Recursos Educativos VillaEduca®

GUIA APRENDIZAJE CLASE Nº1 – SEMANA 31 SEPTIEMBRE

“Prevención del consumo de Drogas”

Objetivos de la Clase:
 Identificar y analizar cómo a través de los medios de
comunicación social se promueve el consumo de drogas.

Consideraciones para el Docente:

Concepto Drogas: “La Organización Mundial de la Salud (OMS) define a la droga como
cualquier sustancia natural o sintética que al ser introducida en el organismo es capaz,
por sus efectos en el sistema nervioso central, de alterar y/o modificar la actividad
psíquica, emocional y el funcionamiento del organismo. Se entiende por drogas ilícitas
aquellas cuya producción, porte, transporte y comercialización está legalmente prohibida
o que son usadas sin prescripción médica. Se distinguen según su origen en drogas
naturales (provenientes de alguna planta) o sintéticas (elaboradas a partir de sustancias
químicas)”. (Extraído de: http://www.senda.gob.cl/prevencion/informacion-sobre-drogas/glosario-de-
terminos/)

Ver páginas recomendadas por el gobierno, como por ejemplo: www.conace.cl (tratamiento y prevención).

Instrucciones para el docente respecto a la Actividad:

1. Comenzar la clase presentando el tema a tratar en la nueva unidad, Prevención

del consumo de Drogas, a través de un video que contenga imágenes o escenas
presentadas en los medios de comunicación respecto al consumo de sustancias.

Algunas recomendaciones de videos en YouTube que pudiesen servir a fin de

sensibilizar a los estudiantes respecto al contenido de la clase son:

http://www.youtube.com/watch?v=mxqH8l9uDj8

http://www.youtube.com/watch?v=JlwXVx3nL-Y

http://www.youtube.com/watch?v=gq3cLqf6jIM

Se sugiere revisar los videos y elegir uno de ellos según criterio de cada docente,
y presentarlo al inicio de la clase.

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2. Al finalizar el video, se introduce a los contenidos de la unidad y su relevancia;

comenzando un diálogo con los alumnos respecto al concepto “drogas”:
a. ¿Qué entienden por drogas?, ¿qué tipo de drogas existen? (a nivel
general).
b. ¿Cómo se presentan las drogas en los medios de comunicación?, ¿qué
tipos de mensajes entregan los medios de comunicación? (televisión, cine,
música).
i. Solicitar la participación de los alumnos, que identifiquen canciones,
programas de televisión o películas con este tipo de mensajes
(evaluando críticamente sus contenidos y mensajes).
c. ¿Son válidos este tipo de mensajes?, ¿por qué?.
d. ¿En qué medida se ven influenciadas las personas con los contenidos
presentados en los medios de comunicación respecto al consumo de
drogas?
e. ¿Cuáles son las posibles consecuencias de esta influencia social, tanto
positivas como negativas?

Durante la actividad se debe procurar crear un clima de confianza con los alumnos,
incentivar su participación y cumplir un rol formativo y preventivo (docente),
respondiendo a dudas y cuestionamientos de los estudiantes.

El objetivo de la clase es que los alumnos sean capaces de identificar las influencias del
medio en las actitudes y conductas de las personas, se pretende que los estudiantes sean
críticos en sus análisis tomando conciencia al respecto. Por otro lado, este es un primer
acercamiento con los alumnos en relación al consumo de drogas, por lo que es importante
crear un clima de confianza entre el grupo de alumnos y usted como profesor(a) (énfasis
en la “escucha activa” y apertura hacia las opiniones de cada alumno). Finalmente,
recordar que la clase tendrá la intención de conocer la percepción de los alumnos y sus
opiniones a fin de “aterrizar” los conceptos e información a entregar, durante la unidad,
según contexto del grupo curso (deber de cada docente).

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