ÁREA: MATEMÁTICA

1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación
capacidades de evaluación
Enfoque transversal: ENFOQUE DE DERECHOS
M Propiedades de Resuelve problemas de - Establece relaciones entre Expresa ideas y Lista de
la multiplicación. cantidad. relaciones cotejos.
datos y una o más
• Técnica - Comunica su acciones de agregar, matemáticas
operativa de la comprensión sobre los quitar, comparar, igualar, utilizando la
multiplicación. números y las reiterar, agrupar, repartir terminología y
operaciones. cantidades y combinar notación apropiados.
colecciones, para Interpreta
- Usa estrategias y
transformarlas en correctamente una
procedimientos de
expresiones numéricas representación gráfica
estimación y cálculo.
(modelo) de adición, para expresar un
- Argumenta concepto y resaltar las
sustracción, multiplicación
afirmaciones sobre las características más
y división con números
relaciones numéricas y relevantes.
naturales de hasta cuatro
las operaciones.
cifras.

2. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA:

- Fichas.

INICIO

 Observan un vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=4tgplwtzuL0

Propiedades de la multiplicación
 ¿Cuáles son las propiedades de la multiplicación?
 Se pregunta ¿Cómo aplicamos las propiedades de la multiplicación y la técnica operativa de la
multiplicación?

 El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

Resolver problemas con las propiedades y la técnica operativa de la

multiplicación.
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Cumplir con las condiciones de bioseguridad.
 Tener sus materiales educativos.
 Seguir las indicaciones de la maestra(o).
  Cumplir y enviar las evidencias.

DESARROLLO

FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA

 Analizan y comentan ¿Quién tiene la razón al multiplicar?

Valentino ha acompañado a su papá a comprar un hermoso televisor. Su papá ha pagado el televisor
en tres cuotas de S/ 452. Finalmente, ¿cuánto pagó por la compra del televisor?
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS

 Escriben en diferentes equipos qué pueden realizar para resolver el problema propuesto.
 Analizan el vídeo con algunas estrategias y el TVP.
https://www.youtube.com/watch?v=0liG03xQjcg
SOCIALIZACIÓN DE REPRESENTACIONES
Yo lo hago en
Yo sumo Yo multiplico así: 231  3 Yo calculo como menor tiempo
Carlos, pero
escribo menos.

CARLOS
FLOR ANA MARIA
CDUCDU2313=13=3303=90200
CDU231+231+23
3=600
CDU23133906003 CDU2313693María
1 dice:
3 • 1U = 3U, escribo 3, 3
• 3D = 9D, escribo 9, 3 •
2C = 6C, escribo 6.

C D U C D U

1 3 2  3 1 3 5  3

3 9 6 5

C D U C D U

4 1 3  2 1 4 7  6
 C D U
4 5 2  3

1 3 5 6

Rpta. Por la compra del televisor se pagó S/.1 356.

 Representan la técnica operativa de la multiplicación.
REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN

Multiplicación – técnicas operativas

¿Un camión lleva 2 cajas, si cada una de ellas tiene 156 pelotas?

Para calcular 1x 156 x 2 se procede de la siguiente manera:

1x 1 5 6 X
2
Se multiplica por 2 las unidades: 2x6= 12
Se multiplica por 2 las decenas: 2 x 50 = 100
Se multiplica por 2 las centenas: 2 x 100 = 200
Se suman los productos parciales 312
Centenas
Decenas
Unidades

1 5 6 X
2
3 1 2

 Observemos las propiedades de la multiplicación

Propiedad conmutativa. Si cambiamos el orden de los factores, el producto no cambia.
Santiago tiene 2 huertos. Si en cada uno sembró 5 filas con 3 lechugas, ¿cuántas lechugas sembró?
Calculamos de dos formas:
2 x (3 x 5) = (2 x 3) x 5
2 x 15 = 6 x 5
30 = 30
 Santiago sembró 30 lechugas

Propiedad asociativa. Si agrupamos los factores de distintas formas, obtenemos el mismo producto
Germán sembró lechugas y zanahorias, tal como se muestra en el gráfico.
¿Cuántas hortalizas sembró en total?
Calculamos de dos formas:
N.° de filas x N° de hortalizas en una fila. N° de lechugas + N° de zanahorias.
3 x (5 + 4) (3 x 5) + (3 x 4)
3 x 9 = 27 15 + 12 = 27
German sembró 27 hortalizas

Propiedad distributiva. Para multiplicar un número por una suma, primero multiplicamos el número por cada
sumando y, luego, sumamos los productos obtenidos.

Actividades para el aula:

La propiedad conmutativa
¿Cuántas acuarelas hay en la caja?
Tabla del 4 Tabla del 9
… …
4 filas de 9 4 x 8 = 32 9 x 3 = 27
acuarelas: 4 x 9 = 36 9 x 4 = 36
4 x 9 = 36

9 columnas de 4 acuarelas:
9 x 4 = 36

4x9=9x4
36 36
“Es una multiplicación, el orden de los factores no altera el producto”

1. Escribe en tu cuaderno dos multiplicaciones que den el resultado indicado sin usar el 1:

21 = x = x

6= x = x

15= x = x

32 = x = x

48= x = x

2. Calcula de dos formas diferentes el número de sellos que hay en la imagen:

3. Copia y completa las siguientes multiplicaciones en tu cuaderno:
2x = 18 2x = 14 8x =56

9x = 18 7x = 14 7x =56

5x = 40 7x =63 6x =24

8x = 40 9x =63 4 x =24

4. En un aparcamiento hay 14 filas de 16 coches cada una. ¿Cuántos coches hay en total?
Calcúlalo de dos formas.

Resta una decena: 56-10 74-10 37-10 85- 10 42- 10 68-10 29-10 93-10

La propiedad asociativa
¿Cuánto suman los puntos que vemos de estos dados?
Tenemos que multiplicar el número de filas por el número de columnas y por el número de puntos de
cada dado
Para multiplicar tres números, multiplicamos dos de ellos y el resultado lo multiplicamos por el tercero:

5x4x2 5x4x2 5x4x2

20 x 2 5x8 10 x 4

40 40 40
5 x 4 x 2 = 40
El resultado de multiplicar tres factores no depende
de cómo los agrupamos

5. Calcula mentalmente y escribe le resultado en tu cuaderno. Multiplica primero nos números rojos:
6x7x5 9x5x4 5x2x8
5x9x8 7x2x3 6x2x4
6. Elige el orden y calcula en tu cuaderno:
5x6x2 9 x 2 x3 2x8x2
4x7x2 9x3x3 7x5x2
5 x 2x 9 2 x 7x 4 5x5x3
7. Copia en tu cuaderno, completa y calcula el resultado:
a) 9 x 2 x = 9 x 10 =

b) 9 x x3=9x9=

c) 6 x x2=6x8=

d) x4x4=8x4=

e) 3 x x7=9x7=

8. Sin hacer las multiplicaciones, relaciona en tu cuaderno las que tienen el mismo resultado:

11 x 4 x 12 4 x 3 x 11
3 x 11 x 4 4 x 11 x 12
12 x 9 x 4 9 x 12 x 4

9. Resuelve mentalmente y explica como lo has hecho:

En una caja hay 5 bolsas. En cada bolsa hay 8 sacapuntas y cada sacapuntas cuesta S/. 2 ¿Cuánto
cuestan todos los sacapuntas de la caja?

La propiedad distributiva
¿Cuántas flores hay en total? Primer método:
3 x (4 + 2)

3 3x6
3
18

4 2 4+2
Segundo método:
3x4+3x2
3 x (4 + 2) = 3 x 4 + 3 x 2
3 +3 12 + 6

18

4 2
10. Calcula de dos formas distintas el número total de cuadrados que hay en cada figura:

5 4

2
4

5
3

4 6

11. Un grupo de 8 amigos van de excursión. Cada alumno tendrá que pagar S/.6 por el transporte y S/.
4 por la entrada del museo. ¿Cuánto vale la excursión de todo el grupo? Calcúlalo de dos maneras

12. La propiedad distributiva también se cumple para la resta. Fíjate en el ejemplo y calcula cada
expresión de dos formas:

4 x4 = 16
4 x 16 = 21=
4 x 6 – 4 x 2 = 24 – 8 = 16

3 x 19 – 51 4 x (10-6) 6 x (7 - 3)
2 x 18 – 31 9 x (6 - 5) 8 x (5 - 2)
5 x (7 - 2) 7 x (8 - 4) 7 x (9 - 1)

 Razona porque es correcta la siguiente igualdad:

5 x (6 ÷ 3) = 6 x 5 + 3 x 5

Multiplicar por la unidad seguida de ceros

Para multiplicar un numero por la unidad seguida de ceros (10, 100, 1000, etc) escribimos el mismo
número y a continuación, tantos ceros como acompañen a la unidad.
Por ejemplo:
2 x 10 = 20
2 x 100 = 200
Y de la misma manera:

127 x 100 = 12 700

127 x 10 000= 1270 000
10 x 10 = 100
13. Copia y completa en tu cuaderno:
X 10 x 100

85 450 9 900

62 15

30 76

502 20

530 150

1000 1300

X 10 x 100

220000691823185
4 4000
5
60
168
614
1000

14. Efectua en tu cuaderno:

J 6 x 10 8 x 10000
J 6 x 100 8 x 100 000
J 6 x 1000 8 x 1000 000

15. Copia estas multiplicaciones en tu cuaderno y averigua el factor que falta:

x 10 = 300 x 1000 = 8000

x 10 = 4000 x 100 = 3 600

x 1000 = 15 000 x 100 = 2 100

x 1000 = 11 000 x 100 = 4 200

16. Si un coche viaja a 100 kilómetros por hora ¿Cuántos kilómetros recorrerá en 3 h? ¿y a lo largo de
un viaje de 18h?

17. ¿Cuántas piezas hay en 4 puzles de 100 piezas cada uno?

 Veamos los siguientes ejemplos con las propiedades de la multiplicación
1- Propiedad Conmutativa
15 x 7 = 7 x 15
105 = 105

2- Propiedad Asociativa
(6 x 9) x 5 = 6 x (9 x 5)
54 x 5 = 6 x 45
270

3- Propiedad Distributiva

9 x (4+5) = 9 x 4 + 9 x 5
9 x 9 = 36 + 45
81 = 81

4- Elemento Neutro (1)

12 x 1 = 12
1 x 12 = 12
5- Elemento Nulo (0)
12 x 0 = 0
0 x 12 = 0

PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS

 Para llevar balones nuevos a un polideportivo, han llegado 2 camiones con 10 cajas cada uno. Dentro
de cada caja hay 8 balones. ¿Cuántos balones han llegado al polideportivo?
 Podemos resolverlo agrupando los factores de dos maneras, pero siempre nos va a dar el mismo
resultado (160). Obsérvalo en las siguientes imágenes:
 Si primero multiplicamos los camiones por las cajas que tiene cada camión (2 x 10), obtendremos el
número de cajas totales. Después multiplicamos por el número de balones de cada caja (20 x 8) y nos
dará 160 balones en total:
 Si primero multiplicamos las cajas por los balones que tiene cada caja (10 x 8), obtendremos el
número de balones por cada camión. Después multiplicamos por el número de camiones (80 x 2) y
nos dará 160 balones en total:

Como conclusión…

 Siempre que hagas un problema en el que haya que multiplicar o sumar, acuérdate de que puedes
agrupar sus elementos como mejor te venga.
 Vamos a contar el número de cubos que hay en la siguiente imagen. En total hay 24 cubos.

 Para contar el número de cubos, hay varias formas de hacerlo a parte de ir contando uno a uno.
 Una forma es contar primero los cubos que hay en una sola columna.
 Si nos fijamos en la primera columna coloreada de naranja hay, 3 x 2 = 6, 6 cubos.  ¿Cuántas
columnas son en total? Muy bien, hay 4 columnas. Por lo tanto, 6 por 4, nos da el número total de
cubos que hay, que son 24 cubos.
 Otra forma es contando los cubos que hay en una fila.

 En la primera fila coloreada de verde hay, 4 x 2 = 8, 8 cubos. Y como en total hay 3 filas, para calcular
el número total de cubos que hay, hacemos 8 x 3 que son 24. Hay 24 cubos en total.
 Hemos realizado las siguientes operaciones:

 Independientemente de cómo agrupes los factores, el resultado sigue siendo el mismo.

CIERRE

 Comparte su propuesta con sus compañeros.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Apliqué diferentes procedimientos para
resolver los problemas propuestos.
Resolví los problemas propuestos siguiendo
los diferentes procedimientos.
Comprendí y expliqué con argumentos las
soluciones de los problemas resueltos.
 FICHAS
Propiedades de la multiplicación

Operaciones Propiedad

A 6x8= 6x8 =

B 1x7= 7x1=

C (3x3)x1 3 x ( 3 x 1)
X X

D ( 3 x 1) x 5 ( 5 x 1) x 3
X X

E 8x2 = 2x8=

F ( 4 x 2) x 5 (5x2)x4
X X

1. Selecciona dos de las propiedades de la multiplicación

ROTATIVA CONMUTATIVA EXPLICATIVA

ASOCIATIVA ADORNATIVA PENSATIVA

2. Une la definición con la propiedad de la multiplicación que corresponde

El orden de los factores no CONMUTATIVA

altera el producto

ASOCIATIVA
Si se agrupan de cualquier
forma los factores el producto
no cambia
3. Arrastra la propiedad de la multiplicación a la aplicación que corresponda:

ASOCIATIVA CONMUTATIVA

2x3 = 6 ⟵ 3x2 = 6

5x2x3=
(5 x 2) x 3 = 5 x (2 x 3)
10 x 3 = 5 x 6
30 = 30

4. Une cada expresión con la propiedad correspondiente.

J Propiedad Conmutativa 4x(7 + 2) = 4x7 + 4x2

J Propiedad distributiva 19x4 = 4x19

J Propiedad asociativa (12 x 2) x 5 = 12 x (2 x 5)

5. Aplica la propiedad conmutativa y comprueba que obtienes el mismo resultado.

9x4= x 9 x8 = x

= =

6. Aplica la propiedad asociativa y comprueba que obtienes el mismo resultado.

(2 x 4) x 5 = 2 x ( x ) (3 x 2) x 9 = x( x )

x = x x = x

= =
7. Aplica la propiedad distributiva y resuelve

5 x (3 +5) = x + x = + =

7 x (8 +9) = x + x = + =

9 x (8 -5) = x - x = - =

8. Arrastra donde corresponda y realiza las operaciones

8 x (9 + 8) 7 x (6 + 5) 8 x (8 - 3) 10 x (7 - 2)

50 x (8 - 5) 120 x (2 - 1) 89 x (5 + 6) 25 x (8 + 20)

(6 x 8) + (6 x 3) =

(8 x 9) + (8 x 8) =

(7 x 6) + (7 x 5) =

(10 x 7) - (10 x 2) =

(25 x 8) + (25 x 20) =

(56 x 8) - (56 x 5) =

(80 x 5) + (80 x 6) =

(120 x 2) + (120 x 1) =

9. Contesta:

1. La propiedad asociativa nos indica

que...

2. La propiedad conmutativa dice que..

3. La propiedad del elemento absorbente
indica que..
4. La propiedad del elemento neutro dice
que..
El concepto de multiplicación es...
10. A qué propiedad corresponde?

a) 8 x 10 = 10 x 8
b) 2 x (12 -8) = (2x12) -(2x8)
c) 9 x (3 x 4) = (9 x 3) x 4
d) 144x1 =
e) 1520x0 =

11. Calcula

f) 8 x 10 = 10 x 8
g) 2 x (12 -8) = (2x12) -(2x8)
h) 9 x (3 x 4) = (9 x 3) x 4
i) 144x1 =
j) 1520x0 =

12. Realiza las operaciones como en el ejemplo:

4 x 7 = 28

4 x (2 + 5) 4 x 2 + 4 x 5 = 8 + 20 = 28

5 x (4 + 9)

7 x (6 + 8)

6 x (9 +5)

13. Indica que propiedades de la multiplicación se han aplicado en los siguientes casos y
resuelve

6 x (8 x 9) = (6 x 8 ) x 9

7x9=9x7
14. Observa las flechas, escribe el número que falta y el resultado.

(3 x 2) x 9 = x( x )

x = x

(4 x 6 ) x 7 = 4x( x 7)

x = x

(2 x 4) x 5 = 2x( x )

x = x

15. Realiza estas operaciones en tu cuaderno de dos formas diferentes utilizando las propieda-
des conmutativa, asociativa o distributiva según corresponda. Después, coloca los resultados en
el crucigrama numérico de abajo.

Horizontales
2. 6 x (8 x 59) = =

6. (219 + 7) x 74 = =

9. 85 x 6 + 85 x 20 = =

10. 13 x 452 = =

Verticales
1. 71 x 12 - 30 x 12 = =

3. 94 x 36 = =

4. (5 x 162) x 10 = = 1

5. 11 x 58 * 11 x 53 = =
2 3

7. 5 x (624 - 49) = =
4
8. 8 x 42 = = 5 6 7
8
9
10

16. Une cada problema con la operación que lo resuelve y cada operación con su resultado.

En la pescadería de Marcos han dejado 6 cajas

de sardinas y 4 cajas de boquerones. Cada caja (6 - 4)x 8 24
pesa 8 kg. ¿Cuántos kilos de pescado le han
dejado a Marcos?

En la frutería de Yolanda había 6 cajas de

manzanas y un restaurante se ha llevado 4 (6 + 4)x 8 80
cajas. Cada caja pesa 8 kg ¿Cuántos kilos de
manzanas le quedan a Yolanda?

Gustavo tenia 8 bidones llenos de aceite y ha

gastado 4. Cada bidón contiene 6 litros. (6 - 4)x 6 16
¿Cuántos litros de aceite le quedan a Gustavo?

17. Identifican la propiedad que se aplica en cada caso.

• 12 x 4 = 4 x 12 • (7 x 8) x 4 = 7 x (8 x 4)

• 2 x (3 + 4) = (2 x 3) + (2 + 4) • 24 x 13 = 13 x 24

• (10 x 2) x 8 = 10 x (2 x 8) • 2 x (9 - 4) = (2 x 9) – (2 x 4)

18. Analizan y determinan que tarjetas representan una propiedad de la multiplicación.

(12 + 3) x 5 = 12 + (3 x 5) 12 x (3 x 5) = (12 x 3) x 3

(12 + 3) x 5 = (12 x 5) + (3 x 5) 12 x (3 + 5) = (12 x 3) + (12 + 5)

19. En parejas aplican la propiedad asociativa y calculan mentalmente luego, mencionan que
números multiplicaron primero.

• 30 x 2 x 5 • 15 x 2 x 6

• 4 x 8 x 25 • 10 x 3 x 4

• 2 x 8 x 10 • 20 x 5 x 3

•6x9x5 •7x2x5

• 12 x 4 x 5 •8x9x5

•5x8x4 • 50 x 2 x 3

¡A resolver problemas!

Resuelve cada caso e indica la propiedad de la multiplicacion que se cumple

1. En un campeonato de fútbol el equipo ganador obtiene 3 puntos, el perdedor 0 puntos y el que

empata 1 punto. Si el equipo azul empata 8 partidos y el equipo verde pierde 7 partidos ¿Cuántos
puntos tiene cada equipo?

Propiedad

2. Martha tiene cuatro paquetes con cinco colores en su interior. Mientras que Juana tiene cinco
paquetes con cuatro colores en su interior. ¿Cuántas pelotitas tiene Martha y cuántas Juana?

Propiedad

3. Camila tiene 2 bolsas, en cada bolsa hay 5 sobres y en sobre hay 3 caramelitos. ¿Cuántas
caramelitos tiene Camila en tota!?

Propiedad

4. Lupe tiene diez bolsitas con siete juguetes en su interior. Mientras que Lucho tiene siete bolsitas con
diez juguetes en su interior. ¿Cuántos juguetes tiene Lupe y cuántas Lucho?

Propiedad
5. Lucha debe multiplicar 18 por 7 pero solo recuerda el resultado de multiplicar 20 por 7 y 2 por 7 ¿Qué
puede hacer?

Propiedad

6. En un torneo de fulbito el ganador obtiene 2 puntos, el perdedor 0 puntos y el que empata 1 punto. Si
el equipo rojo empata 15 partidos y el equipo negro pierde 10 partidos ¿Cuántos puntos tiene cada
equipo?

Propiedad

7. María tiene 4 bobas, en cada bolsa hay 3 sobres y en sobre hay 10 chocolates. ¿Cuántos chocolates
tiene María en total?

Propiedad

8. Cintia debe multiplicar 24 por 6 pero solo conoce el producto de multiplicar 20 por 6 y 4 por 6 ¿Qué
puede hacer?

Propiedad

PROBLEMAS NIVEL 1

El padre de Álvaro tuvo que pagar por el reloj de cuco 13 billetes de 5 soles cada uno. ¿Cuántos soles
le costó el reloj?
DATOS OPERACIONES

El ambulatorio de mi barrio tiene 5 plantas. Si en cada planta hay 42 consultas ¿Cuántas consultas hay
en el ambulatorio?

DATOS OPERACIONES

Para repoblar la ladera de la montaña hemos plantado 63 semillas cada uno. Hemos ido a repoblar 7
personas. ¿Cuántas semillas hemos plantados en total?

DATOS OPERACIONES

Él bebe de Alejandra pesa 4 kilos. Su hermana Sara pesa exactamente 14 veces más que el bebé
¿Cuántos kilos pesa Sara?
DATOS OPERACIONES

El pasillo de mi casa mide 19 metros. ¿Qué distancia habré caminado si lo recorro 8 veces?
DATOS OPERACIONES

NIVEL 2

Mi padre nos ha invitado al circo. Hemos ido mis dos abuelos, mis padres, mi primo, mi prima mis dos
hermanas y yo, si cada entrada cuesta 16 soles. ¿Cuántos soles ha tenido que pagar mi padre?
DATOS OPERACIONES

En el hotel donde están de vacaciones mis abuelos hay 273 mesas en el comedor y 134 en el jardín.
Para cada una de las mesas hay 8 sillas ¿Cuántas sillas en total?
DATOS OPERACIONES

Felipe ha comprado 4 cartones de 136 huevos cada uno, al colocarlos en el frigorífico se le han roto 17
huevos. ¿Cuántos huevos le quedan en el frigorífico?
DATOS OPERACIONES
NIVEL 3

En una granja hay 465 gallinas, si cuento cada una de sus patas ¿Cuántas patas habré contado?
DATOS OPERACIONES

Si Carlos estudia todos los días 2 horas de inglés ¿Cuántas horas estudiara a lo largo de un año?

DATOS OPERACIONES

En una cueva hay siete colonias de murciélagos y cada una de ellas está formada por 5 148
murciélagos. ¿Cuántos murciélagos hay en la cueva?
DATOS OPERACIONES

En una pradera hay 12 cerdos. Tres de ellos se ponen a saltar y dan 7 590 saltos cada uno ¿Cuántos
saltos dan entre todos?
DATOS OPERACIONES