1.

conceptualizar estos términos:

  - LÚDICA:

-  CREATIVIDAD: Se considera una forma especial de diseñar y generar nueva

realidad; es una forma relativamente autónoma y original de poner a prueba la
innovación en el proceso de adquisición de conocimiento, sonido y acción. Una mayor
integración en la capacidad de expresión. Está combinando en la experiencia pasada
con nuevas oportunidades, la creación es posible a las necesidades con la propia
imaginación. La creación es exploración y Experimento.

 - IMPULSO LÚDICO: Es la expresión y la creatividad del fermento con el que se

establece la propia cultura, constituye un espacio de cultura comunitaria que se refleja
en el cuerpo, en el pensamiento, en la espiritualidad o en cualquier transformación.
En la expresión se conjugan expectativas e imaginación, se desarrollan las respuestas
a las preguntas planteadas; es una dimensión que promueve las habilidades y atiende
las necesidades primarias de la persona. Reflejando la originalidad del pensamiento,
recreando la comprensión, haciendo transformaciones materiales, desarrollando el
lenguaje y combinando las posiciones del cuerpo.

2. Cuáles son los CAMPOS Pedagógicos que propone (sólo nombrar)

a) Las actividades Estimulan la experimentación con sensaciones y emociones,

correspondientes a una percepción plástica de objetos en el mundo exterior, nos
sitúan en la lógica matemática de las formas, texturas y colores de la materia; como
en, permiten que el mundo interior esté presente objetivamente en una creatividad
original. Existe la posibilidad de desarrollar una sensibilidad especial al mirar y cambiar
el objeto creado.

b) Expresión musical incluyen formas de reconocimiento de las estructuras primarias de todos

los lenguajes comunicativos, como el alfabeto de cada lengua, apreciación del sonidos y
composiciones en el contexto natural y social de cualquier comunidad cultural. A través de
juegos y ensayos musicales, cada sujeto ingresa al mundo de la comprensión de la infinita
variedad de sonidos y la comprensión básica de la escucha que necesita cualquier
orquestación lingüística.

c) El teatro, títeres y otras formas de ambiente escenográfico, se desarrollan las

habilidades para recrear la realidad y comprender cómo se mueven los personajes en ella.

d) Expresión y diseño a través del cuerpo, que están también en y a través del cuerpo ; No
pueden entenderse como un complemento a los cursos de estudio y menos aún como el
manejo de las válvulas de energía física , sino que son un componente intrínseco, ya que
aseguran el funcionamiento biológico y el bienestar emocional del sujeto. La expresión física es
la matriz de nuestra presencia en el mundo social.

e) Comprensión y dramatización de leyendas, como el significado histórico de las danzas y

cantos folclóricos alusivos a las épicas de la trayectoria de un pueblo. Cada confirmación de
identidad es un estímulo de aprendizaje que el sujeto de la prueba entiende como un paso
hacia el autoconocimiento y el crecimiento personal.
3. Metodología

Es una herramienta para superar contingencias personales en el futuro de un proceso y lograr

los resultados esperados a través del aprendizaje. La metodología proporciona los parámetros
por los cuales todo docente puede orientarse para el desarrollo de su enseñanza, su programa
y el proyecto.

Se constituye una secuencia metódica para asegurar propósitos:

a) Introducción lúdica
b) actividades de expresión creativa
c) Cuestiones a esclarecer o conflictos de comprensión pedagógica
d) Experimentación e información
e) Articulación

Todo estos nombrados anteriormente es a través de la interacción permanente entre sujeto -

objetos - sujetos. El docente es una guía de animación y sistematización educativa. Adopta la
orientación de los procesos de aprendizaje y no se caracteriza por ser un regente del individuo
que promueve la educación y la enseñanza cualitativa.
El juego desarrolla funciones humanas básicas: motricidad, afectividad, cognición,
socialización, espiritualidad; especialmente a través de su gratuidad o manifestación de la
alegría interior en quien está jugando. La actividad lúdica en sí misma es un factor de confianza
para imaginar la expresión creativa que requiere un universo de representaciones.