Protejamos la flora y fauna SEMANA

de nuestra provincia y
2 27 – DIA 2
valoremos sus
manifestaciones culturales. 2 de noviembre.
Actividad: Recita una poesía a la provincia de Sullana.
Á rea Comunicació n
Competencia Se expresa oralmente en su lengua materna
Evidencia Recitan una poesía mediante un audio
Criterios de Recitan una poesía con entonació n y ritmo
Evaluació n

PROPÓSITO:
Declaman una poesía de un autor sullanero.

 Se da la bienvenida y: Conversamos con los niños y las niñas sobre las diferentes formas que podemos
celebrar un acontecimiento ¿Has recitado alguna vez una poesía? ¿Te gustaría recitar una poesía a tu provincia?
 Proponen las normas de convivencia para trabajar en un ambiente saludable.

Inicio

Dialogamos con los estudiantes sobre las actividades que vamos a realizar por el aniversario
de Sullana. Respondiendo las siguientes preguntas:
¿Qué recordamos el 4 de noviembre? ¿De qué manera podemos expresar nuestros
sentimientos a la provincia? ¿qué tipo de texto emplearías?

Conversamos con los estudiantes y les preguntamos: ¿Qué características presentan los
textos poé ticos? ¿De qué se diferencian de otros tipos de textos? ¿Qué autor de poesías de tu
provincia conoces? ¿Les gustaría declamar?

Desarrollo

Antes de la poesía:

Planifican la presentació n de su poesía a través de las preguntas:

- ¿A quié n recitaré mi poesía?
- ¿Qué necesito para recitar adecuadamente mi poema?
- ¿Qué gestos utilizaré para recitar mi poesía?

Pautas o elementos para declamar:

1- Memoriza el texto
2- Desplá zate durante la declamació n.
3- Utiliza las manos para graficar.
4- Entona adecuadamente las palabras.
5- Juega con el volumen de tu voz.
6- Realiza pausas cundo el texto lo requiera para crear un suspenso.
7- Observa a tu pú blico sin realmente verlos (mirada fija)
8- Concé ntrate en tu presentació n.
9- Ensaya con un hermano para que te corrija o frente a un espejo grande.
10- Confía en ti mismo de tu seguridad depende el éxito.

Durante la poesía:
-En forma individual recitan su poesía aprendida utilizando los gestos necesario y con
adecuada entonació n y ritmo.

POESÍA:
“A LA ESPERANZA”
 Yo sé que eres una ave fugitiva,
Un pez dorado que en las ondas juega,
Una nube del alba que desplega
Su miraje de rosa y me cautiva.

Sé que eres flor que la niñez cultiva

Y el hombre con sus lágrimas la riega,
Sombra del porvenir que nunca llega,
Bella a los ojos, y a la mano esquiva.

Yo sé que eres la estrella de la tarde

Que ve el anciano entre celajes de oro,
Cual postrera ilusión de su alma, bella.

Y aunque tu luz para mis ojos no arde,

Engáñame ¡oh mentira! Yo te adoro,
Ave o pez, sombra o flor, nube o estrella.

Carlos Augusto Salaverry

Después de la poesía: La más alta expresión del romanticismo en el Perú
nació en el distrito de Lancones-Sullana, en el año
¿Cuá l es el título de tu poesía? 1830. Salaverry fue el poeta de la ilusión, del amor y
¿Cuá ntas estrofas tiene? del infortunio. Sus estrofas llenas de luz y sonoridad
¿Qué sentimientos expresa el autor en la poesía? están comprendidas en tres obras tituladas:
“Albores y Destellos”, “Diamantes y Perlas” Y “Cartas
EVIDENCIA: a un Ángel”.
Elabora y envía tu audio el día jueves 04 de noviembre. A su genio siempre le acompañó un hado fatal,
muriendo paralitico en París en 1891.
Me autoevalú o:

Criterios ¿Lo logré? ¿No lo

logré?
¿Memorice completamente la poesía?
¿Vocalice y entoné adecuadamente las palabras?
¿Utilice gestos para expresar sentimientos y
emociones?
¿Demostré seguridad al momento de recitar la
poesía?