MULTIPLES DEFINICIONES

DE LA PEDAGOGÍA
SIGNIFICADO ETIMOLÓGICO

Palabra griega que significa conducción del niño.

En la actualidad, la pedagogía es el conjunto de los
saberes que están orientados hacia la educación,
entendida como un fenómeno que pertenece
intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de
manera social.
PAUL MICHAEL
FOUCAULT:(1926-1984)
Fue un filósofo, historiador de las ideas,
Psicólogo y teórico social francés. Él considera a
la pedagogía como una transmisión de una
verdad que tiene por función dotar a cualquier
sujeto de capacidades, actitudes, y saberes que no
poseía y que debería poseer al final.
RAFAEL FLÓRES
OCHOA :(1950)
Licenciado en filosofía, letras y
psicopedagogía. Su consideración a
la pedagogía es una especie de súper-
saber social que reelabora y
reconstruye los sentidos producidos
por aquellas, bajo la perspectiva de la
formación de los jóvenes, dentro de
un horizonte histórico cultural
determinado.
ANTONIO
PETRUS
ROTGER:(1934)
Educador social.
La pedagogía es la educación y su
objeto formal lo constituye el
conocimiento del fenómeno
educativo.
JEAN– JACQUESROUSSEAU:
(1712 – 1778)

Es uno de los autores más

reconocidos de la época de la
Ilustración. Filósofo, escritor y
músico, Rousseau afirma que la
PEDAGOGIA es una forma de
dominio social. Unos se imponen
sobre otros mediante el
conocimiento.
LEV VYGOTSKY:
(1896 – 1924)
Psicólogo Ruso de origen judío.
La pedagogía destacó durante toda su obra
la importancia del entorno en el desarrollo de los
niños, oponiéndose a la teoría respaldada por
Piaget. El autor considera al medio social como
pieza clave en el proceso de aprendizaje. La
actividad social permite explicar los cambios en la
conciencia de los alumnos.
PAULO FREIRE
(1921 - 1997)
Fue doctor en filosofía e historia de la
educación.
Es el creador de una pedagogía en la que los
individuos se forman a través de situaciones
de la vida cotidiana. La pedagogía plantea
dos momentos diferentes. En la primera
etapa el individuo deberá tomar conciencia
de la realidad en la que vive, como ser
sujeto de opresión. En un segundo
momento; los oprimidos lucharan contra
los opresores para liberarse.
CELESTIN FREINET:
( 1896 – 1966)
Fue un maestro francés.
Propone una pedagogía vinculada de forma
directa a los intereses de los niños,
colocándolos en un rol activo.
Construye una escuela nueva que tiene en
cuenta la vida familiar y la del pueblo,
generando una pedagogía única que
vincula a la escuela con el medio social.
Antanas Mockus
Licenciado en Ciencias Sociales de la Universidad
Pedagógica Nacional de Colombia .
 Pedagogía visible o tradicional, es aquella en las
que el orden es un orden evidente, marcado
permanentemente en la superficie de la vida
escolar.
 en las pedagogía invisible es cuando la jerarquía
y la diferencia en las relaciones entre el docente y
el alumno tienden a desaparecer.
 OCTAVI FULLAT
(1992)
Licenciatura en Filosofía y
Letras (Universidad de
Barcelona).
“Conjunto de saberes que se
ocupan de la educación, y como
ciencia de carácter psicosocial
ligada a los aspectos psicológicos
del niño en la sociedad.”
 LORENZO LUZURIAGA
MEDINA:
profesor de Historia de la Pedagogía en la
Universidad de Tucumán y Buenos Aires.

“Pedagogía… es; la ciencia de la educación,

una ciencia autónoma dentro de las
ciencias del espíritu, que tiene una parte
artística, una parte técnica, una parte
teórica y una parte filosófica, y que estudia
la educación desde el punto de vista
descriptivo como el normativo.
HUBER RENE , V.:
Filósofo y pedagogo francés, fue
profesor en la universidad de
Estrasburgo.
“La pedagogía tiene por objeto elaborar
una doctrina de la educación, a la vez
teórica y practica como la de la
moralidad, de la que es una
prolongación, y que no es
exclusivamente ni ciencia ni técnica, ni
filosofía, ni arte; sino todo eso junto y
ordenado, según articulaciones lógicas”.
 LUIS ARTURO LEMUS
Licenciado en Pedagogía, nació en Alta
Verapaz, Guatemala, en 1920 y murió en
1997
la pedagogía es una disciplina que tiene
por objeto el planteo, estudio y solución
del problema educativo. Por tanto, para
este autor es claro que la pedagogía es
ciencia en cuanto tiene un objeto de
estudio propio, hace uso de métodos
generales, y el resultado de sus estudios
y de sus hallazgos forma un sistema de
conocimientos regulado por ciertas leyes
JAUME SARRAMONA LÓPEZ
Doctor en Filosofía y Letras.

Considera a la pedagogía como

la única ciencia de la
educación, donde las demás
ciencias relacionadas con la
educación serian simples ramas
de aquella y por tanto son
denominadas “ciencias
pedagógicas
JOSÉ IVÁN BEDOYA
Magíster en investigación socioeducativa por la Universidad de
Antioquia (Medellín)

 considera a la pedagogía como ciencia social donde se entrecruzan el

acontecer histórico y el social.
principal ciencia de la educación que se nutre de las llamadas
“ciencias auxiliares de la pedagogía”

 La pedagogía no es solamente un discurso acerca de la enseñanza, sino

También una práctica cuyo campo de aplicación es el discurso

 La pedagogía es una ciencia social, no puede, pues, proceder

solo especulativamente, sino que debe operar empíricamente,
Por lo tanto los hechos sociales son fundamentales históricos.
GUANIPA PÉREZ, MARÍA
Docente Seminarista de Investigación de Ciencias
de la Educación (Maracaibo Venezuela)

La pedagogía es un conjunto de saberes que se

ocupa de la educación, y como ciencia de carácter
psicología del niño en la sociedad, de ahí que esta
ciencia haya requerido el apoyo de otras áreas del
saber cómo sociología, economía, antropología, y
psicología, como campos sociales relacionados con
el hombre como ser social que ha formado parte del
contexto histórico de las diversas épocas conocidas.
PHILIPPE MEIRIEU
es un investigador y escritor francés, especialista de las
ciencias de la educación y de la pedagogía

 El concepto "pedagogía" en la obra del pedagogo que

presento como el resultado de la experiencia adquirida a lo
largo de tres décadas.
 La pedagogía reflexiona la educación, los aprendizajes, la
enseñanza y la escuela. El terreno de reflexión se encuentra
en las ciencias de la educación y la pedagogía diferenciada,
lugar donde logra producir un nuevo discurso pedagógico.
JOSÉ ORTEGA Y GASSET
Fue un pedagogo y filósofo, su familia estaba vinculada
al periodismos

Define a la pedagogía como una corriente filosófica que

llega a ser la aplicación de los problemas referidos a la
educación, de una manera de sentir y pensar sobre el
mundo.
IMMANUEL KANT:(1742-1804)
Filósofo alemán considerado por muchos como el pensador
mas influyente de la era moderna.

Define a la pedagogía como una disciplina

fundamental en la que plantea que el conocimiento es
una operación transformadora que lleva a cabo un
sujeto.
JOSÉP MARIA QUINTANA
Profesor colaborador de los derechos civiles
en la Facultad de Derecho en la Universidad
de Barcelona.

“La pedagogía es una ciencia de la

educación junto a las demás ciencias,
aunque distinguiéndose de ellas por su
carácter científico.
LUIS GERARDO MEZA CASCANTE
Profesor de matemática. Instituto
Tecnológico de Costa Rica
Considera que la pedagogía tiene claramente rango
de ciencia, principalmente a partir de la
emergencia del enfoque crítico, por el cual se
constituye en una ciencia en la que importa la
subjetividad del ser humano, en la que se toma en
cuenta el contexto cultural y las formas de
interacción de las personas en él y que reconoce
que el concepto de verdad tiene relación con la
visión de mundo de cada persona
 CONCLUCIONES GRUPAL

• La pedagogía es fundamental en el proceso de acompañamiento del

individuo, para que este se entusiasme a querer aprender y desarrolle
mejor sus capacidades de aprendizaje.

• La pedagogía también tiene como objetivo explicar el proceso educativo, por

ende le sirve al educador para saber sus falencias en su método de enseñar y
de tal manera mejorarlas.

• La pedagogía como ciencia de la educación se quiere dar a entender, que ya no

podemos quedarnos con el criterio etimológico del vocablo pedagogía, sino por
el contrario debemos tener un sentido más amplio, indicando que ésta es la
ciencia de la educación de los niños, de los jóvenes y de los adultos.