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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

“Mejoramos las capacidades físicas y coordinativas mediante el juego deportivo del fútbol”

1. I.  DATOS INFORMATIVOS:

1.1.    Unidad de Gestión Educativa Local                     Talara

1.2.  Institución Educativa                                           :“San Martín de Porres”

1.3.  Director (a)                                                         : Prof. Roberto Castañeda Gaspar

1.6.  Profesor (a)                                                         : Prof. Augusto Castro Cuya

1.7.  Área Curricular                                                   : Educación Física

1.8.  Número de horas semanales                              :3

1.9.  Grado Sección                                           :2° “A, B

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

La unidad de aprendizaje correspondiente a este trimestre se incorpora al desarrollo de las capacidades, conocimientos y a los
valores y actitudes   diversificados dentro de sus organizadores de la comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud,
dominio corporal y expresión creativa y la convivencia e interacción socio motriz incidiendo en el trato adecuado al contenido
transversal especifico y al logro de los conocimientos de la condición física y la salud, motricidad, ritmo y expresión, juegos y
deportes que, el área de Educación Física pretende en esta unidad, que los estudiantes aprendan, desde la experiencia, a
cuidar y mejorar su salud y calidad de vida, mediante la práctica sistemática de los juegos pre deportivos aplicados al futbol.
Los aprendizajes que se espera alcancen los estudiantes al finalizar la unidad guardan relación con las otras áreas. La unidad
tiene como eje articulador las capacidades físicas y coordinativas mediante el  juego  deportivo del fútbol.
1. III.    APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES


1. Realiza mediciones del perímetro de
los segmentos corporales y del estado 1. Realiza mediciones del perímetro de los segmentos corporales y
actual de las capacidades físicas y del estado actual de las capacidades físicas y habilidades motrices,
habilidades motrices, utilizando utilizando instrumentos y técnicas específicos.
instrumentos y técnicas.
COMPRENSIÓN Y
DESARROLLO DE 2, Identifica y ejecuta movimientos
LA CORPOREIDAD corporales apropiados para activar la 2, Ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la
Y LA SALUD. totalidad corporal y la movilidad totalidad corporal y la movilidad articular con responsabilidad.
articular.
3. Identifica y mide su frecuencia
3. Identifica y mide su frecuencia cardiaca en la práctica de
cardiaca en la práctica de actividades
actividades lúdicas para desarrollar sus capacidades físicas.
lúdicas.
DOMINIO
1. Propone secuencias complejas de 1. Propone secuencias complejas de movimientos y las ejecuta
CORPORAL Y
movimientos y las ejecuta con con coordinación, equilibrio y agilidad evidenciando seguridad y
EXPRESIÓN
coordinación, equilibrio y agilidad. confianza.
CREATIVA.
CONVIVENCIA E 2.  Identifica y practica en equipo los 2.  Identifica y practica en equipo los juegos tradicionales de
juegos tradicionales de
Yauli, revalorando las prácticas lúdicas de su entorno mostrando
Yauli, revalorando las prácticas lúdicas
respeto a la diversidad cultural.
de su entorno.
INTERACCIÓN 1., Se integra al grupo y se relaciona
SOCIO MOTRIZ. adecuadamente con los otros al ejecutar
1. Ejecuta los fundamentos básicos de la disciplina de futbol
los fundamentos básicos de diversos
haciendo uso de estrategias de juego y respetando reglas.
deportes colectivos.
 
 
CAMPO TEMÁTICO
Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.
1. Los procedimientos e instrumentos de medición: relación entre el peso y la estatura corporal.
2. La activación corporal: efectos de la activación corporal. Ejercicios para la movilidad articular.
3.  La aceleración de la frecuencia cardiaca: actividades lúdicas.
Dominio Corporal y Expresión Creativa.
1. Las actividades gimnásticas: diferencias entre coordinación, equilibrio y agilidad. Secuencias complejas de movimiento.
Convivencia e Interacción Socio Motriz.
2. Los juegos tradicionales de Yauli.
1. Los juegos  deportivos aplicados al fútbol.  Reglas.
 

1. IV.    SECUENCIA DE SESIONES:
SESIONES DE APRENDIZAJE CAMPO
N° INDICADORES ACTIVIDAD
(TÍTULO) TEMÁTICO

1. Realiza mediciones del -Desarrollo de las fichas de


perímetro de los segmentos 1. Los procedimientos datos antropométricas y test de
(6 horas) Desarrollamos las fichas corporales y del estado actual de e instrumentos de capacidades físicas, en parejas.
01 de datos antropométricos y test las capacidades físicas y medición: relación
de capacidades. habilidades motrices, utilizando entre el peso y la
instrumentos y técnicas estatura corporal.
específicos.
2, Ejecuta movimientos 2. La activación -Realiza ejercicios en forma
(3 horas)  Realizamos la corporales apropiados para corporal: efectos de la grupal e individual para la
02 activación corporal y conocemos activar la totalidad corporal y la activación corporal. activación de la totalidad
el concepto y su finalidad. movilidad articular con Ejercicios para la corporal; concepto y finalidad.
responsabilidad. movilidad articular.
3. Identifica y mide su frecuencia -Realiza ejercicios para localizar
(3 horas)  Aprendo a controlar mi cardiaca en la práctica de 3.  La aceleración de la y controlar sus frecuencias
03 frecuencia cardiaca y actividades lúdicas para frecuencia cardiaca: cardiacas y respiratorias en
respiratoria. desarrollar sus capacidades actividades lúdicas. descanso y actividad; en parejas.
físicas.
04   1. Propone secuencias complejas 1. Las actividades  
de movimientos y las ejecuta con gimnásticas:
  -Realizan ejercicios de
coordinación, equilibrio y diferencias entre
movimientos simples de
(3 horas)  Conocemos las agilidad evidenciando seguridad coordinación,
equilibrio, ritmo y agilidad en
capacidades físicas. y confianza. equilibrio y agilidad.
forma grupal.
Secuencias complejas
  de movimiento.
 
 
  2.  Identifica y practica en equipo 2. Los juegos -Practican los juegos de forma
los juegos tradicionales de Yauli, tradicionales de Yauli. individual y grupal
 
revalorando las prácticas lúdicas
(3 horas)  Conocemos los juegos de su entorno mostrando respeto
05 tradicionales y practicamos. a la diversidad cultural.
 
 
 
06 (3  horas)  Conocemos la historia 2. Ejecuta los fundamentos 1. Los juegos  -Elaboran mapas conceptuales
del fútbol y sus reglas. básicos de la disciplina de futbol deportivos aplicados al sobre la historia del futbol y sus
haciendo uso de estrategias de fútbol.  Reglas. reglas.
(3  horas)  Practicamos el
juego y respetando reglas.
dominio y la entrega del balón al -Aplica trabajos  de dominio y
compañero. entrega del balón al compañero,
realizando pequeños driles con
(3  horas)  Realizamos pequeños
el balón (conducción, pases y
driles con el balón (Conducción
saques).
con la parte interna y externa del
pie) -Partido de práctica respetando
algunas reglas de juego.
(3  horas)  Realizamos pequeños
driles con el balón (Pases con la
parte interna y externa del pie)
(3  horas)  Practicamos los
saques.
(3  horas)  Practicamos el juego
respetando algunas reglas.
(3  horas)  Evaluación.
 

1. V.  EVALUACIÓN:

SITUACIÓN DE INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Comprensión y 1. Realiza
desarrollo de la mediciones del
1. Realiza mediciones del
corporeidad y la perímetro de los -Fichas  antropométricas y
perímetro de los segmentos Desarrollan las fichas de
salud. segmentos corporales test de capacidades físicas.-
corporales y del estado actual datos antropométricas y
y del estado actual de Registro de asistencia y 
de las capacidades físicas y test de capacidades físicas,
las capacidades evaluación. -Ficha de 
habilidades motrices,
físicas y habilidades   frecuencia cardiaca y
utilizando instrumentos y
motrices, utilizando respiratoria.
técnicas específicos.
instrumentos y
técnicas.
2, Identifica y
2, Ejecuta movimientos
ejecuta movimientos 2, Ejecuta movimientos
corporales apropiados para -Prueba de verificación
corporales corporales apropiados para
activar la totalidad
apropiados para activar la totalidad corporal y -Prueba práctica.
corporal y la movilidad
activar la totalidad la movilidad articular con
articular con  
corporal y la responsabilidad.
responsabilidad.
movilidad articular.
3. Identifica y mide 3. Identifica y mide su 3. Identifica y mide su -Ficha de  frecuencia
su frecuencia frecuencia cardiaca en la frecuencia cardiaca en la
cardiaca en la práctica de actividades lúdicas práctica de actividades
cardiaca y respiratoria.
práctica de para desarrollar sus lúdicas para desarrollar sus
actividades lúdicas. capacidades físicas. capacidades físicas.
1. Propone 1. Propone secuencias 1. Propone secuencias
secuencias complejas complejas de movimientos y complejas de movimientos
Dominio Corporal -Prueba de verificación
de movimientos y las las ejecuta con coordinación, y las ejecuta con
y Expresión
ejecuta con equilibrio y agilidad coordinación, equilibrio y -Prueba práctica.
Creativa.
coordinación, evidenciando seguridad y agilidad evidenciando
equilibrio y agilidad. confianza. seguridad y confianza.
2.  Identifica y 2.  Identifica y practica en
practica en equipo los juegos 3. Identifica y ejecuta
-Prueba de verificación
equipo los juegos tradicionales de actividades atléticas de
tradicionales de Yauli, revalorando las velocidad y salto -Prueba práctica.
Yauli, revalorando prácticas lúdicas de su entorno controlando su frecuencia
 
las prácticas lúdicas mostrando respeto a la cardiaca y respiratoria.
Convivencia e de su entorno. diversidad cultural.
Interacción Socio
Motriz. 1., Se integra al
grupo y se relaciona 3. Ejecuta los fundamentos 2. Ejecuta los fundamentos
adecuadamente con básicos de la disciplina de básicos de la disciplina de -Prueba de verificación
los otros al ejecutar futbol haciendo uso de futbol haciendo uso de
los fundamentos estrategias de juego y estrategias de juego y -Prueba práctica.
básicos de diversos respetando reglas. respetando reglas.
deportes colectivos.
 

1. VI.    MATERIALES Y RECURSOS:
v MATERIAL BIBLIOGRÁFICO:

Para el profesor:

- Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.

- Manual de Educación Física y Deportes.

Para estudiantes:

- Motricidad escolar (Mavic).

- Gimnasia (Lic. Daniel Puelles Méndez).- Educación Física. 

- Manual de Educación Física. (Helver Villalobos Gutiérrez).

- Internet.

v RECURSOS EDUCATIVOS:

- Balanza, Tallímetro, cronómetro. - Balones de fútbol,  Sogas, botellas pintadas.

Yauli, Marzo del 2017

 
 

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02
“Desarrollamos las capacidades físicas y movimientos del cuerpo mediante el juego  deportivo del voleibol.”

1. I.  DATOS INFORMATIVOS:
1. Unidad de Gestión Educativa Local      :   Huancavelica
2. Institución Educativa                           :“San Martín de Porres”
3. Director (a)                                        : Prof. Roberto Castañeda Gasp
4. Profesor (a)                                       : Prof. Augusto Castro Cu
5. Área Curricular                                  : Educación Física

1. Grado Sección Ciclo                            :2° “A, B


2. :Año escolar                                       :2020

1. II.      La unidad de aprendizaje correspondiente a este trimestre se incorpora al desarrollo de las capacidades,
conocimientos y a los valores y actitudes   diversificados dentro de sus organizadores de la comprensión y desarrollo
de la corporeidad y la salud, dominio corporal y expresión creativa y la convivencia e interacción socio motriz incidiendo
en el trato adecuado al contenido transversal especifico y al logro de los conocimientos de la condición física y la salud,
motricidad, ritmo y expresión, juegos y deportes que, el área de Educación Física pretende en esta unidad, que los
estudiantes aprendan, desde la experiencia, a cuidar y mejorar su salud y calidad de vida, mediante la práctica
sistemática de los juegos  deportivos aplicados al futbol. Los aprendizajes que se espera alcancen los estudiantes al
finalizar la unidad guardan relación con las otras áreas. Respondan, asimismo, a la tendencia establecida en el tema
transversal relacionado con la educación para el éxito y educación en gestión de riesgo y conciencia ambiental. La
unidad tiene como eje articulador las capacidades físicas y movimientos del cuerpo mediante el juego  deportivo del
voleibol.”
2. III.    APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES


4. Identifica la Gimnasia básica:
4. Identifica la Gimnasia básica: capacidades físicas: nociones de
capacidades físicas: nociones de la
la flexibilidad corporal con facilidad.
flexibilidad corporal.
COMPRENSIÓN Y  
DESARROLLO DE  
LA CORPOREIDAD 5. Identifica y practica los métodos de
Y LA SALUD. 5. Identifica y practica los métodos de ejercitación: nociones del
ejercitación: nociones del trabajo en
trabajo en circuito con un mínimo de error.
circuito.
 
 

DOMINIO 2. Identifica y ejecuta las posibilidades


CORPORAL Y expresivas del cuerpo y el movimiento: 2. Identifica y ejecuta las posibilidades expresivas del cuerpo y el
EXPRESIÓN cuerpo, espacio, tiempo y relaciones. movimiento: cuerpo, espacio, tiempo y relaciones a través de
juegos.
CREATIVA.  
CONVIVENCIA E
1. Practica los juegos deportivos
INTERACCIÓN 1. Practica los juegos deportivos aplicados al voleibol y sus reglas
aplicados al  voleibol y las reglas.
SOCIO MOTRIZ. con facilidad.
 
 
 
CAMPO TEMÁTICO O CONOCIMIENTO
Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.
4. Gimnasia básica: capacidades físicas: nociones sobre la fuerza corporal.
5. Métodos de ejercitación: la organización del trabajo de ejercitación en circuito.
 
Dominio Corporal y Expresión Creativa.
2. Las actividades rítmicas y expresivas: Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: secuencias de movimiento con
ritmos diferentes
Convivencia e Interacción Socio Motriz.
Los juegos deportivos aplicados al  voleibol. Fundamentos y reglas básicas. Idea del juego.
 

1. IV.    SECUENCIA DE SESIONES:

SESIONES DE APRENDIZAJE CAMPO


N° INDICADORES ACTIVIDAD
(TÍTULO) TEMÁTICO

4. Identifica la Gimnasia básica: 4. Gimnasia básica: - Realiza ejercicios de gimnasia


(4 horas) Desarrollamos las capacidades físicas: nociones de capacidades físicas: básica, de capacidades físicas y
01 fichas de datos antropométricos la flexibilidad corporal con nociones sobre la ejercicios de flexibilidad en
y test de capacidades. facilidad. fuerza corporal. parejas y por grupos.
     
02 (2 horas)  Realizamos la 5. Identifica y practica los 5. Métodos de - Realiza ejercicios en forma
activación corporal y conocemos métodos de ejercitación: ejercitación: la grupal  y nociones del trabajo en
el concepto y su finalidad. nociones del trabajo en circuito organización del
trabajo de circuito.
con un mínimo de error. ejercitación en
 
circuito.
 
 
2. Las actividades -Realizan ejercicios de
rítmicas y movimientos del cuerpo, espacio,
expresivas: tiempo y relaciones en forma
2. Identifica y ejecuta las
Posibilidades grupal.
(2 horas)  Aprendo a controlar posibilidades expresivas del
expresivas del
03 mi frecuencia cardiaca y cuerpo y el movimiento: cuerpo,  
cuerpo y el
respiratoria. espacio, tiempo y relaciones a
movimiento:
través de juegos.
secuencias de
movimiento con
ritmos diferentes
04   1. Practica los juegos pre Los juegos  
deportivos aplicados al voleibol deportivos aplicados
  Discrimina las generalidades del
y sus reglas con facilidad. al  voleibol.
área de Educación Física
(2 horas)  Conocemos las Fundamentos y
capacidades físicas. reglas básicas. Idea Analiza el marco teórico de:
del juego. Historia del voleibol  peruano,
 
concepto, fundamentos, en mapas
  conceptuales.
  Identifica  actividades sobre la
ubicación en el campo,  Posición
básica, Familiarización con el
balón
Ejecuta  los Fundamentos básicos:
saque o servicio ( bajo mano, tipo
tenis, de costado)
Ejecuta  los Fundamentos
básicos:  recepción (antebrazo),
toque de balón ( antebrazo y
dedos)
Evalúa las capacidades
desarrolladas en la unidad, a
través de partidos de práctica.
 Evaluación T y P.
 
 

1. V.  EVALUACIÓN:

SITUACIÓN DE INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Comprensión y 4. Identifica la
4. Identifica la Gimnasia 4. Identifica la Gimnasia
desarrollo de la Gimnasia básica:
básica: capacidades físicas: básica: capacidades físicas: -Prueba de verificación
corporeidad y la capacidades físicas:
nociones de la flexibilidad nociones de la flexibilidad -Prueba práctica.
salud. nociones de la
corporal con facilidad. corporal con facilidad.
flexibilidad corporal.  
   
 
5. Identifica y 5. Identifica y practica los 5. Identifica y practica los -Prueba de verificación
practica los métodos métodos de ejercitación: métodos de ejercitación:
de ejercitación: nociones del trabajo en nociones del trabajo en
nociones del trabajo circuito con un mínimo de circuito con un mínimo de -Prueba práctica.
en circuito. error. error.
 
     
2. Identifica y
2. Identifica y ejecuta las
ejecuta las
2. Identifica y ejecuta las posibilidades expresivas
posibilidades
Dominio Corporal posibilidades expresivas del del cuerpo y el -Prueba de verificación
expresivas del
y Expresión cuerpo y el movimiento: movimiento: cuerpo,
cuerpo y el -Prueba práctica.
Creativa. cuerpo, espacio, tiempo y espacio, tiempo y
movimiento: cuerpo,
relaciones a través de juegos. relaciones a través de
espacio, tiempo y
juegos.
relaciones.
1. Practica los juegos
1. Practica los juegos pre 1. Practica los juegos pre -Prueba de verificación
Convivencia e deportivos aplicados
deportivos aplicados al deportivos aplicados al
Interacción Socio al  voleibol y las -Prueba práctica.
reglas. voleibol y sus reglas con voleibol y sus reglas con
Motriz.
facilidad. facilidad.  
 
 

1. VI.    MATERIALES Y RECURSOS:

v MATERIAL BIBLIOGRÁFICO:

Para el profesor:

- Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.


- Manual de Educación Física y Deportes.

Para estudiantes:

- Motricidad escolar (Mavic).

- Gimnasia (Lic. Daniel Puelles Méndez).- Educación Física. 

- Manual de Educación Física. (Helver Villalobos Gutiérrez).

- Internet.

v RECURSOS EDUCATIVOS:

- Balones de vóley,  net, sogas, botellas pintadas.

Yauli, Junio del 2017.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03
“Conociendo las técnicas elementales mediante el juego deportivo del básquetbol. “Conocen y practican con alegría el
ajedrez”.

1. I.  DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Unidad de Gestión Educativa Local                        :   Huancavelica

1.2. Institución Educativa                                            :“San Martín de Porres”


1.3. Director (a)                                                         : Prof. Roberto Castañeda Gaspar

1.4. Sub Director                                                        : Prof. Teodoro Curi Huamán

1.4. Coordinador de Área                                            : Prof. José Palomino Hilario

1.5. Profesor (a)                                                        : Prof. Augusto Castro Cuya

                                                                                  : Prof. Ana Karito Gala


Arroyo

                                                                                  : Prof. Querubina Contreras


Candiotti (Plan de Fortalecimiento)

                                                                                  : Prof. Luzmila Soto


Laurente

1.6. Área Curricular                                                   : Educación Física

1.7. Número de horas semanales                                :2+3

1.8. Grado Sección Ciclo                                             :2° “A, B, C, D, ”

   1.9. Año escolar                                                         :2017.

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

La unidad de aprendizaje correspondiente a este trimestre se incorpora al desarrollo de las capacidades, conocimientos y a los
valores y actitudes   diversificados dentro de sus organizadores de la comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud,
dominio corporal y expresión creativa y la convivencia e interacción socio motriz incidiendo en el trato adecuado al contenido
transversal especifico y al logro de los conocimientos de la condición física y la salud, motricidad, ritmo y expresión, juegos y
deportes que, el área de Educación Física pretende en esta unidad, que los estudiantes aprendan, desde la experiencia, a
cuidar y mejorar su salud y calidad de vida, mediante la práctica sistemática de los juegos  deportivos aplicados al básquetbol
y al ajedrez.

1. III.    APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
COMPRENSIÓN Y 6. Utiliza oportunamente la respiración 6. Explica la respiración y relajación a través de mapas
DESARROLLO DE y relajación en la práctica de conceptuales.
LA CORPOREIDAD actividades físicas.
7. Describe y explica las normas de seguridad y prevención de
Y LA SALUD.
7. Describe y explica las normas de accidentes: nociones de la actitud postural y de las contusiones a
seguridad y prevención de accidentes: través de exposiciones.
de la actitud postural correcta y noción
 
de las contusiones.
DOMINIO 3. Identifica y ejecuta actividades
CORPORAL Y atléticas de velocidad y salto. 3. Reconoce y practica actividades atléticas de velocidad y el salto
EXPRESIÓN correctamente.
CREATIVA.
CONVIVENCIA E 1., Se integra al grupo y se relaciona 1. Practica los juegos  deportivos aplicados al  básquetbol  y sus
INTERACCIÓN adecuadamente con los otros al ejecutar reglas con facilidad.
SOCIO MOTRIZ. los fundamentos básicos de diversos Conocen correctamente los movimientos de las fichas  de  ajedrez
  deportes colectivos.

 
CAMPO TEMÁTICO O CONOCIMIENTO
Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.
6.  Salud corporal: relación entre higiene, alimentación (alimentos nutritivos de Yauli), respiración y relajación.
7.  Normas de seguridad y prevención de accidentes: la actitud postural correcta y noción de las contusiones.
Dominio Corporal y Expresión Creativa.
3. Las actividades atléticas: carreras de velocidad, salto largo.
Convivencia e Interacción Socio Motriz.
1. Los juegos  deportivos aplicados al  básquetbol,  ajedrez y sus reglas.
 

1. IV.    SECUENCIA DE SESIONES:

SESIONES DE
N° APRENDIZAJE INDICADORES CAMPO TEMÁTICO ACTIVIDAD
(TÍTULO)
(2 horas) Practicamos la 6. Explica la respiración y 6.  Salud corporal: - Practican ejercicios de
respiración y relajación relajación a través de mapas relación entre higiene, respiración y relajación  en
conceptuales. alimentación (alimentos parejas y por grupos.
 
nutritivos de
   
  Yauli), respiración y
7. Describe y explica las normas relajación . Conocen normas de seguridad y
02   de seguridad y prevención de prevención de accidentes: la
7.  Normas de seguridad
(2 horas)  Conocemos las accidentes: nociones de la actitud actitud postural correcta y
y prevención de
normas de seguridad y su postural y de las contusiones a noción de las contusiones.
accidentes: la actitud
prevención. través de exposiciones.
postural correcta y
  noción de las
contusiones.
(2 horas)  Realizamos la 3. Reconoce y practica 3. Las actividades - Realizan ejercicios en forma
01 actividades atléticas y el salto. actividades atléticas de velocidad atléticas: carreras de grupal, carreras de velocidad y
y el salto correctamente. velocidad, salto largo. salto largo.
(4 horas)  Conocemos y 1. Practica los juegos  deportivos 1. Los juegos  deportivos -Practican los fundamentos
practicamos los fundamentos aplicados al  básquetbol  y sus aplicados al  básquetbol,  básicos del básquetbol en
básicos del básquetbol. reglas con facilidad. ajedrez y sus reglas.
forma  grupal.
(2 horas)  Conocen la historia del  Conocen correctamente los  
-Elaboran mapas conceptuales
básquetbol y sus reglas. movimientos de las fichas  de 
sobre la historia del  básquetbol
ajedrez
(4 horas)  Realizamos driles con y sus reglas.
el balón (dribleo,  pases y saques).  
-Aplica trabajos  de dominio y
07 (2 horas)  Práctica de báquetbol entrega del balón al compañero,
respetando reglas. realizando pequeños driles con
el balón (dribleo,  pases y
(2 horas)  Evaluación T y P.
saques).
(2 horas)  Conociendo los
-Partido de práctica respetando
movimientos de las fichas.
algunas reglas de juego.
(4 horas)  Practicamos el ajedrez.
 Evaluación T y P.
Practican el ajedrez en parejas.
 

1. V.  EVALUACIÓN:

SITUACIÓN DE INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Comprensión y 6. Utiliza 6. Explica la respiración y 6. Explica la respiración y -Prueba de verificación
desarrollo de la oportunamente la relajación a través de mapas relajación a través de mapas
-Prueba práctica.
corporeidad y la respiración y conceptuales. conceptuales.
salud. relajación en la  
práctica de  
actividades físicas.  
7. Describe y explica las
7. Describe y explica normas de seguridad y 7. Describe y explica las
las normas de prevención de accidentes: normas de seguridad y
seguridad y nociones de la actitud postural prevención de accidentes:
prevención de y de las contusiones a través de nociones de la actitud
accidentes: de la exposiciones. postural y de las
actitud postural contusiones a través de
 
correcta y noción de exposiciones.
las contusiones.
3. Identifica y 3. Reconoce y practica 3. Reconoce y practica
Dominio Corporal y ejecuta actividades actividades atléticas de actividades atléticas de -Prueba de verificación
Expresión Creativa. atléticas de velocidad y el salto velocidad y el salto -Prueba práctica.
velocidad y salto. correctamente. correctamente.
1., Se integra al 1. Practica los juegos 1. Practica los juegos
grupo y se relaciona deportivos aplicados al  deportivos aplicados al 
Convivencia e adecuadamente con básquetbol  y sus reglas con básquetbol  y sus reglas con -Prueba de verificación
Interacción Socio los otros al ejecutar facilidad. facilidad. -Prueba práctica.
Motriz. los fundamentos
Conocen correctamente los Conocen correctamente los  
básicos de diversos
movimientos de las fichas  de  movimientos de las fichas 
deportes colectivos.
ajedrez de  ajedrez
 

1. VI.    MATERIALES Y RECURSOS:

v MATERIAL BIBLIOGRÁFICO:

Para el profesor:
- Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.

- Manual de Educación Física y Deportes.

Para estudiantes:

- Motricidad escolar (Mavic).

- Gimnasia (Lic. Daniel Puelles Méndez).- Educación Física. 

- Manual de Educación Física. (Helver Villalobos Gutiérrez).

- Internet.

v RECURSOS EDUCATIVOS:

- Balones de básquet,  cesto de mano, sogas, botellas pintadas.