PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 04

I. DATOS GENERALES:

1.1. DRE : Piura

1.2. UGEL : Sullana
1.3. Institución Educativa : 14777
1.4. Directora : Beatriz Mauricio Neyra
1.5. Sub Directora : Silvia del Socorro Arseles Quezada Profesora
1.6. Docentes : FELICIDA RIVAS DE LEE
1.7. Grado y sección : Tercer Grado “B”
1.8. Tiempo de Ejecución : Del 01 de junio al 01 de julio.

PROMOVAMOS ACCIONES PARA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE”

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En la Institución Educativa N° 14777 se observa que algunos estudiantes no se involucran y concientizan sobre el cuidado del medio ambiente mostrando
conductas no saludables como son: Arrojar papeles, envolturas de productos comestibles al piso, y usos inadecuados de los servicios higiénicos
desperdiciando el agua.
Como consecuencia de la construcción de nuevos ambientes las plantas se han visto afectadas por lo cual actualmente no contamos con ellas.
Ante esta situación nos planteamos los siguientes retos: ¿Cómo estamos cuidando el medio ambiente?, ¿Qué acciones proponemos para cuidar y
embellecer nuestra escuela?, ¿Cómo contribuiremos con la limpieza del aula, conservación de los servicios higiénicos y la reforestación de plantas?
Ante este desafío realizaremos diversas actividades como campañas de limpieza de aula, elaboración de afiches, comprensión de textos promoviendo la
cultura ambiental, resolución de problemas, interpretación de tablas y gráficos estadísticos, aprenderá reducir, reutilizar y reciclar creando una adecuada
cultura ambiental.

III. PRE PLANIFICACIÓN POR EL DOCENTE DEL GRADO

 ¿QUÉ HARÉ? ¿CÓMO LO HARÉ? ¿QUÉ NECESITARÉ?

 Lee textos informativos relacionado con el ambiente.  Leyendo información en afiches, dípticos ❖ Fichas de lectura.
preguntas de los textos leídos. ❖ Fichas de trabajo de matemática.
 Resolveré situaciones problemáticas de comparación, ❖ Cuadernos de trabajo de matemática.
noción de la multiplicación el doble y el triple.  Empleando diversas estrategias y material ❖ Imágenes.
concreto.
❖ Internet
 Identifica problemas ambientales de su localidad,
❖ Papeles de colores, colores.
I.E.
 Participando con propuestas para cuidar su ❖ Papelotes.
 Elabora un trabajo a papá –“Macetero” ambiente, etc. ❖ Corospun de colores. botellas
 Material reciclado para el macetero, material de la
comunidad para el trabajo de papá.

IV. SELECCIÓN DE LOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

ÁREA COMPETENCIAS Y/O CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACION

SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA Emplea gestos y movimientos corporales que Emplea gestos, movimientos y tono de voz
MATERNA enfatizan lo que dice. Mantiene contacto visual adecuada al recitar su poesía a papá.
- Obtiene información del texto oral. con sus interlocutores. Se apoya en el volumen
de su voz para transmitir emociones, caracterizar Participa en un debate expresando sus
- Infiere e interpreta información del texto
personajes o dar claridad a lo que se dice. opiniones.
oral.
- Adecua, organiza y desarrolla las ideas de
comunicación forma coherente y cohesionada.
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales
de forma estratégica.

- Interactúa estratégicamente con distintos

interlocutores.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
el contexto del texto oral.
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna
Comunicación  Obtiene información del texto escrito
 Infiere e interpreta información del
Identifica información explícita y relevante que
se encuentra en distintas partes del texto.
Distingue esta información de otra semejante, en
la que selecciona datos específicos, en diversos
tipos de textos de estructura simple, con algunos
Obtengo información, concluyo de que trata,
deduzco las características del planeta tierra y
opino sobre su contenido.
Propone acciones para el cuidado de las
 texto.
 Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
Escribe diversos tipos de textos en su lengua
materna
 Adecúa el texto a la situación comunicativa.
 Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de
forma pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
elementos complejos, así como vocabulario plantas.
variado, de acuerdo a las temáticas abordadas.
Identifica información que encuentra en el
Deduce características implícitas de personajes, afiche, díptico.
animales, objetos y lugares y determina el
significado de palabras según el contexto y hace
comparaciones; así como el tema y destinatario.
Dice de que tratará el texto narrativito,
instructivo e informativo a partir de algunos
Deduce las características de los personajes y
indicios como silueta del texto, palabras, frases,
significado de palabras.
colores y dimensiones de las imágenes;
asimismo, contrasta la información del texto
que lee.
Opina acerca del contenido del texto, explica el
sentido de algunos recursos textuales
(ilustraciones, tamaño de letra, etc.,) y justifica
sus preferencias cuando elige o recomienda
textos a partir de su experiencia, necesidades e
intereses, con el fin de reflexionar sobre los
textos que lee.
Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Escriben un texto descriptivo ordenando sus ideas
Ordena las ideas en torno a un tema y las desarrolla en forma coherente y cohesionada, teniendo en
para ampliar la información, sin contradicciones, cuenta la letra mayúscula y el punto.
reiteraciones innecesarias o digresiones. Establece
relaciones entre las ideas, como causa- efecto y
secuencia, a través de algunos referentes y
conectores. Incorpora un vocabulario que incluye
sinónimos y algunos términos propios de los campos
del saber.
Revisa el texto para determinar si se ajusta a la
situación comunicativa, si existen contradicciones e
interacciones innecesarias que afectan la coherencia
entre las ideas o si el uso de conectores y referentes
asegura la coherencia entre ellos. También, revisa el
uso de los referentes ortográficos empleados en su
texto y verifica si falta alguno (como signos de
interrogación) con el fin de mejorarlo
 Resuelve problemas de cantidad.
 Traduce cantidades a expresiones
numéricas.
Matemáticas.  Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de
estimación y cálculo.
 Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las
operaciones.
Resuelve problemas de regularidad, Establece relaciones entre los datos que se
equivalencia y cambio
 Traduce datos y condiciones a
expresiones algebraicas y gráficas.
 Comunica su comprensión sobre las
relaciones algebraicas.
 Usa estrategias y procedimientos para
encontrar equivalencias y reglas
generales.
 Argumenta afirmaciones
relaciones de cambio y equivalencia

RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE
DATOS E INCERTIDUMBRE.
 Representa datos con gráficos y
medidas estadísticas o probabilísticas.
 Comunica la comprensión de los
conceptos estadísticos y
probabilísticos.
Expresa con diversas representaciones y Resolvemos situaciones problemáticas aplicando la
lenguaje numérico (números, signos y propiedad conmutativa y asociativa de la adición.
expresiones verbales) su comprensión de la Representa en forma gráfica y numéricamente la
multiplicación y división con números naturales mutilación de sumandos.
hasta 100 y la propiedad conmutativa y
asociativa de la adición
Establece relaciones de comparar cantidades
Establece relaciones lógicas de causa-efecto. sumando y restando.
Establece relaciones entre datos y una o más
acciones de agregar, quitar, comparar, igualar,
reiterar, agrupar, repetir cantidades y combinar
colecciones diferentes de objetos, para
transformarlas en expresiones numéricas
(modelo) de adición, sustracción, multiplicación
y división, con números naturales de hasta tres
cifras.
Resuelve problemas para encontrar el patrón
repiten (objetos, colores, diseños, sonidos o aditivo.
movimientos) o entre cantidades que aumentan o
disminuyen regularmente, y los transforma en
patrones de repetición (con criterios perceptuales
o de cambio de posición) o a patrones aditivos
(con números de hasta 3 cifras).
sobre
Lee tablas de frecuencia simples (absolutas), Interpreta información recogida en gráfico de
gráfico de barras horizontales simples con escala barras simples.
y pictogramas de frecuencia con equivalencias,
para interpretar la información explicita de los
datos contenidos en diferentes formas de
representación.
Expresa su comprensión de la moda como la
  Usa estrategias y procedimientos para
recopilar y procesar datos.
 Sustenta conclusiones o decisiones
con base en la información obtenida.
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.
 Modela objetos con formas
geométricas y sus transformaciones.
 Comunica su comprensión sobre las
formas y relaciones geométricas.
 Usa estrategias y procedimientos para
orientarse en el espacio.
PERSONAL Convive y participa democráticamente en
SOCIAL búsqueda del bien común
 Interactúa con todas las personas.
Construye normas y asume acuerdos y
leyes.
Maneja conflictos de manera constructiva.
Delibera sobre asuntos públicos.
Participa en acciones que promueven el
bienestar común
mayor frecuencia
Recopila datos mediante encuestas sencillas o
entrevistas cortas con preguntas adecuadas
Interpreta datos en tablas de frecuencias
empleando procedimientos y recursos; los
procesa y organiza en listas de datos o tablas de
frecuencia simple, para describirlos y
analizarlos.
Establece relaciones entre las características de Representa figuras con formas geométricas
los objetos del entorno, las asocia y representa bidimensionales
con formas geométricas, tridimensionales y
bidimensionales (cuerpos que ruedan y no
ruedan) y bidimensionales (cuadrado,
rectángulo, círculo y triángulo), así como con las
medidas de su longitud, largo y ancho.
Delibera sobre asuntos de interés público para Delibera y participar en actividades para
proponer y participar en actividades colectivas contribuir al cuidado del medio ambiente.
orientadas al bien común (manejo inadecuado de
residuos solidos y su impacto en el ambiente y Propone acciones para mejor la imagen
personal.
salud,) a partir de situaciones cotidianas y
reconoce que existen opiniones distintas a las Propone normas de higiene personal en su
suyas. escuelo y hogar
Propone mediante un afiche acciones para
Participa en la elaboración de normas de higiene
promover la solución de conflictos.
y el cuidado de su cuerpo y escucha las
propuestas de sus compañeros; explica la
importancia de la participación de todos en dicha
elaboración de normas de higiene.

GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL
ESPACIO Y EL AMBIENTE
 Comprende las relaciones entre los
elementos naturales y sociales.
 Maneja fuentes de información para
comprender el espacio geográfico y el
ambiente.
 Genera acciones para conservar el
ambiente local y global.
CONSTRUYE INTERPRETACIONES
HISTÓRICAS
 Interpreta críticamente fuentes
diversas.
 Comprende el tiempo histórico.
 Elabora explicaciones sobre procesos
históricos.
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
 Se valora a sí mismo.
 Autorregula sus emociones.
 Reflexiona y argumenta éticamente.
Vive su sexualidad de manera plena y
responsable
Educación CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO
Describe los problemas ambientales de su I.E.
además propone y realiza actividades orientadas Describe y reflexiona sobre acciones que
a la práctica de las tres R, Para mejorar la deben tener en cuenta para cuidar el planeta.
conservación del ambiente de su I.E. evaluando
su efectividad a fin de llevarlas a cabo
Propone acciones para mantener limpia su
Describe los problemas ambientales de su
localidad y región; propone y realiza actividades aula.
orientadas a solucionarlos y a mejorar la Propone y participa en acciones para el
conservación del ambiente desde su escuela, cuidado de la tierra
evaluando su efectividad a fin de llevarlas a
cabo.
Identifica las acciones cotidianas que los Propone y participa en acciones para el
generan, así como sus consecuencias. A partir de cuidado de la tierra.
ellas, propone y realiza actividades orientadas a
la conservación del ambiente en su institución
educativa y hogar.
Obtiene información acerca de la Batalla de Valora la responsabilidad del Héroe Francisco
Arica durante proceso de la etapa de la Bolognesi en la Batalla de Arica
República
Reconoce que existe diferentes tipos de
Describe aquellas características personales, familias.
cualidades, habilidades y logros que se sienta
orgulloso de si mismo, se reconoce como
persona valiosa con características únicas.
Identifica la acción de Dios en diversos Identifica acontecimientos de la resurrección
 PERSONA HUMANA, AMADA POR
DIOS, DIGNA, LIBRE Y
TRASCENDENTE COMPRENDIENDO
LA DOCTRINA DE SU PROPIA
RELIGIÓN, ABIERTO AL DIALOGO
CON LAS QUE LE SON CERCANAS.
 Conoce a Dios y asume su identidad
religiosa y asume su identidad religiosa y
Religiosa espiritual como persona digna, libre y
trascendente
 ASUME LA EXPERIENCIA DEL
ENCUENTRO PERSONAL Y la convivencia cotidiana, en coherencia con
COMUNITARIO CON DIOS EN SU
PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA
CON SU CREENCIA RELIGIOSA.
Transforma su entorno desde el encuentro
personal y comunitario con Dios y desde la fe
que profesa.
Actúa coherentemente en razón de su fe
según los principios de su conciencia moral en
situaciones concretas de la vida.
ARTE CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES
ARTÍSTICOS.
 Explora y experimenta los lenguajes
artísticos.
 Aplica procesos creativos.
 Evalúa y comunica sus procesos y
proyectos
acontecimientos de la Historia de la Salvación.
Conoce a Dios Padre, que se manifiesta en las
Sagradas Escrituras, y acepta el mensaje que le
da a conocer para vivir en armonía con Él y con
los demás.
Muestra su fe mediante acciones concretas en
relatos bíblicos y la vida de los santos.
Participa en momentos de encuentro con Dios,
personal y comunitariamente, y celebra su fe
con gratitud.
Muestra su fe en relación a la venida del espíritu
santo sobre los apóstoles.
Expresa su fe al participar en su comunidad y respeta
a sus compañeros y a los que profesan diferentes
credos.
Improvisa y experimenta maneras de usar los
elementos del arte y reconoce los efectos que
puede lograr combinando diversos medios,
materiales, herramientas y técnicas para
comunicar ideas. Ejemplo: el estudiante realiza
mezclas de color con témperas, para crear
diferentes tonos de color de piel al hacer su
auto retrato.
Explora e improvisas maneras de usar los medios,
materiales técnicos artísticas y descubre que pueden
de nuestro Señor Jesucristo invitándonos a una
nueva oportunidad de vida.
Conoce la presencia del amor de Dios en
todo lo creado, valorando y cuidando con
amor su creación.
Valora las enseñanzas de Dios Padre nos invita
vivir en armonía para una mejor convivencia.
Rezan el Padre Nuestro con mucho respeto,
valorando su significado
Participa en momentos de encuentro con
Dios, personal y comunitariamente, y celebra
su fe con gratitud.
Asume compromisos en su vida personal leyendo
lecturas bíblicas.
Agradece a Dios por la naturaleza, asumiendo un
compromiso de cuidado y respeto.
Utiliza técnicas para el pintado de su dibujo.
Elabora la bandera del Perú utilizando los colores
rojo y blanco y otros materiales de su comunidad.
Explora maneras de usar materiales y técnicas para
elaborar un dibujo.
Explora maneras de usar materiales y técnicas para
elaborar el macetero Plastiquin.

INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS
PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS.
 Problematiza situaciones para hacer
indagación.
 Diseña estrategias para hacer
CIENCIA Y indagación.
TECNOLOGÍ  Genera y registra datos e información.
A  Analiza datos e información.
 Evalúa y comunica el proceso y
resultados de su indagación.
Se desenvuelve en los entornos virtuales
generados por las TIC
 Personaliza entornos virtuales.
 Gestiona información del entorno
virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos
Competencias
formatos.
Transversales
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES
ser utilizados para expresar ideas y sentimientos.
Hace preguntas sobre la contaminación del agua Indaga sobre el agua y sus características a
que observa en su entorno. Propone posibles través de un experimento, a fin de valorar
acciones para evitar la contaminación ambiental este recurso.
del agua. Indaga y registra información, explicando sus
conclusiones.
Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u objetos
naturales y tecnológicos que explora y observa en su
entorno. Propone posibles respuestas con base en el
reconocimiento de regularidades identificadas en su Propongo y participo en las acciones para el
experiencia. cuidado del aire y del suelo en la escuela y en el
hogar.
-Propone un plan donde describe las acciones utilizará
para responder a la pregunta. Busca información,
Selección de materiales instrumentos que necesitara para
su indagación, que le permitan comprobar la respuesta.
Intercambia ideas sobre las prácticas
 Intercambia experiencias en espacios saludables que realiza para cuidar su salud.
virtuales compartidos de manera
organizada considerando las normas de
trabajo colaborativo con medios
sincrónicos (chat, videoconferencia,
zoom) y asincrónicos (foros, wikis,
correos electrónicos).
Propone alternativas para alcanzar sus metas
de aprendizaje.
 Propone por lo menos una estrategia y
un procedimiento que le permitan
alcanzar la meta; plantea alternativas de
cómo se organizará y elige la más
adecuada.
ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN
Enfoque ambiental Responsabilidad -Los estudiantes muestran interés por el cuidado de su salud personal y de los demás.
-Reconocen la importancia de seguir recomendaciones para contribuir con el cuidado de su salud.

Enfoque orientación al bien común Empatía identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus
circunstancias.
Solidaridad.

V. PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

SEMANA 01 Del 01 al 03 de junio

EVIDENCIA CRITERIO DE
TÍTULO DE LA DESEMPEÑO PROPÓSITO DE
DIA COMPETENCIA Y/0 EVALUACIÓN
ÁREA ACTIVIDAD PRECISADO LA ACTIVIDAD
PRODUCTO
MIÉRCOL COMUNICAC “¿CÓMO ESTÁ LA LEE DIVERSOS TIPOS Identifica información Identificará los Lee un texto Obtengo
ES IÓN DE TEXTOS ESCRITOS explícita y relevante que problemas informativo información,
MADRE TIERRA?”
01/06/22 EN SU LENGUA se encuentra en distintas ambientales de su relacionado a la concluyo de que
MATERNA. partes del texto localidad y cómo madre tierra trata, deduzco las
informativo Distingue esta estos afectan a las intercambiando características del
información de otra personas, animales ideas acerca de lo planeta tierra y
semejante, en la que plantas que les que infiere y dice opino sobre su
selecciona datos permita tomar el texto, deduce
contenido.
específicos, en diversos decisiones para el significado de
tipos de textos de evitar seguir palabras,
estructura simple, con contaminando el establece
algunos elementos planeta. relaciones de
complejos, así como causa efecto y
vocabulario variado, de opina.
acuerdo a las temáticas
abordadas.
Deduce características
implícitas de personajes,
animales, objetos y
lugares y determina el
significado de palabras
según el contexto y hace
comparaciones; así como
el tema y destinatario.
 “RESOLVEMOS Establece
PROBLEMAS DE relaciones de
comparar
COMPARACIÓN.”
cantidades
sumando y
restando.

Establece relaciones Resuelve Resuelven

lógicas de causa-efecto. problemas situaciones
Matemática Resuelve problemas de Establece relaciones entre sumando y problemáticas de
cantidad. quitando suma y resta
datos y una o más
cantidades.
acciones de agregar,
quitar, comparar, igualar,
reiterar, agrupar, repetir
cantidades y combinar
colecciones diferentes de
objetos, para
transformarlas en
expresiones numéricas
(modelo) de adición,
sustracción, multiplicación
JUEVES Personal social “Mantenemos limpio GESTIONA Describe los problemas Propone normas y Pone en práctica Propone acciones
02/06/22 mi ambiente de actividades para las normas de para mantener
RESPONSABLEMENTE EL ambientales de su
trabajo, mejorar la limpia su aula.
localidad y región; limpieza
ESPACIO Y EL AMBIENTE limpieza de su
propone y realiza acordadas en
aula. aula.
actividades orientadas a
solucionarlos y a mejorar
la conservación del
ambiente desde su
escuela, evaluando su
efectividad a fin de
llevarlas a cabo.

ASUME LA EXPERIENCIA
DEL ENCUENTRO Escuchan e
Religión
Jesús nos enseña orar. interpretan la
PERSONAL Y Participa en momentos de Jesús nos orar
oración del Rezan el Padre
COMUNITARIO CON DIOS mediante la
encuentro con Dios, Padre Nuestro. Nuestro con mucho
EN SU PROYECTO DE VIDA oración del Padre respeto, valorando
personal y Nuestro. su significado.
EN COHERENCIA CON SU
comunitariamente, y
CREENCIA RELIGIOSA.
celebra su fe con gratitud.

VIERNES Comunicación LEE DIVERSOS TIPOS Identifica información Aprenderé sobre Escribe un listado Propone acciones
03/06/20 DE TEXTOS ESCRITOS explícita y relevante que se el cuidado de las de acciones para para el cuidado de
EN SU LENGUA encuentra en distintas plantas y los el cuidado de las las plantas.
MATERNA. partes del texto. Distingue beneficios que nos plantas en
Leemos y esta información de otra brindan para nuestra escuela.
reconocemos la semejante, en la que nuestra salud.
importancia de las selecciona datos
áreas verdes. específicos, en diversos
tipos de textos de
estructura simple, con
algunos elementos
complejos, así como
 vocabulario variado, de
acuerdo a las temáticas
abordadas.

Deduce características
implícitas de personajes,
animales, objetos y lugares
y determina el significado
ARTE “NOS DIVERTIMOS CREA PROYECTOS Improvisa y experimenta Dibujan Dibujan y pintan Utiliza técnicas
PINTANDO CON LOS DESDE LOS LENGUAJES maneras de usar los elementos del temas para el pintado de
COLORES PRIMARIOS medio ambiente relacionados con su dibujo.
ARTÍSTICOS elementos del arte y utilizando la el medio
reconoce los efectos que técnica del ambiente
puede lograr combinando puntillo, utilizando los
diversos medios, estarcido. colores básicos.
materiales, herramientas y
técnicas para comunicar
ideas. Ejemplo: el
estudiante realiza mezclas
de color con témperas,
para crear diferentes
tonos de color de piel al
hacer su auto retrato

SEMANA 02 Del 06 al 10 de junio

DIA EVIDENCIA CRITERIO DE
TÍTULO DE LA DESEMPEÑO PROPÓSITO DE
ÁREA COMPETENCIA Y/0 EVALUACIÓN
ACTIVIDAD PRECISADO LA ACTIVIDAD
PRODUCTO
LUNES COMUNICAC LEEMOS UN AFICHE LEE DIVERSOS TIPOS DE Identifica información Leemos un afiche Identifica la
6/6/22 IÓN SOBRE EL CUIDADO TEXTOS ESCRITOS EN SU explícita que se encuentra en en el que se Responde a información que
DEL MEDIO AMBIENTE. LENGUA MATERNA. aborda el cuidado preguntas se encuentra en
distintas partes del texto,
del medio relacionadas con el afiche.
informativo (afiche), así como
ambiente la imagen y el
vocabulario variado de Slogan.
identificado el tipo
acuerdo a las temáticas de texto y a quien
abordadas. va dirigido.
MATEMATIC RESUELVE PROBLEMAS Expresa con diversas Resolvemos
Resolvemos
A Propiedad DE CANTIDAD. representaciones y situaciones
situaciones
conmutativa y problemáticas
lenguaje numérico problemáticas
asociativa de la aplicando la
completando
adición (números, signos y Aplicamos la propiedad
sumandos la
expresiones verbales) su propiedad conmutativa y
propiedad
asociativa de la
comprensión de la conmutativa y conmutativa. de
adición
multiplicación y división asociativa de la la adición.
adición Establece
con números naturales
asociaciones en
hasta 100 y la propiedad los sumandos y
conmutativa y asociativa comprueba la
de la adición. igualdad.
MARTES Matemática RESOLVEMOS Resuelve problemas de Establece relaciones Resuelve Resuelve Establece
07/06/22 PROBLEMAS DE cantidad. entre datos y una o más problemas de situaciones relación de
COMPARACION acciones de agregar, comparación problemáticas de comparación de
utilizando el comparación cantidades
quitar, comparar, igualar,
término “más utilizando utilizando la
reiterar, agrupar, repetir estrategias
que”, “menos
cantidades y combinar adición y la
que”
colecciones diferentes de sustracción.
objetos, para
transformarlas en
expresiones numéricas
(modelo) de adición,
sustracción, multiplicación
y división, con números
naturales de hasta dos
cifras.
 CIENCIA Y INDAGAMOS SOBRE INDAGA MEDIANTE Hace preguntas sobre la Indaga sobre el
TECNOLOGI LAS CARACTRISTICAS MÉTODOS CIENTÍFICOS contaminación del agua agua y sus
A Elabora un
DEL AGUA PARA PARA CONSTRUIR SUS Identificará las características a
que observa en su organizador
CUIDAR NUESTRO características del través de un
entorno. Propone posibles gráfico del agua
AMBIENTE CONOCIMIENTOS agua, a fin de experimento, a
acciones para evitar la valorar este y escribe 2
fin de valorar
contaminación ambiental recurso. propuestas para
este recurso.
del agua. su cuidado.

MIÉRCOL Comunicación CONOCEMOS LA LEE DIVERSOS TIPOS DE Identifica información Leemos un díptico Responde a Identifica la
ES ESTRUCTURA DE TEXTOS ESCRITOS EN SU
explícita que se encuentra en el que se preguntas información que
08/06/22 UN DIPTICO. LENGUA MATERNA. aborda el cuidado relacionadas con se encuentra en
en distintas partes del del medio la imagen´. el díptico.
texto, informativo ambiente
(DIPTICO), así como identificando el
tipo de texto y a
vocabulario variado de
quien va dirigido.
acuerdo a las temáticas
bordadas.

Personal Social RECORDAMOS LA CONSTRUYE Obtiene información Recordamos al Elaboran un Valora la

BATALLA DE INTERPRETACIONES acerca de la Batalla de héroe Francisco pequeño resumen responsabilidad
ARICA. Bolognesi y la sobre de la del Héroe
HISTÓRICAS Arica durante proceso de
Batalla de Arica Batalla de Arica. Francisco
la etapa de la República. Bolognesi en la
Batalla de Arica

JUEVES Religión ASUME LA EXPERIENCIA Muestra su fe en relación a Recordamos la vida Recordamos la Asume
09/06/22 DEL ENCUENTRO la venida del espíritu santo del espíritu santo fiesta de compromisos en
 RECORDAMOS LA PERSONAL Y sobre los apóstoles. sobre los pentecostés su vida personal
FIESTA DE COMUNITARIO CON DIOS discípulos. participando en leyendo lecturas
PENTECOSTES. EN SU PROYECTO DE VIDA las actividades en bíblicas.
nuestra iglesia
EN COHERENCIA CON SU
Arte Elaboran la Bandera. CREA PROYECTOS Improvisa y experimenta Elabora una Confecciona la Elabora la
DESDE LOS LENGUAJES maneras de usar los bandera nacional bandera del Perú. bandera del Perú
recordando el utilizando los
ARTÍSTICOS. elementos del arte y juramento de colores rojo y
reconoce los efectos que fidelidad que blanco y otros
puede lograr combinando hacen los materiales de su
soldados. comunidad.
diversos medios,
materiales, herramientas y
técnicas para comunicar
ideas. Ejemplo: el
estudiante realiza mezclas
de color con témperas,
para crear diferentes
tonos de color de piel al
hacer su autorretrato.

VIERNES Comunicació LEEMOS SOBRE LA Identifica información explícita y Leen sobre la Responde a Obtengo
10/06/22 n IMPORTANCIA DE relevante que se encuentra en importancia de la preguntas información,
 LA BIODIVERSIDAD LEE DIVERSOS TIPOS DE distintas partes del texto, la biodiversidad para la relacionadas al concluyo de
PARA LA VIDA DEL TEXTOS ESCRITOS EN SU biodiversidad del Perú. vida del hombre. tema. que trata,
HOMBRE. LENGUA MATERNA. Distingue esta información de otra deduzco las
semejante, en la que selecciona características
datos específicos en diversos tipos de los objetos y
de textos de estructura simple con opino sobre el
algunos elementos, complejos, así
contenido del
como vocabulario variado de
texto.
acuerdo a las temáticas
bordadas.
Deduce características implícitas de
personajes, animales,
objetos y lugares y determina el
significado de palabras según el
contexto y hace comparaciones; así
como el tema y destinatario.
Tutoría CUIDANDO MI GESTIONA Describe los problemas Cuidamos nuestro Se Propone y
PLANETA RESPONSABLEMENT ambientales de su localidad e planeta compromete a participa en
identifica las acciones cotidianas proponiendo cuidar el acciones para el
E EL ESPACIO Y EL acciones para espacio en el cuidado de la
que los generan, así como sus
AMBIENTE. conservarlo que vive tierra.
consecuencias. A partir de ellas, dejándolo
propone y realiza actividades limpio.
orientadas a la conservación del
ambiente en su institución
educativa y hogar.

Matemática La noción de RESUELVE Expresa con diversas Hoy demostraran sus Resuelven Representa en
multiplicación a partir PROBLEMAS DE representaciones y lenguaje aprendizajes sobre problemas de forma gráfica y
de la suma. numérico problemas en que multiplicación a numéricamente
CANTIDAD. una misma cantidad partir de sumas la mutilación de
(números, signos y expresiones
se suman varias abreviadas sumandos.
verbales) su comprensión de la
veces.
multiplicación con números
naturales hasta 100.
 SEMANA 03 Del 13 al 17 de junio
EVIDENCIA CRITERIO DE
TÍTULO DE LA PROPÓSITO DE
DIA COMPETENCIA DESEMPEÑO PRECISADO Y/0 EVALUACIÓ
ÁREA ACTIVIDAD LA ACTIVIDAD
PRODUCTO N
LUNES Comunicació Aprendemos una poesía SE EXPRESA . Emplea gestos y movimientos Declama una Recita la a Emplea gestos
13/06/22 n a papa ORALMENTE EN SU corporales que enfatizan lo que poesía a papá. papa movimientos
utilizando corporales al
LENGUA MATERNA dice. Mantiene contacto visual gestos y recitar la
con sus interlocutores. Se movimientos. poesía.
apoya en el volumen de su voz
para transmitir emociones,
caracterizar personajes o dar
claridad a lo que se dice.

Matemática RESUELVE Resuelve Interpreta

Lee tablas de frecuencias simples
Elaboran gráficos de (absolutas), gráficos de barras Registra datos en situaciones información
PROBLEMAS DE
barras en forma horizontales simples, para tablas de frecuencia problemáticas y recogida en
horizontal GESTIÓN DE DATOS E interpretar la información y elabora gráficos las registra en gráfico de
INCERTIDUMBRE. explicita de los datos contenidos de barras simples una y elabora barras simples.
en diferentes formas de horizontales. un gráfico de
representación barras simples.
MARTES Matemática Hallamos el doble de RESUELVE Establece relaciones entre datos Hoy resolverán Resuelve Relaciona datos
14/06/22 una cantidad. y una o más acciones de agregar, problemas usando el situaciones en problemas
PROBLEMAS DE
quitar, comparar, igualar, reiterar, doble de un número. problemáticas que impliquen
CANTIDAD. acciones de
agrupar, repetir cantidades y relacionadas
ampliar una
combinar colecciones diferentes con el doble. cantidad,
de objetos para transformarlas expresándolos
en expresiones numéricas en un modelo de
modelo de adicion, sustracción solución de
multiplicación de hasta de tres doble con
cifras soporte concreto
y gráfico.
CIENCIA Y Contaminación del aire y INDAGA MEDIANTE Hace preguntas sobre hechos, Conocemos las Observa un Propongo y
TECNOLOG suelo MÉTODOS CIENTÍFICOS fenómenos u objetos naturales y actividades que el video participo en las
IA PARA CONSTRUIR SUS tecnológicos que explora y hombre realiza al relacionado a la acciones para el
observa en su entorno. Propone contaminar el aire contaminación cuidado del aire
CONOCIMIENTOS
 posibles respuestas con base en el y el suelo del aire y del y del suelo en
reconocimiento de regularidades suelo. la escuela y en
identificadas en su experiencia. el hogar.
-Propone un plan donde describe
las acciones utilizará para
responder a la pregunta. Selección
de materiales instrumentos que
necesitara para su indagación, que
le permitan comprobar la
respuesta.

MIÉRCOL Comunicació Leen un texto al Día del LEE DIVERSOS TIPOS DE Identifica información explícita Leen un texto Responde a Obtengo
ES n Padre TEXTOS ESCRITOS EN SU
y relevante que se encuentra en relacionado a papá. preguntas información,
15/06/22 LENGUA MATERNA. relacionadas al
 distintas partes del texto, la tema. concluyo de
biodiversidad del Perú. Distingue que trata,
esta información de otra deduzco las
semejante, en la que selecciona características
datos específicos en diversos tipos del personaje y
de textos de estructura simple con opino sobre el
¨algunos elementos, complejos, rol que cumple
el padre en la
así como vocabulario variado de
sociedad.
acuerdo a las temáticas
bordadas.
Deduce características implícitas
de personajes, animales, objetos y
lugares y determina el significado
de palabras según el contexto y
hace comparaciones; así como el
tema y destinatario.

Personal COMO CUIDO MI CONVIVE Y Participa en la elaboración de Cuido mi cuerpo Practica los Propone normas
Social CUERPO PARTICIPA normas de higiene y el cuidado practicando las hábitos de de higiene
PRACTICANDO de su cuerpo y escucha las normas de higiene higiene personal en su
NORMAS DE HIGIENE DEMOCRÁTICAMENT personal. personal. escuelo y hogar.
propuestas de sus compañeros;
(Higiene, recreación, E EN LA BUSQUEDA
explica la importancia de la
sueño) DEL BIEN COMÚN participación de todos en dicha
elaboración de normas de
higiene.

JUEVES Religión LEEN LA PARÁBOLA DEL CONSTRUYE SU Conoce a Dios Padre, que se Lee la parábola del Pone en Valora las
16/06/22 hijo prodigo práctica la enseñanzas de
 HIJO PRODIGO. IDENTIDAD COMO manifiesta en las Sagradas reconociendo la enseñanza del Dios Padre nos
PERSONA HUMANA, Escrituras, y acepta el mensaje misericordia de Dios perdón de Dios invita vivir en
AMADA POR DIOS, que le da a conocer para vivir de Padre. Padre. armonía para
DIGNA, LIBRE Y una mejor
en armonía con Él y con los
TRASCENDENTE convivencia.
demás.
COMPRENDIENDO LA
DOCTRINA DE SU
PROPIA RELIGIÓN,
ABIERTO AL DIALOGO
CON LAS QUE LE SON
CERCANAS

Arte “NOS DIVERTIMOS CREA PROYECTOS Improvisa y experimenta Dibujan elementos Dibujan y Utiliza técnicas
PINTANDO CON LOS DESDE LOS maneras de usar los elementos del medio ambiente pintan temas para el pintado
COLORES PRIMARIOS utilizando la técnica relacionados de su dibujo.
LENGUAJES del arte y reconoce los efectos del puntillo, con el medio
ARTÍSTICOS que puede lograr combinando estarcido. ambiente
diversos medios, materiales, utilizando los
herramientas y técnicas para colores básicos.
comunicar ideas. Ejemplo: el
estudiante realiza mezclas de
color con témperas, para crear
diferentes tonos de color de
piel al hacer su auto retrato

VIERNES Comunicació DESCRIBEN A PAPÁ Escribe diversos tipos de Escribe textos de forma coherente Escribirán un texto Escribe un Escriben un
17/06/22 textos en su lengua descriptivo a papá
n materna. y cohesionada. Ordena las ideas en respetando texto texto
torno a un tema y las desarrolla estructura de la descriptivo a descriptivo
para ampliar la información, sin planificación. ordenando sus
papá.
contradicciones, reiteraciones ideas en forma
innecesarias o digresiones. coherente y
cohesionada,
Revisa el uso de los referentes teniendo en
ortográficos empleados en su cuenta la letra
texto, (el punto y la mayúscula) mayúscula y el
punto.

Tutoría TODAS LAS CONSTRUYE SU Describe aquellas características Reconoceré que las Desarrollan las Reconoce que
FAMILIAS SON personales, cualidades, familias son distintas páginas de su existe
IDENTIDAD e igualmente valiosas.
VALIOSAS. habilidades y logros que se sienta libro de diferentes
orgulloso de si mismo, se tutoría. tipos de
reconoce como persona valiosa
familias.
con características únicas.

Matemática Hallamos el triple de RESUELVE Establece relaciones entre datos Hoy resolverán Resuelve Relaciona
una cantidad. y una o más acciones de agregar, problemas usando el situaciones datos en
PROBLEMAS DE
quitar, comparar, igualar, reiterar, triple de un número. problemáticas problemas que
CANTIDAD. relacionadas
agrupar, repetir cantidades y impliquen
con el triple.
combinar colecciones diferentes acciones de
de objetos para transformarlas ampliar una
en expresiones numéricas cantidad,
modelo de adicion, sustracción expresándolos
multiplicación de hasta de tres en un modelo
cifras de solución de
doble con
soporte
concreto y
gráfico.

SEMANA 04 Del 20 al 24 de junio

 EVIDENCIA CRITERIO DE
TÍTULO DE LA PROPÓSITO DE LA
DIA COMPETENCIA DESEMPEÑO PRECISADO Y/0 EVALUACIÓN
ÁREA ACTIVIDAD ACTIVIDAD
PRODUCTO
LUNES Comunicació ELABORACION DE ESCRIBE DIVERSOS Escribe textos de forma coherente
20/06/22 n UN DIPTICO TIPOS DE TEXTOS EN y cohesionada. Ordena las ideas Escribo con
en torno a un tema y las desarrolla Escribe un díptico Elabora su coherencia y
SU LENGUA
para ampliar la información, sin teniendo en cuenta su díptico cohesión un
MATERNA contradicciones, reiteraciones díptico sobre la
estructura. relacionado a la
innecesarias o digresiones. contaminación contaminación
ambiental. ambiental,
tomando en
cuenta el proceso
de escritura.

Matemáticas RESUELVE Recopila datos mediante Aprenderán a Elaboran Interpreta datos

RECOGEMOS organizar y registrar tablas de doble en tablas de
PROBLEMAS DE encuestas sencillas o entrada de las
INFORMACION DE datos referidos a frecuencias.
GESTIÓN DE DATOS E entrevistas cortas con preguntas
NUESTROS problemas de su orales o
INCERTIDUMBRE preguntas adecuadas contexto de tabla de
COMPAÑEROS encuestas.
ELABORANDO empleando procedimientos y doble entrada.
TABLAS DE recursos; los procesa y
FRECUENCIA. organiza en listas de datos o
tablas de frecuencia simple,
para describirlos y analizarlos.

Martes Matemática IDENTIFICAMOS LA Resuelve problemas de Expresa su comprensión de la Resolverán problemas Resuelve Resuelve
21/06/22 cantidad aplicando y organizan problemas problemas
 MODA EN UN moda como la mayor aplicando la aplicando la
GRUPO DE DATOS frecuencia moda.” moda
datos obtenidos e
identifican la moda.”

Ciencia y ¿CÓMO Indaga mediante Hace preguntas sobre hechos, Registrarán datos Registra y Indaga y registra
Tecnología CLASIFICAMOS métodos científicos para fenómenos, objetos naturales acerca de la basura describe información,
LOS RESIDUOS construir sus y tecnológicos que explora y que generamos y lo información explicando sus
SÓLIDOS? conocimientos. que hacemos con ella; sobre temas
observa en su entorno. conclusiones.
a partir de esto, propuestos.
Propone respuestas con base
verificarán las
en el reconocimiento de Explica
respuestas iniciales y
regularidades identificadas en mediante un
plantearán preguntas
su experiencia. organizador
respecto a posibles
problemas que pudiera gráfico.
generar”.

MIERCOL Comunicació LEEMOS UN - Lee diversos tipos Identifica información explícita y Identifican las ideas Identifica las Identifica
ES n de textos escritos relevante que se encuentra en principales, el tema y ideas información
POEMA SOBRE EL
22/06/22 en su lengua distintas partes del texto Distingue opinan dando razones principales del explícita en el
CUIDADO DEL materna. esta información de otra semejante, en sobre la situación que texto que lee. texto que lee.
MEDIO AMBIENTE. la que selecciona datos específicos, en se presenta en el texto.
diversos tipos de textos de estructura
simple, con algunos elementos
complejos, así como vocabulario
variado, de acuerdo a las temáticas
abordadas

Personal ¿CON QUÉ CONVIVE Y Delibera sobre asuntos de Conocerán acerca Participa en Delibera y
 Social ACCIONES BUENAS PARTICIPA interés público para proponer de la localidad, los actividades participar en
TE CUIDAS? DEMOCRÁTICAME y participar en actividades problemas que se para actividades para
NTE EN LA contribuir al
colectivas orientadas al bien presentan y como contribuir al
BUSQUEDA DEL cuidado del
BIEN COMÚN.
común (manejo inadecuado pueden ayudar a cuidado del
medio ambiente.
de residuos sólidos y su solucionarlos. medio
impacto en el ambiente y ambiente y
salud), a partir de situaciones establece
cotidianas, y reconoce que compromisos
existen opiniones distintas a la para
suya. mantener un
ambiente
saludable en
su aula e I. E.
Jueves Religión RECORDAMOS Y Asume la experiencia el Expresa su fe al participar en su Leerán y reflexionarán Agradece al Agradece a Dios
23/06/22 AGRADECEMOS AL encuentro personal y comunidad y respeta a sus textos s sobre el Sagrado por la
comunitario con dios en compañeros y a los que profesan sagrado Corazón. Corazón de naturaleza,
SAGRADO CORAZÓN
DE JESÚS POR su proyecto de vida en diferentes credos. Jesús mediante asumiendo un
NUESTRO PLANETA. coherencia con su la oración y el compromiso de
creencia religiosa. canto, por la cuidado y
naturaleza, respeto.
asumiendo el
compromiso de
cuidarla.

Arte Crea proyectos desde Explora e improvisas maneras de Elaboran un trabajo a Elabora el Explora maneras
los lenguajes artísticos. usar los medios, materiales papá utilizando trabajo de un de usar
ELABORAMOS material reciclable, macetero para
técnicos artísticas y descubre que materiales y
TRABAJOS demostrando una el cultivo de
pueden ser utilizados para técnicas para
UTILIZANDO cultura ambiental. plantas., utilizar
expresar ideas y sentimientos. elaborar el
MATERIAL material
reciclable macetero
RECICLABLE. Plastiquin.
Viernes Comunicació “LEEMOS UN - Lee diversos tipos Identifica información Leerán un texto Identifica las Identifica
24/06/22 n de textos escritos explícita y relevante que se instructivo, identifica ideas principales información
TEXTO SOBRE LA
en su lengua información. del texto que lee. explícita en el
ELABORACIÓN DE encuentra en distintas partes
materna. texto que lee.
UN JUGUETE” del texto Distingue esta
información de otra semejante,
en la que selecciona datos
específicos, en diversos tipos
de textos de estructura simple,
con algunos elementos
complejos, así como
vocabulario variado, de
acuerdo a las temáticas
abordadas
Matemática CONSTRUIMOS Resuelve problemas Establece relaciones entre las Elaboran un juguete Representa Representa
FIGURAS CON de forma, características de los objetos del haciendo uso de figuras con figuras con
TRIANGULOS entorno, las asocia y representa material reciclable y formas formas
movimiento y
con formas geométricas pone a prueba su geométricas geométricas
localización.
bidimensionales (figuras regulares funcionamiento” bidimensionales, bidimensionales
o irregulares), sus elementos y elaborando un
con su medida de longitud y juguete.
superficie; y con formas
tridimensionales (cuerpos
redondos y compuestos), sus
elementos y su capacidad.

Tutoría COSAS QUE Interviene al observar un Señalan la Dialoga sobre la Propone

Convive y participa conflicto entre compañeros importancia del forma de resolver mediante un
SUCEDEN EN EL
democráticamente en recurre al diálogo o a un adulto diálogo en la un conflicto. afiche acciones
GRUPO.
la búsqueda del bien cercano para que intervenga si resolución de para promover
común. la solución de
es necesario. conflictos.
conflictos.
 SEMANA 05 Del 27 de mayo al 30 de junio
EVIDENCIA CRITERIO DE
TÍTULO DE LA COMPETENC DESEMPEÑO PROPÓSITO DE LA
DIA Y/0 EVALUACIÓN
ÁREA ACTIVIDAD IA PRECISADO ACTIVIDAD
PRODUCTO
Lunes Comunicación LEEMOS EL CUENTO LEE DIVERSOS Identifica Leerán y comprenden textos, Responde a Identifica
27/06/22 “DESCUBRE TU NUEVA TIPOS DE TEXTOS información explícita identificando información. preguntas de información del
ESCRITOS EN SU y relevante que se comprensión texto que lee y
MISIÓN encuentra en
LENGUA lectora. deduce
distintas partes del
MATERNA
texto. Distingue esta
información de otra
semejante, en la que
selecciona datos
específicos, en
diversos tipos de
textos de estructura
simple, con algunos
elementos
complejos, así como
vocabulario variado,
de acuerdo a las
temáticas abordadas.
Deduce
características
implícitas de
personajes, animales,
objetos y lugares y
determina el
significado de
palabras según el
contexto y hace
comparaciones; así
como el tema.
 EVALUAMOS
Matemática
MATEMÁTICA

MARTES Evaluamos comunicación

28/06/22 COMUNICAC
IÓN

Ciencia y ¿CÓMO PUEDE Indaga mediante Registra y Indaga y registra

tecnología métodos Hace preguntas sobre describe información,
MEJORAR LA VIDA EN EL
PLANETA SI REDUCIMOS científicos para hechos, fenómenos, información explicando sus
construir sus objetos naturales y sobre temas conclusiones.
EL USO DEL PLÁSTICO?
conocimientos.
tecnológicos que Registrarán datos acerca de propuestos.
explora y observa en cómo mejorar la vida del Explica
mediante un
su entorno. Propone planeta.
organizador
respuestas con base gráfico.
en el reconocimiento
de regularidades
identificadas en su
experiencia.

JUEVES Personal Social EVALUAMOS áreas

30/06/22 integradas (Personal social
y Ciencia y Tecnología)

Religión FESTIVIDAD DE SAN ASUME LA Conocerá la misión del Papa Elabora un Valora la misión
PEDRO Y SAN PABLO EXPERIENCIA DEL en la Tierra resumen de la del Papa en la
Participa en
ENCUENTRO misión del tierra.
momentos de
PERSONAL Y Papa
encuentro con Dios,
COMUNITARIO
CON DIOS EN SU personal y
PROYECTO DE comunitariamente, y
VIDA EN celebra su fe con
COHERENCIA CON gratitud.
SU CREENCIA
RELIGIOSA.
 ARTE ELABORAMOS Crea proyectos Improvisa y Elaboran un dibujo sobre el Elabora el Explora maneras
DIBUJOS SOBRE EL desde los experimenta maneras cuidado del medio ambiente, trabajo de usar
lenguajes de usar los elementos demostrando una cultura explorando materiales y
PLANETA artísticos. maneras de
del arte y reconoce los ambiental. técnicas para
utilizar
efectos que puede elaborar un
materiales y
lograr combinando técnicas. dibujo.
diversos medios,
materiales,
herramientas y técnicas
para comunicar ideas.
Ejemplo: el estudiante
realiza mezclas de color
con témperas, para
crear diferentes tonos
de color de piel al hacer
su autorretrato.

VIERNES Comunicación CONVERSAMOS SOBRE Se comunica Participa en diversos Dialogaran sobre la Participa en Participa en un
01/07/22 LA CONTAMINACIÓN oralmente en su intercambios orales debate debate
contaminación ambiental
alternando roles de expresando expresando sus
AMBIENTAL. lengua materna. hablante y oyente, participando en un debate
sus ideas sobre opiniones.
formulando preguntas, para expresar sus opiniones.
explicando sus la
respuestas y haciendo contaminación
comentarios relevantes ambiental.
al tema. Recurre a
normas y modos de
cortesía según el
contexto sociocultural.

VI ORIENTACIONES METODOLÓGICOS.
METODOS: Expositivo, descubrimiento guiado, asignación de tareas
MEDIOS: equipo multimedia, visuales.
❖ MATERIALES: Teléfono celular con conexión a internet., Listado de estudiantes, Consultar la plataforma de MINEDU, Ficha de actividades. , Cuaderno de trabajo.
VII. EVALUACIÓN
Se empleará la lista de cotejo, auto y heteroevaluación con predominio de evaluación formativa de proceso.

REFLEXIONO SOBRE LOS

COMENTARIOS
APRENDIZAJES

¿Qué avances tuvieron los

estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron los

estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en el

proyecto?

¿Qué actividades y materiales

funcionaron y cuáles no?

Observación: Las preguntas son referenciales y va depender mucho de la actividad de aprendizaje desarrollada.
VIII. REFERENCIA.
⮚ Plataforma virtual “APRENDO EN CASA”
⮚ RVM N° 093 – MINEDU.
⮚ Libros y cuadernos de trabajo del MINEDU

Felicida Rivas De Lee

Tercero “B”