sobre las preferencias de los
pasatiempos de sus compañeros?
………………………………………………………………
…………………………………………………..
¿Qué tendría que hacer Susy para recoger la
información?
………………………………………………………………
…………………………………………………..
Hay varias formas de averiguar sobre las preferencias
de los pasatiempos de sus compañeras y compañeros.
¿Qué le puedes sugerir a Susy para resolver su
problema?
………………………………………………………………
…………………………………………………..
A Susy se le ocurrió realizar una encuesta por teléfono, preguntando: ¿cuál es tu
pasatiempo favorito? Cada estudiante eligió una actividad. Susy registró las respuestas
que obtuvo de la siguiente manera:

jugar, bailar, cocinar, jugar, dibujar, jugar, bailar, ver televisión,

cocinar, jugar, dibujar, jugar, bailar, jugar, bailar, cocinar, ver
televisión, jugar, cocinar, dibujar, jugar, jugar, bailar, ver
televisión, cocinar, jugar, ver televisión, ver televisión, dibujar, ver
televisión.

Búsqueda de 2. Revisa las respuestas obtenidas por Susy y responde:

Estrategias:
¿Qué información recogió Susy al realizar la encuesta a sus
compañeras y compañeros?
………………………………………………………………………
……………………………………………………..…..
¿Cómo podría organizar Estefany esta información?
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3. Te presentamos una forma de organizar estos datos. Completa la tabla:
Conteo (cada respuesta
Actividad Cantidad (frecuencia)
colocada en barra)
Jugar
Bailar
Cocinar
Dibujar
Ver televisión
A) Responde:
¿Cuántos estudiantes prefieren jugar? ……………………….
¿Cuántos estudiantes prefieren ver televisión? ……………………….
¿Cuántos estudiantes prefieren dibujar? ……………………….
¿Cuántos estudiantes prefieren bailar? ……………………….
¿Cuántos estudiantes prefieren cocinar? ……………………….
¿Cuál es la actividad que más prefieren los estudiantes?
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
B) Susy se ha propuesto elaborar un gráfico de barras para representar los resultados
de su encuesta. Colorea los recuadros que corresponden a las cantidades que registraste
en la tabla:

C) Luego de completar el gráfico, responde:

¿Cuál es el pasatiempo que tiene mayor
preferencia?
………………………………............................
........................................
¿Cuál es el pasatiempo que menos prefieren
los estudiantes?
………………………………............................
........................................
¿Qué pasatiempos tienen la misma
preferencia?
………………………………............................
........................................
¿Cuál es la moda? ¿Por qué?

………………………………............................
........................................
4. Reflexiona y responde:
¿Qué pasos siguió Susy para recoger la
información?
………………………………………………………
………………………………………………………
……………..
………………………………………………………
………………….
………………………..
………………………………………………………
………………….
¿Cómo usará la información obtenida?
………………………………………………………
………………………………………………………
……………..
………………………………………………………
………………….
………………………..
………………………………………………………
………………….
Transferen 5. Resuelve el nuevo reto:
Averigua cuáles son los pasatiempos favoritos de tus compañeras y compañeros,
obteniendo sus respuestas colócalos en una tabla. (Dibuja la tabla en tu cuaderno de
Matemática)
Pasatiempo Cantidad
Jugar fútbol
..
..

Luego representa los resultados en un gráfico de barras. (Dibuja el gráfico de barras en

tu cuaderno de Matemática) No te olvides colocar el título de tu gráfico de barras.
6. Responde las siguientes preguntas:
¿Qué pasatiempo de tus compañeros y compañeras tiene mayor

preferencia?

………………………………………………………………………
…………………………………………….
¿Qué pasatiempos de tus compañeros y compañeras tienen la misma
cantidad?
………………………………………………………………………
…………………………………………….
¿Qué pasatiempo de tus compañeros y compañeras tiene menor
preferencia?
………………………………………………………………………
…………………………………………….
Escribe una conclusión con respecto a lo que averiguaste.
…………………………………………………………………………………………………
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7. Reflexiona sobre tus aprendizajes:

Estoy en
Criterios: Lo logré Necesito ayuda en…
proceso
Indagué las preferencias de los
pasatiempos que les gusta realizar
a mis compañeros, luego los
representé en tablas de frecuencia
y gráficos de barras y elaboré
conclusiones.
¡Terminaste! ¡Felicitaciones! Toma foto a tus actividades y compártelos con tu
profesor(a).