Protejamos la flora y fauna SEMANA

de nuestra provincia y
2 27 – DIA 2
valoremos sus
manifestaciones culturales. 2 de noviembre.
Actividad: Recita una poesía a la provincia de Sullana.
Á rea Comunicació n
Competencia Se expresa oralmente en su lengua materna
Evidencia Entonan y ensayan una poesía titulada “A la esperanza”, para declamarla, mediante un
audio o video.
Criterios de Recitan textos poéticos, con entonació n y ritmo.
Evaluació n Emplean gestos y movimientos corporales para enfatizar o acompañar lo que dicen.

PROPÓSITO:
Aprenden una poesía de un autor sullanero, para declamarla, haciendo uso de recursos paraverbales y entonación
adecuada.

 Se da la bienvenida y: Conversamos con los niños y las niñas sobre las diferentes formas que podemos
celebrar un acontecimiento ¿Has recitado alguna vez una poesía? ¿Te gustaría recitar una poesía a tu provincia?
 Proponen las normas de convivencia para trabajar en un ambiente saludable.

Inicio

Dialogamos con los estudiantes sobre las actividades que vamos a realizar por el aniversario
de Sullana. Respondiendo las siguientes preguntas:
¿Qué recordamos el 4 de noviembre? ¿De qué manera podemos expresar nuestros
sentimientos a la provincia? ¿qué tipo de texto emplearías?

Conversamos con los estudiantes y les preguntamos: ¿Qué características presentan los
textos poé ticos? ¿De qué se diferencian de otros tipos de textos? ¿Qué autor de poesías de tu
provincia conoces? ¿Les gustaría declamar?

Desarrollo

Antes de la poesía:

Planifican la presentació n de su poesía a través de las preguntas:

- ¿A quié n recitaré mi poesía?
- ¿Qué necesito para recitar adecuadamente mi poema?
- ¿Qué gestos utilizaré para recitar mi poesía?

Pautas o elementos para declamar:

1- Memoriza el texto
2- Desplá zate durante la declamació n.
3- Utiliza las manos para graficar.
4- Entona adecuadamente las palabras.
5- Juega con el volumen de tu voz.
6- Realiza pausas cundo el texto lo requiera para crear un suspenso.
7- Observa a tu pú blico sin realmente verlos (mirada fija)
8- Concé ntrate en tu presentació n.
9- Ensaya con un hermano para que te corrija o frente a un espejo grande.
10- Confía en ti mismo de tu seguridad depende el éxito.

Durante la poesía:
-En forma individual recitan su poesía aprendida utilizando los gestos necesarios y con
adecuada entonació n y ritmo.
POESÍA:
“A LA ESPERANZA”

Yo sé que eres una ave fugitiva,

Un pez dorado que en las ondas juega,
Una nube del alba que desplega
Su miraje de rosa y me cautiva.

Sé que eres flor que la niñez cultiva

Y el hombre con sus lágrimas la riega,
Sombra del porvenir que nunca llega,
Bella a los ojos, y a la mano esquiva.

Yo sé que eres la estrella de la tarde

Que ve el anciano entre celajes de oro,
Cual postrera ilusión de su alma, bella.
Y aunque tu luz para mis ojos no arde,
Engáñame ¡oh mentira! Yo te adoro,
Ave o pez, sombra o flor, nube o estrella.
Carlos Augusto Salaverry
La más alta expresión del romanticismo en
el Perú nació en el distrito de Lancones-
Sullana, en el año 1830. Salaverry fue el
poeta de la ilusión, del amor y del
infortunio. Sus estrofas llenas de luz y
sonoridad están comprendidas en tres
obras tituladas: “Albores y Destellos”,
“Diamantes y Perlas” Y “Cartas a un Ángel”.
A su genio siempre le acompañó un hado
fatal, muriendo paralitico en París en 1891.

Después de la poesía:

¿Cuá l es el título de tu poesía?

¿Cuá ntas estrofas tiene?
¿Qué sentimientos expresa el autor en la poesía?

EVIDENCIA:
Elabora y envía tu audio o video el día jueves 04 de noviembre.

Me autoevalú o:

Criterios ¿Lo logré? ¿No lo

logré?
¿Memorice completamente la poesía?
¿Vocalice y entoné adecuadamente las palabras?
¿Utilice gestos para expresar sentimientos y
emociones?
¿Demostré seguridad al momento de recitar la
poesía?