Definición, características, funciones,

Hagatipología y clasificación
clic para editar el estilo de subtítulo del patrón

12/04/2021 1
• Es un producto meramente lingüístico de un
intercambio lingüístico que comprende:
• La macroestructura (fondo) y,
• la superestructura (forma) subyacente en el
discurso.
• También podemos decir que es toda unidad
básica constituida por una secuencia
coherente y organizada de signos lingüísticos
con el propósito de generar la interacción de
personas, dentro de un determinado grupo
social, con intención comunicativa correcta.
 EQUIVALENCIAS SEMÁNTICAS DE TÉRMINOS

Signo Signo Lingüístico Texto

Significado Contenido Macroestructura

Significante Expresión Superestructura

• El texto es la ejecución de una acción
social con la que deseamos cambiar la
conducta, deseos y conocimientos de
un individuo que es nuestro
interlocutor. Por esto podemos afirmar
que la única función por
preeminencia del texto es la función
Comunicativa.
 Por ser resultante de la
actividad lingüística y
con él podemos
comunicarnos.

Comunicativo

Tiene organización
Porque nos permite
interna y externa. Tiene Características interactuar socialmente
reglas propias que Estructurado Social a través del proceso
aseguran el correcto del texto comunicativo.
significado del mensaje.

Pragmático Coherente

Comprende una unidad

Se efectúa en una semántica y podemos
situación real lingüístico- encontrar todos sus
comunicativa concreta. elementos
interrelacionados.
 Propiedades
textuales

Unidad Adecuación Coherencia Cohesión

Los elementos semánticos Comprende el uso de los

La estructuración interna y
El texto es una unidad que
externa de un texto
se manifiesta a través de su
obedece a su pertinencia
macro y superestructura.
social y contextual.
del texto deben tener recursos de cohesión para
coherencia lógica y estar integrar las palabras, frases
debidamente integrados en y oraciones de forma
un orden determinado y convenientemente
orgánico. estructurada.
 Científico
Literario
Periodístico
Filosófico
Comunicativo social

Por su
naturaleza

Narrativos
Descriptivos Analizantes
Argumentativos Por su Clasificación Por su idea Sintetizantes
Expositivos contenido principal Encuadrados
Dialogados del texto Paralelos
Instructivos

Por su forma

Oral
Escrito
Gestual o mímico
 El profesor de Lenguaje nos ha dejado una tarea: redactar una composición en 30
líneas. Quiere decir que si ¿lo escribo en 29 o 31 líneas, estará mal? Esa será la tarea
del profesor. Yo, por mi parte, trataré de describir las razones por las que escribir en
30 líneas es absolutamente inconveniente.
Primera, ocupa un lugar en el cuaderno y es poco ecológico, pues consumimos
papel. Además, hoy en día, con esto del calentamiento global, lo que necesitamos es
• Se caracteriza por plantar árboles y no talarlos para hacer papel.
su condición Segunda, es una tarea pasada de moda, desfasada, anacrónica, obsoleta, “out side”,
fuera de lugar... En la era de las tecnologías hay que usar la computadora o el Tablet;
explicativa o sino para qué tenemos la memoria portátil.
argumentativa. Tercera, quita muchísimo tiempo que podría ser utilizado en la computadora,
• Expresa sus durmiendo, viendo la tele, yendo al parque...Además, estar sentado delante del
papel tanto rato es malo porque produce obesidad; es mejor, el deporte.
párrafos de Cuarta, seguro o casi seguro que nos pone nota, y ... más de uno se llevará un
manera disgusto. Ese maldito 0 que destaca en el registro del profesor.
Quinta, otra razón ecológica. Ahora se hace de noche; entonces, hay que encender la
numérica. luz y si seguimos trabajando mucho, luego el recibo de la luz sale carísimo.
• Permite el Sexta, en Francia se ha demostrado que para rendir mejor en la escuela, cada mes y
medio hay que tener diez días de vacaciones. También pasará eso con las horas
desarrollo enteras cada hora y media, diez minutos. Y si seguimos así, no cenamos porque hay
ordenado de las más deberes.
ideas de acuerdo Séptima, en clase hay que corregir y, ¡pobre profesor! Diez cuadernos no son pocos;
pero con cuarenta, ¡son el cuádruple!, ¡qué desgraciado es el profesor! Como ya es la
con la jerarquía línea veintiocho y no sé qué poner...voy a decir algo. No sé, estoy pensando.
que el autor haya ¡Caramba! Si ya he hecho treinta líneas, no me lo creo.
establecido.
 Se podría creer que hay grandes diferencias entre un televisor LCD y
uno LED. Pero ¿nos creería si le dijéramos que la única diferencia son
unos cuantos pixeles y un poco mas de contraste y un consumo inferior a
la de un televisor normal?
Pues, para aquellos que no entiendan cuál es la gran diferencia, acá les
• Nos permite vamos a explicar de la forma menos técnica posible.
establecer
diferencias y Los LCD convencionales se encuentran conformados por varias
semejanzas entre lámparas CCFD que ajustan el nivel de luz según convenga. Es decir, usan
dos factores. alta tensión para encender. Tienen un consumo muy bajo en comparación
• Se define cada con un fluorescente normal, pero su rendimiento luminoso también es
párrafo de acuerdo más bajo. De ahí que se pueda obtener diferentes grados de luminosidad
a cada criterio de según la zona de la pantalla.
la comparación. Ahora, el sistema de retro iluminación para los LED es más práctico;
• No pues, en un televisor LED, se disponen alrededor de 250 segmentos
necesariamente se independientes. ¿Qué quiere decir esto?, que se pueden conseguir los
utiliza para contrastes similares a los del plasma pues las lámparas de los LED logran
contrastar, sino llegar de manera concreta a las áreas que las lámparas CCFD no pueden.
que también En conclusión, con un televisor LED puedes conseguir una oscuridad
puede usarse para parcial o total sin que las luces exteriores se vean involucradas en ella.
ubicar semejanzas Esto significa que la pantalla mantiene los colores estables; mientras que
de dos factores. los LCD se adaptan a la luz exterior, haciendo que la pantalla se torne un
poco más oscura y la imagen se pueda desestabilizar.
 Hoy en día, los accidentes de tráfico son más frecuentes. Estos
accidentes tienen diferentes causas: suelen suceder porque el
conductor se ha despistado, estaba hablando con el celular, iba muy
rápido, había ingerido alguna bebida alcohólica… o cualquier otra razón
que siempre involucra irresponsabilidad
• Suele ser un texto de
estructura Los accidentes de tránsito son cada vez más frecuentes y, en muchas
encuadrada. ocasiones, con muertes que lamentar.
• Es un texto de Para que esto no ocurra, los conductores debería tener más cuidado y
reflexión que no se entender que un vehículo es una gran ayuda; pero, en manos
limita a criticar una irresponsables, puede ser un arma. Además, deberían poner más
situación, sino que controles policiales o de las organizaciones de tránsito. Estos controles
ofrece una solución pueden ser como los de alcoholemia, de tráfico…
posible o
contrastada. En los controles de alcoholemia, suelen parar a las personas en el arcén,
las llevan a su camioneta y les hacen soplar en un tubito que tienen
• No es propiamente para medir los grados de alcohol. Así se determina si la persona a
una argumentación ingerido bebidas alcohólicas y pueden ser detenidos.
aunque tiene
algunas En los controles de tráfico, la policía suele mirar si el conductor lleva la
características de documentación en regla y, según sea el motivo por que le hubiesen
estilo de esta clase detenido, miran y constatan otras cosas dentro y fuera del vehículo.
de texto.
 Seguramente, usted se identifica con el padre que continuamente le dice a
sus hijos que dejen de ver tanta televisión, que se han vuelto adictos a los
vídeojuegos o que, al menos para comer, se despeguen de la pantalla.
En muchos casos, el llamarlos adictos es tan solo un decir, porque el
problema de la adicción alcanza niveles realmente graves; sin embargo, es
• Es un texto necesario tener cuidado y mantenerse alerta porque esos pequeños
aparatos que se han convertido en aliados de los padres para mantener al
básicamente niño quieto o que pueden despertar ciertas habilidades en los niños, se
descriptivo que nos pueden volver también en un verdadero peligro dentro de la casa.

permitirá explicar la Adictos o no, la verdad es que los televisores y las computadoras ocupan
cada vez mayores espacios en el tiempo libre de los niños. Aunque estas
naturaleza de un nuevas herramientas de distracción en la vida de los mimados del hogar
tienen sus ventajas, también representan una serie de riesgos, por lo que es
fenómeno partiendo necesaria la vigilancia y el control de los padres de familia en el uso de estos
de su causa y de los aparatos, coinciden los expertos en sicología y psiquiatría consultados.

efectos que produce. El doctor Mauricio Sánchez, siquiatra especialista en adicciones, señala que
en muchos hogares se propician las condiciones para que los niños puedan
• Suele ser el resultado desarrollar una adicción a la televisión o los vídeo- juegos. Una de las
condiciones que influye en el desarrollo de adicciones es el entorno y en
de un análisis y muchos casos los niños se encuentran bastante solos en el hogar porque sus
reflexión de parte del padres trabajan, tienen acceso al Internet, están desprotegidos,
descuidados y sin reglas, lo cual es un entorno propicio de riesgo.
investigador.
 Un campesino chino se fue a la ciudad para vender la cosecha
de arroz y su mujer le pidió que no se olvidase de traerle un
peine.
Después de vender su arroz en la ciudad, el campesino se
• Narrar es contar o reunió con unos compañeros, y bebieron y lo celebraron
referir unos hechos que largamente. Después, un poco confuso, en el momento de
les suceden a unos regresar, se acordó de que su mujer le había pedido algo, pero
personajes en un lugar ¿qué era? No lo podía recordar. Entonces compró en una
y un tiempo tienda para mujeres lo primero que le llamó la atención: un
determinados. espejo. Y regresó al pueblo.
Entregó el regalo a su mujer y se marchó a trabajar sus
• Los hechos relatados campos. La mujer se miró en el espejo y comenzó a llorar
pueden ser reales desconsoladamente. La madre le preguntó la razón de
(narración realista) o aquellas lágrimas.
imaginarios, como los La mujer le dio el espejo y le dijo:
relatos literarios (la -Mi marido ha traído a otra mujer, joven y hermosa.
narración fantástica). La madre cogió el espejo, lo miró y le dijo a su hija:
-No tienes de qué preocuparte, es una vieja.

• Describir es recoger los
detalles más relevantes,
seleccionarlos y
presentarlos en un escrito
preciso y ordenado.
• Representa
lingüísticamente la
imagen de un ser o
proceso de la realidad
(exterior, interior, material
o social).
• Para lograrlo se deben
mencionar características:
dimensiones, relaciones,
colores, etc.
Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por
fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva
huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son
duros cual dos escarabajos de cristal negro.
Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con
su hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas,
celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente: "¿Platero?", y
viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se
ríe, en no sé qué cascabeleo ideal...
Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas,
las uvas moscateles, todas de ámbar; los higos morados,
con su cristalina gotita de miel...
Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...;
pero fuerte y seco por dentro, como de piedra...
Cuando paseo sobre él, los domingos, por las últimas
callejas del pueblo, los hombres del campo, vestidos de
limpio traje y andares despaciosos, se quedan
mirándolo:
• Discurso realizado con el
objetivo de convencer,
persuadir o reforzar al
destinatario sobre
determinado punto de vista.
• La argumentación es un
razonamiento que persigue
la aceptación o el rechazo
de una tesis o propuesta.
• Se compone de dos partes:
la tesis y los datos o
argumentos que lo
sustentan o refutan.

• Un texto explicativo se define por su
intención de hacer comprender a su
destinatario un fenómeno o un
acontecimiento.
• La explicación se organiza en torno a
una estructura de problema-
solución: se parte de un problema
de conocimiento al que se trata de
dar respuesta con la aportación de
información que ofrezca las claves
del problema.
• Por lo tanto, el texto explicativo es
aquel que satisface una necesidad
cognitiva, resuelve una duda y
desencadena procesos de
comprensión y de intercomprensión
de la realidad.
El orden de las palabras en una oración (sintaxis), la puntuación y la
acentuación pueden variar según la intención del autor. En ciertas
oraciones ello dependerá de que se emita una idea u otra diferente; en
ocasiones lo opuesto a lo que se pretende expresar. Antes de empezar
a escribir es necesario alinear mentalmente las ideas que se quieren
trasladar al papel o al monitor o pantalla de la computadora u
ordenador.
Una vez ordenadas en la mente, es necesario identificar las ideas
principales y las secundarias. Se elabora un esquema en el que se
escriban en orden, según la importancia de cada una. Es importante el
orden de una oración, ya que de lo contrario resultará carente de
sentido. Más aún, si de manera lógica no se es capaz de ordenar lo que
se quiere decir, el escrito perderá todo interés. Toda redacción necesita
coherencia y cohesión textuales. En términos sencillos redactar es
poner ideas en orden pero bien escritas.
Algunos de los denominados «medios» cuentan con manuales de
estilo, o imparten cursos de capacitación en sus «instalaciones».
Personal que labora en empresas que no disponen de estas
«facilidades» y que desea superarse toma cursos en instituciones
públicas o privadas.

• Es un texto que sirve para
proporcionar información
paso a paso,
detalladamente, sobre la
forma correcta de
desarrollar una actividad
que nos lleve al logro de un
objetivo determinado.
• La instrucción es una
variedad discursiva que
prepara al receptor para
incrementar sus
capacidades en el futuro.
• Trata de enseñar, aconsejar
u ordenar al receptor la
realización de acciones o
actividades varias.
Receta para ensalada tabule (tabbouleh)
Ingredientes: (para 4 personas)
– 3 cucharadas de cuscús precocido
– 1 cebolleta
– 3 tomates
– 1 pepino
– 1 atado de perejil
– 1 atado de hierbabuena
– 6 cucharadas soperas de aceite de oliva virgen
– 1 limón
– Sal al gusto
Preparación:
– Pelar y picar los tomates, la cebolleta y el pepino en cuadros muy
pequeños y colocar en una ensaladera.
– Lavar, secar y picar las hierbas igualmente y añadir a la ensaladera.
– Dejar el cuscús en remojo unos minutos hasta que esponje. Luego
añadir a la mezcla.
– Verter el aceite, agregar la sal y rociar con limón, luego remover
todo.
– Cubrir la ensaladera y meter al refrigerador dos horas antes de
servir.
Fuente: https://www.ejemplos.co/10-ejemplos-de-textos-instructivos/#ixzz5ja0Z3rWf

• La idea principal se expresar al
inicio del texto.
• Generalmente es la primera
oración del texto.
• Si el texto es extenso, la idea
principal estará expresada
literal o inferencialmente en el
primer párrafo.
El sabor del apio resulta inconfundible.
Sus crujientes tallos tiernos no pasaran
desapercibidos en la ensalada, incluso si la
perfumamos con aromas intensos como la
pimienta o el aceite de oliva.
Estoy seguro que su fragancia se impondrá
a cualquier otro ingrediente que podamos
añadir. Y es precisamente ese aceite
esencial, quien le otorga su olor y sabor
característico, el responsable de esa
identidad fácilmente identificable en
cualquier versión de comida.
Este aceite esencia es también el que
otorga la mayor parte de sus propiedades
benéficas para la salud.

• La idea principal está al final
del texto.
• Suele ser una idea u oración
que funciona como conclusión
del texto.
• Ayuda a definir, resumir o
precisar todo lo que se dijo
anteriormente a manera de
síntesis final.
Las llamadas ciencias sociales son disciplinas que se interesan por analizar y
estudiar distintos aspectos de la vida humana que se relacionan con la
organización social y los fenómenos que resultan de ella. Por lo tanto, aunque
se enfocan en el ser humano como tal, no lo aprecian desde un punto de vista
biológico sino como el generador de una realidad eminentemente humana
que se expresa a través de la cultura y la estructura social.
Sin embargo, es común pensar que estas ciencias no deben ser llamadas así
gracias a sus discutidos marcos teóricos y, sobre todo, a sus análisis empíricos
que es muy difícil que estén sometidos al escrutinio experimental como lo
hacen las “ciencias duras”. Generalmente sus resultados se presentan entonces
como marcos teóricos de alcance limitado que no tratan de explicar
estrictamente algún fenómeno sino que más bien se interesan en describirlo.
Además de ello, un rasgo muy discutido de las ciencias sociales es su
importancia y aplicación en la vida concreta y en la resolución de conflictos
específicos. Comúnmente se considera que estas disciplinas no tienen una
funcionalidad y mucho menos una aplicación concreta en la resolución de
problemas sociales particulares, lo cual únicamente puede ser realizado por
otro tipo de disciplinas mucho más científicas y serias.
De esta manera, podemos decir que las ciencias sociales se interesan por el
ser humano; pero no desde un punto de vista biológico o natural, sino desde
su dimensión sociocultural que determina, en gran medida, pautas de
comportamiento, costumbres, tradiciones y distintas formas de organización
social.

• Suele presentar la idea
principal o central del texto en
el primer párrafo o al inicio del
texto.
• Sin embargo, también suele
presentar una síntesis
conclusiva el final del mismo
texto con la intención de
ratificar la idea expresada.
Se cree que hubo algunos contactos en la antigüedad entre pueblos
provenientes de África, y los pueblos Americanos, en tiempos
precolombinos; pues hay hallazgos arqueológicos que apuntan a ello, como
son las monumentales cabezas olmecas que representan a individuos
típicamente africanos, y relieves y esculturas Olmecas en donde se
representan individuos de los tipos caucasiano y africano, Quienes pudieron
haber llegado al continente en tiempos remotos, aproximadamente 1500 años
A.C. que es el periodo en el cual se datan dichas esculturas y relieves.
Se han hallado distintos vestigios arqueológicos, y existen vestigios lingüísticos
que podrían inducir a la corroboración de que en un tiempo remoto, hubo
comunicación de pueblos provenientes de África, con varios pueblos del
continente americano, tanto por el parecido de algunos vocablos de distintas
lenguas indígenas americanas, con vocablos de lenguas africanas que se
utilizan para designar las mismas cosas; como además de ciertos rasgos
morfológicos que se aprecian en ciertas poblaciones amerindias, que pudieron
ser el fruto de la unión de distintas ramas filogenéticas de poblaciones
humanas, como son algunas etnias indígenas que pueblan zonas de Veracruz,
Campeche, y tabasco que, aun antes de la llegada de Cristóbal Colón y la
posterior llegada de esclavos negros, en dichas poblaciones ya existían
habitantes con rasgos africanoides.
El contacto entre pueblos Africanos y Americanos podría confirmarse con los
hallazgos de vestigios de cocaína y nicotina que se han observado en varias
momias egipcias, lo que podría indicar que en algún momento de la historia
hubo algún contacto entre la población de ambos continentes.

• Es un texto en que no se puede
precisar la ubicación de la idea
principal o central.
• Esto se debe a que todas las ideas
expresadas tienen el mismo nivel
de importancia, pues de
complementan unas a otras.
• En este caso, la idea central debe
ser inferida y construida aparte.
De Balmes (siglo XIX)
“Cuando conocemos perfectamente la verdad, nuestro
entendimiento se parece a un espejo en el cual vemos
retratados, con toda fidelidad, los objetos como son en sí;
cuando caemos en error, el espejo se asemeja a uno de aquellos
vidrios de ilusión que nos presentan lo que realmente no existe;
pero cuando conocemos la verdad a medias, podría
compararse a un espejo mal azogado, o colocado en tal
disposición que, si bien nos muestra objetos reales, sin
embargo, nos los ofrece cambiados, demudados, alterando los
tamaños y figuras”.
Después de una lectura detenida, observamos que trata de tres ideas:
“Cuando conocemos la verdad”.
“Cuando caemos en error”.
“Cuando conocemos la verdad a medias”.
Son tres hechos de un mismo nivel.