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DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE
HUMANIDADES MAC
COORDINACIÓN DEL ÁREA DE LENGUAJE
N° 1

Hoja de trabajo N° 01: El texto

Instrucciones: Lee con atención los siguientes textos y luego, según los criterios establecidos, clasifica
cada uno de ellos e identifica su tipología, en las líneas indicadas.

1. La ropa blanca debe lavarse por separado para evitar blancos percudidos y
eliminar el riesgo de prendas que puedan desteñir.
La ropa de color debe separarse en colores claros similares separar los
colores oscuros, esta última categoría incluye a los tonos rojizos y cafés, así
se minimizan las posibilidades de transferencia de color.

Clasificación del texto:

Tipología textual: _PROBLEMA- SOLUCIÓN
Por su macroestructura: INSTRUCTIVO
Esquemática: ENCUADRADO

2. Confundido, el hombre despertó alrededor de las 2 de la mañana, miró a

su esposa y se percató de que seguía inmóvil en el mismo lugar, junto a él.
Entonces le dio un beso en la frente, le acarició tiernamente la mejilla y le
susurró al oído:
– ¿Sabes? Sigues siendo tan hermosa como cando estabas viva.

Clasificación del texto:

Tipología textual: ___CAUSA EFECTO_________________
Por su macroestructura: NARRATIVO_______
Esquemática: SINTETISANTE____________

3. Pedro es un estudiante de la universidad de la Paz, tiene 18 años de edad y

estudia derecho. Es un chico con un gran carisma y una gran actitud. Todos
lo conocen por ser muy amable y colaborador. Su color de piel es morena,
tiene ojos claros y cabellos rulos y abundantes. Siempre que lo ven en los
parques de la universidad está rodeado de personas y con una guitarra
cantando sus melodías.
Clasificación del texto:
Tipología textual: EMNUMERATIVO_______________
Por su macroestructura: __DESCRIPTIVO___________
Esquemática: __PARALELO_____________

Dr. José Bruno Cépeda Ruiz – Lenguaje I 1

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4. El problema se plantea en las situaciones extraordinarias. Por ejemplo, ¿es

correcto abortar en el caso de embarazo durante el noviazgo? No debe
hacerse, pero ya el asunto no se ve tan claro pues se enfrentan dos bienes: el
bien de una vida humana y el bien de una madre que por algún motivo no
desea que su hijo viva.
Clasificación del texto:
Tipología textual: _PROBLEMA SOLUCIÓN__________
Por su macroestructura: ARGUMENTATIVO
Esquemática: _______ANALISANTE_______

5. Traté de expulsar un grito de mi cuerpo paralizado, mientras los

doctores desconectaban el respirador artificial.
Me rendí, cuando la enfermera se inclinó hacia mí y me dijo: “sabemos que
estás despierto”.
Clasificación del texto:
Tipología textual: _CAUSA Y EFECTO
Por su macroestructura_NARRATIVO
Esquemática:_PARALELO , CASI SIEMPRE CAUSA Y EFECTO ES NARRATIVO

6. ¿El amor - sentimiento y el amor - caridad se oponen? Generalmente se

complementan; por ejemplo, es más fácil desear el bien a quien nos resulta
amable. Solamente se enfrentan cuando alguien alimenta en exceso su amor
- sentimiento: entonces está tan pendiente de lo que le agrada que su corazón
se vuelve egoísta, y olvida el bien de los demás.
Clasificación del texto:
Tipología textual:___COMPARATIVO
Por su macroestructura: _____ARGUMENTATIVO
Esquemática: ___ ANALIZANTE

Dr. José Bruno Cépeda Ruiz – Lenguaje I 2

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7. El alma es el principio espiritual que da vida al cuerpo y forma con él un ser

humano. El alma es espiritual y por tanto no puede observarse por los
sentidos, sino por las acciones que realiza. Por ejemplo, reflexionar.
Clasificación del texto:
Tipología textual: ____causa-efecto
Por su macroestructura: ___expositivo_
Esquemática: __analizante

8. Lo primero es trozar el pollo; lo segundo, dejar marinar las presas por treinta
minutos. Luego, haces el aderezo con cebolla, ají panca y ajos molidos.
Finalmente, incorporas las presas y lo cocinas por 30 minuto a fuego medio.
Clasificación del texto:
Tipología textual: Emnumerativo
Por su macroestructura: instructivo
Esquemática: paralelo

9. Cuando la Muerte apareció en mi casa, le rogué que no me llevara,

porque mi hijo recién nacido me necesitaba.
La Muerte rio con indiferencia. “Querida madre, no vine por ti”.
Clasificación del texto:
Tipología textual: causa-efecto
Por su macroestructura: narrativo
Esquemática: Sintetizante

10. La virtud de la pureza o castidad es el hábito de usar el sexo correctamente.

La castidad modera las apetencias sexuales para que sean razonables. Es
una virtud importante que capacita para amar. Si se deteriora, surgen
graves consecuencias para la dignidad humana y para la familia. La
castidad se puede vivir en tres situaciones: individualmente, en el noviazgo y
en el matrimonio.
Clasificación del texto:
Tipología textual: Causa- Efecto
Por su macroestructura: Expositivo
Esquemática: Analizante

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