I.E.P.S.

M 10157 “INCA GARCILASO DE LA VEGA”

MÓRROPE ÁREA: COMUNICACIÓN
EXPERIENCIA 0: “RETORNAMOS AL COLE CON EMOCIÓN Y PROTEGIDOS CON LA VACUNA” CICLO VII
3°
ACTIVIDAD N° 03 Del 9 al 13 de mayo SECUNDARIA

“Difundimos nuestro tríptico informativo sobre la importancia del proceso de la vacunación, a

través de una exposición en redes sociales y espacios físicos de nuestra institución”

COMPETENCIA
Se comunica oralmente
en su lengua materna.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES
Adecúa, organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica.
Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto
oral.
EVIDENCIA DE
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
Que los estudiantes difundan su Exposición del
tríptico informativo, para concientizar a tríptico
la comunidad morropana sobre la informativo.
importancia del proceso de la
vacunación como medio de protección
contra la COVID19 a través de las redes
sociales.
LISTA DE COTEJO

¡Bienvenidas y bienvenidos! Hemos llegado al final del recorrido. En la actividad anterior

planificamos, redactamos y revisamos nuestro tríptico sobre la importancia de la vacunación contra
la COVID-19. En esta actividad, nos preparamos para expresarnos de forma oral pues realizaremos
nuestra exposición con la finalidad de comunicar la importancia del proceso de la vacunación.
¡Estamos muy cerca de lograr el reto de esta gran experiencia!

Leemos la información sobre la exposición oral

LA EXPOSICIÓN ORAL
Es una situación comunicativa en la que una o varias personas expertas o que han investigado un tema, lo explican
ante un público.
El auditorio escucha con atención, toma notas y formula preguntas.
Esta es una situación comunicativa que permite adquirir conocimientos no solo a quien presenta la exposición
sino también al auditorio.
ESTRUCTURA DE LA EXPOSICIÓN ORAL
INTRODUCCIÓN
Despierta el interés del público, capta su atención y plantea el tema central o la tesis
que se va a seguir.
DESARROLLO
Concreta el objetivo de la presentación, presenta las ideas principales y mantiene la
del auditorio.
CONCLUSIONES
Resume el punto central de la exposición y responder a la pregunta o tesis inicial.

pág. 1 Prof. Eliana Díaz Sánchez.

 I.E.P.S.M 10157 “INCA GARCILASO DE LA VEGA”
MÓRROPE ÁREA: COMUNICACIÓN

TOMEMOS EN CUENTA QUE.

En nuestra exposición verbal, debemos apoyarnos en los recursos no verbales y

paraverbales.

Los recursos no verbales son los movimientos gestuales, manuales y corporales,

además del desplazamiento que se puede realizar.

los recursos paraverbales se refieren a la voz, la entonación, el énfasis, el volumen y

las pausas. Ambos complementan lo verbal para que el mensaje sea más atractivo para
el interlocutor.

PLANIFICAMOS NUESTRA PARTICIPACIÓN ORAL. PARA ELLO, PODEMOS ORIENTARNOS CON EL

SIGUIENTE ORGANIZADOR:

PROPÓSITO
¿Para qué hare mi exposición?

RECURSOS PLANIFICACIÓN DE MI TEMA

¿Qué elementos EXPOSICIÓN ¿Qué tema
audiovisuales usaré? presentaré en mi
exposición ?

Destinatario
¿A quién(es) me
dirigiré?

pág. 2 Prof. Eliana Díaz Sánchez.

 I.E.P.S.M 10157 “INCA GARCILASO DE LA VEGA”
MÓRROPE ÁREA: COMUNICACIÓN

AHORA PREPARA TU EXPOSICIÓN.

Ten en cuenta el siguiente orden para tu exposición:

 Saluda al auditorio o público que escuchará tu exposición.

 Realiza tu exposición. Emplea el material que has preparado (afiche).

 Para finalizar agradece al auditorio por su atención

VALORAMOS NUESTRA EXPOSICIÓN CON LA SIGUIENTE LISTA DE COTEJO

CRITERIOS SI NO COMENTARIOS
¿Adecué mi exposición al propósito y a la temática sugerida?
¿He destacado el mensaje verbal con recursos no verbales y
paraverbales, como movimientos gestuales, corporales, modulación de la
voz, dicción, entre otros?
¿Mi exposición fue clara, comprensible y precisa?
¿Mi exposición presentó ideas coherentes y cohesionadas referidas a un
mismo tema?
¿Considero que he logrado el propósito de la exposición?

Evaluamos nuestros avances

COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer para
proceso mejorar mis
aprendizajes?
 Adecué y desarrollé las ideas de mi texto, de manera coherente y
cohesionada, para lograr concientizar sobre la importancia de la
vacunación contra la COVID-19.
 Utilicé recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica
durante la exposición, a fin de que el mensaje sea claro y preciso para
los destinatarios.
 Interactué de modo pertinente con quienes observaron mi exposición y
me formularon preguntas.
 Evalué si la forma y el contenido del texto que expuse aportaron en la
comprensión del mensaje y en la concienciación sobre la importancia
de la vacunación contra la COVID-19.

pág. 3 Prof. Eliana Díaz Sánchez.