ACTIVIDAD

FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA N° 2

3 SEMANA: 11

DATOS INFORMATIVOS
ÁREA Comunicación FECHA 24 mayo
Victoria Román Maldonado victoriaroman@ielosjazminessmp.edu.pe Sección: A- E- F- G-H
DOCENTES
Janeth Carranza Carrasco Janetcarranza@ielosjazminessmp.edu.pe Sección: B- C- D

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

“Planificamos y escribimos, sobre la campaña de
conservación de la salud, la comunidad y el
ambiente,
empleando recursos de apoyo”
COMPETENCIA PROPÓSITO DE LA
ACTIVIDAD
Escribe diversos tipos de Planificar, escribir y revisar los recursos de apoyo para ejecutar la
textos en su lengua materna. campaña orientada a promover la conservación de nuestra salud, de
la
familia, la comunidad y el ambiente en que vivimos
EVIDENCIA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Planifica el recurso para Adecúa los recursos de apoyo a la situación comunicativa
la campaña de salud. considerando el propósito comunicativo, el tipo textual, el género
discursivo y el formato.
Escribe los recursos de apoyo de forma coherente y cohesionada
evitando contradicciones, digresiones o redundancias.

AHORA NOS CORRESPONDE:

Planificar, escribir y revisar los recursos de apoyo para ejecutar la campaña orientada a promover
la conservación de nuestra salud, de la familia, la comunidad y el ambiente en que vivimos.
De manera autónoma tomaremos la decisión de qué tipo de recursos de apoyo se adecúan mejor
a la campaña que estamos organizando.

NOS PREGUNTAMOS PARA ORIENTAR NUESTROS RECURSOS DE APOYO

1. ¿Cómo debemos promover nuestra campaña para la conservación de nuestra salud,
de la familia, la comunidad y el ambiente en que vivimos?
Haciendo campaña publicitaria en las redes sociales, también podemos llegar con la radio ya que
muchos tienen esa facilidad y atreves de afiches.
2. ¿Qué sabemos de los recursos de apoyo?
Los recursos de apoyo son bases para apoyar una campaña que queramos emprender y que se entienda
mejor tu propósito comunicativo estos propagandas en las redes sociales, afiche, pancartas, etc.
3. ¿Qué características deben tener?

4. ¿Por qué necesitamos recursos de apoyo para la campaña?

Lo necesitamos porque con su apoyo una campaña que queramos emprender se entiende mejor el
propósito comunicativo.
 LEEMOS EL SIGUIENTE TEXTO:

Jacinto es un estudiante de 5to grado de la IE “Señor de Pumallucay” de San Luis.

Hace poco nos contó que un día vio a sus padres un poco afligidos por la gran cantidad de
papa cosechada que no podían vender a buen costo. Dice que estaba tan barata que ni los
costos de producción podían recuperarse. Así, Jacinto anduvo varios días pensando cómo
hacer para ayudar a sus padres.

Luego de dialogar con varias personas, tomó la decisión de escribir una canción donde
hablaba de los colores de la papa, las variedades, las formas de preparación, los productos
en los que se podía transformar, y todas las bondades que fue encontrando sobre este
tubérculo andino. Acompañó esta canción con dibujos diversos de la papa, por ejemplo, una
papita con su chullo, otra papita con su vestido de científico, otra vendiendo, y una serie de
imágenes más. Luego se le ocurrió otra genial idea: grabar un video de rock de los años
sesenta y subirlo a sus redes sociales. Jacinto, muy contento, dice que fue contactado de
muchas regiones del Perú y de muchos países para felicitarlo por la campaña. Dice también
que le ofrecían un costo bastante alto por la papa. También fue contactado para ser un
publicista de diversas campañas, y con facilidad logró trabajar para algunas empresas. Hoy,
Jacinto es un gran publicista que tiene su propia empresa.

REFLEXIONAMOS Y RESPONDEMOS

5. ¿Cómo relacionamos la acción de Jacinto con el reto que estamos enfrentando?

Que fue un joven con iniciativa y que utilizó su creatividad y conocimientos para ayudar a sus padres a
solucionar la problemática que tenían y gracias a la campaña que realizó para promocionar la papa que
habían cosechado sus padres logró felicitaciones y un costo más alto para la papa
6. A partir de la experiencia de Jacinto, ¿cómo podemos organizar la campaña para
promover la conservación de nuestra salud, la familia, la comunidad y el ambiente en
que
vivimos?
lo podemos organizar creando canciones , poemas, afiches , haciendo vídeos, podcast , vídeos para
promocionar la temática.
7. ¿Qué recursos son los más adecuados para nuestra campaña?
Los medios audiovisuales son aquellos materiales y equipos que registran, reproducen, difunden
mensajes visuales y sonoros con el fin de facilitar conocimientos y, especialmente, motivar
aprendizajes y actitudes. También actúan como elementos contextualiza dores en los procesos de
enseñanza-aprendizaje y, al mismo tiempo permiten desarrollar una dinámica participativa.

IMPORTANTE
La campaña es para poner en práctica nuestra creatividad; puede ser presentada con:
Canciones, poesías, bailando o letreando las calles, plazas, parques, jardines, etc. con afiches
o dípticos. También podemos dar entrevistas en la radio, transmitir mensajes en altoparlantes,
grabar videos, spots, etc. Para ello, es importante tener en cuenta: Informarnos sobre los diversos
recursos sonoros, visuales y audiovisuales existentes.

Podemos escribir:
Mensajes, frases, canciones, poesías, cuentos, etc. o planifiquemos los afiches, dípticos,
trípticos, guiones de audio y video, dibujos, ilustraciones, PPT, etc.
EXPLORAMOS INFORMACIÓN

RECURSOS DE DIFUSIÓN
Este tipo de recursos ayuda a transmitir mensajes orales mediante la música,
canciones, conversaciones orales, entrevistas, descripciones,
Recursos dramatizaciones, narraciones, etc. Su finalidad es transmitir información,
sonoros. acompañar y complementar un medio visual, evocar de acuerdo a las
intervenciones musicales, expresiones de la voz y los diferentes tonos.
Su función es construir para el oyente una imagen mental del hecho o
mensaje transmitido.
Son materiales de apoyo adecuados para facilitar el aprendizaje y la
retención de la información. Estos se elaboran según el entorno o público
Recursos oyente. Acompañan el mensaje oral para despertar la atención del auditorio,
visuales y se materializan en ilustraciones, fotografías, diapositivas, etc. Es necesario
considerar cuál es el mensaje principal que queremos compartir con nuestra
audiencia y qué conoce esta del tema; esto nos
ayudará a seleccionar mejor nuestro recurso visual.
Materiales y equipos que registran, reproducen y difunden mensajes visuales
y sonoros para facilitar la comprensión, motivar los aprendizajes y generar
Recursos actitudes. Interactúan con los mensajes orales y visuales de manera
audiovisuales simultánea. En este tipo de recursos encontramos: pizarra, diapositivas,
televisión, radio, ordenador, proyector multimedia, etc.

PREPARAMOS LA CAMPAÑA

A) Planificamos la escritura del texto para los recursos de apoyo de

nuestra campaña.
Título del texto de Si cuidas el planeta, cuidas tu salud.
la campaña.
¿Cuál es el tema que Como cuidar la salud de nuestra familia, los de nuestro entorno y el
abordaré? ambiente.
¿Cuáles son las Promover la conservación de la salud y el ambiente en que vivimos.
ideas principales Como debemos cuidar el ambiente.
que contiene el Como creamos rutinas para cuidar nuestra salud.
texto?
¿Qué tipo de Texto expositivo.
textos escribiré?

¿En qué formato? Discontinuo.

¿Cuál es el Promover la conservación de la salud en el ambiente que vivimos.

propósito
comunicativo?
¿Qué tipo de lenguaje Formal.
emplearé en el texto?
¿Para quiénes Para el público en general ya que va dirigida para todo el público.
escribiré los
mensajes de la
campaña?
B) Escribimos y elegimos los recursos de apoyo para la campaña
Una campaña como la nuestra debe diseñarse para lograr el cambio de actitud de las
personas, empezando por nosotros mismos, así como influir en la familia y en la
comunidad. Para ejecutar cualquier campaña es primordial contar con recursos de
apoyo: Debemos decidir si presentamos una canción, poesía, afiches, carteles, etc. o si
grabamos audio o video.

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

Ahora, nos autoevaluaremos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar.
Coloca una “X” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que
tomarás para mejorar tu aprendizaje.

Adecuar
mejor mi
x propósito.

Desarrollar
mejor mis
ideas.
x

Utilizar mejor los

conectores para que
x mis lectores
comprendan mejor
mi propósito

Revisar
mejor mi
x producto.

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