Pedagogia

1. 1. La Pedagogía es una ciencia muy compleja y que debe ser vista con cuidado, ya que la
pedagogía estudia todo lo relacionado con la educación y la posición de los valores de
conocimiento en el ser humano. Derivada de los griegos “Paidon” que significa “Niño” y
“Gogos” que quiere decir “Conducir” la palabra Pedagogía nos hace referencia a su visión,
evocada netamente a la formación de métodos que garanticen una educación de alto valor.
Cuando se habla de Pedagogía en una institución se esta haciendo un estudio analítico de los
procesos de enseñanza que existen, para reforzar o elaborar mejores estrategias que el
ayudaran al niño estudiante a absorber la máxima cantidad de conocimiento posible.
2. 2. PEDAGOGIA JEAN PIAGET: (1896 – 1980) Fue un filósofo y educador suizo,
reconocido a nivel mundial por su trabajo en psicología evolutiva. Gracias a sus estudios,
Piaget descubrió en la pedagogía existen diferentes estudios de desarrollo. Esto permite
identificar 4 estudios cognitivos en los niños:  Sensorio - Motor ( de 1 a 5 años) 
Preoperatorio ( de 5 a 7 años)  Operaciones concretas (de 7 a 11 años)  Operaciones
formales ( de 12 años en adelante )
3. 3. PEDAGOGIA JEAN – JACQUES ROUSSEAU: (1712 – 1778) Es uno de los autores
más reconocidos de la época de la Ilustración. Filósofo, escritor y músico, Rousseau afirma
que la PEDAGOGIA es una forma de dominio social. Unos se imponen sobre otros
mediante el conocimiento.
4. 4. LEV VYGOTSKY: (1896 – 1924) PEDAGOGIA Destacó durante toda su obra la
importancia del entorno en el desarrollo de los niños, oponiéndose a la teoría respaldada por
Piaget. El autor considera al medio social como pieza clave en el proceso de aprendizaje. La
actividad social permite explicar los cambios en la conciencia de los alumnos.
5. 5. PEDAGOGIA PAULO FREIRE (1921 - 1997) Es el creador de una pedagogía en la que
los individuos se forman a través de situaciones de la vida cotidiana. La pedagogía
libertadora de Freire plantea dos momentos diferentes. En la primera etapa el individuo
deberá tomar conciencia de la realidad en la que vive, como ser sujeto de opresión. En un
segundo momento; los oprimidos lucharan contra los opresores para liberarse.
6. 6. PEDAGOGIA CELESTIN FREINET: ( 1896 – 1966) F ue un maestro francés creador de
la escuela nueva. Propone una pedagogía vinculada de forma directa a los intereses de los
niños, colocándolos en un rol activo. Se construye una escuela que tiene en cuenta la vida
familiar y la del pueblo, generando una pedagogía única que vincula a la escuela con el
medio social. Freinet es creador de actividades artísticas de motivación y expresión.
7. 7. PEDAGOGIA FULLAT: (1992) “Conjunto de saberes que se ocupan de la educación, y
como ciencia de carácter psicosocial ligada a los aspectos psicológicos del niño en la
sociedad.”
8. 8. PEDAGOGIA LEMUS: (1973) Conjunto de normas, principios, y leyes que regulan el
hecho educativo; como el estudio intencionado, sistemático y científico de la educación y
como la disciplina que tiene por objeto el planteo, estudio y solución del problema
educativo.
9. 9. PEDAGOGIA QUINTANA , J.M. : “La pedagogía es una ciencia de la educación junto a
las demás ciencias de la educación, aunque distinguiéndose de ellas por su carácter
científico, y por consiguiente, formando aparte”.
10. 10. PEDAGOGIA LUZURIAGA , LORENZO: “Pedagogía… es; la ciencia de la
educación, una ciencia autónoma dentro de las ciencias del espíritu, que tiene una parte
artística, una parte técnica, una parte teórica y una parte filosófica, y que estudia la
educación desde el punto de vista descriptivo como el normativo.
11. 11. PEDAGOGIA HUBER RENE , V. : “La pedagogía tiene por objeto elaborar una
doctrina de la educación, a la vez teórica y practica como la de la moralidad, de la que es
una prolongación, y que no es exclusivamente ni ciencia ni técnica, ni filosofía, ni arte; sino
todo eso junto y ordenado, según articulaciones lógicas”.
12. 12. NEUROPEDAGOGIA Para Wolf Singer la NEUROPEDAGOGIA es una ciencia que
integra el conocimiento de todas estas áreas. Esta multiplicidad de raíces explica la
diversidad de enfoques conque se aborda la neurociencia y el reto que constituye darle un
cuerpo disciplinar, unificado y abarcador. La NEUROPEDAGOGIA es una ciencia que
tiene por objeto de estudio la educación y el cerebro humano que debe ser entendido como
 un órgano social capaz de ser modificado por los procesos de enseñanza y aprendizaje.
WOLF SINGER: (1985)
13. 13. NEUROPEDAGOGIA CARLOS ALBERTO JIMENEZ: La NEUROPEDAGOGIA es
una disciplina tanto biológica como social. No puede haber mente sin cerebro, ni cerebro sin
contexto social y cultural.
14. 14. CONCLUSION GRUPAL • La pedagogía es fundamental en el proceso de
acompañamiento del individuo, para que este se entusiasme a querer aprender y desarrolle
mejor sus capacidades de aprendizaje. • La pedagogía también tiene como objetivo explicar
el proceso educativo, por ende le sirve al educador para saber sus falencias en su método de
enseñar y de tal manera mejorarlas. • La pedagogía como ciencia de la educación se quiere
dar a entender, que ya no podemos quedarnos con el criterio etimológico del vocablo
pedagogía, sino por el contrario debemos tener un sentido más amplio, indicando que ésta es
la ciencia de la educación de los niños, de los jóvenes y de los adultos.