SESIÓN APRENDIZAJE Nº 4

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ” Resolviendo ejercicios de la estructura del átomo”

AREA: CIENCIA TECNOLOGÍA DOCENTE Lic. Jacinta Alejandrina Arias Reyes

SEMANA/FECHA Del 06 -10 Junio 2022 GRADO/SECCIONES/HORAS 2do. “E”/ 2 horas
COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo
CAPACIDADES  Comprende y usa conocimientos sobre la Representación A - Z o características
generales del átomo, con ejemplos
 Evalúa las implicancias del saber científico y del quehacer científico y tecnológico
PROPÓSITO
Argumentar cómo los conocimientos científicos y el desarrollo de la tecnología en
cuanto al átomo permiten conocer que nosotros como seres vivos, estamos conformados de
átomos.

I. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS RECURSOS Y

INICIO MATERIALES/
EVALUACIÓN
La docente saluda a los estudiantes y señala a continuación las sesiones sobre el átomo y sus partículas Papelote
eléctricas descubiertas por los científicos mencionados en los modelos atómicos. Con la
Les recuerda la puesta en práctica de las normas de convivencia durante la sesión de aprendizaje, además información
tener en cuenta con las medidas de prevención ante enfermedades, que se están presentando y lo Z
importante de consumir alimentos saludables en un entorno libre de contaminantes, promoviendo su X
conservación para hacerla sostenible. A
Y la
Los estudiantes responden a las preguntas: ¿Será el átomo la partícula más pequeña de la materia inerte?¿Qué
Configuración
importantes descubrimiento se ha logrado con el conocimiento de la estructura y las partículas del átomo?.
Electrónica de X
La docente anota los aportes de los estudiantes en la pizarra, para luego confirmar o corregir la Tabla Periódica
información. Se indica el propósito de la sesión.
DESARROLLO
Los estudiantes, ya reconocen la ubicación de las partículas eléctricas positivas y el comportamiento y Cuaderno
ubicación de las partículas eléctricas negativas llamadas electrones utilizando la ficha de trabajo con la Texto de
información. Explica, los niveles y subniveles de energía del átomo. Luego, como están organizados los química
elementos químicos en la tabla periódica y desarrollar la actividad propuesta en la ficha de trabajo sobre la inorgánica
identificación de las partículas eléctricas positivas y negativas del átomo, así como la capacidad de poder Ficha de
determinar la masa del átomo. Asimismo la docente les presenta las actividades a realizar y solicita la trabajo
participación de los estudiantes en los ejercicios de aplicación. Se complementa lo expuesto por los
estudiantes señalando que conociendo el Nº de las partículas eléctricas se puede terminar determinar a qué
átomo del elemento químico se refiere.
CIERRE
El docente retoma lo planteada al inicio de la sesión y concluye con ideas fuerza sobre las partículas
eléctricas, la masa atómica (A) y el Nº atómico Z. Refuerza lo aprendido con las preguntas: ¿Cómo se Lista de cotejo
obtiene la masa del átomo (A)?¿Qué representa Z?. Desarrolla la metacognición, formulando preguntas:
¿Qué aprendieron hoy? ¿Los átomos que están en el protoplasma celular que biomoléculas forman y cuál
es su importancia? .
ACTIVIDAD PARA TRABAJAR EN CASA : La distribución de los elementos en la tabla periódica por sus
Propiedades físicas y químicas.

BIBLIOGRAFIA: Texto Ciencia, tecnología y ambiente 2d0º - Primera Edic. Santillana S.A
 Anexo

EJERCICIOS ESTRUCTURA DEL ÁTOMO Y SU COMPORTAMIENTO

En esta página podrás resolver algunos ejercicios. Para cada ejercicio, resuélvelo de manera independiente . Colocar
nombre del elemento , número másico (A), número atómico y el valor de las partículas eléctricas, donde correspondan:

1. Con respecto al número atómico (Z) y número másico (A), complete la siguiente tabla:
Nº ELECTRONES
Nº
ELEMENTO SÍMBOLO Z A Nº PROTONES EN ESTADO
NEUTRONES
FUNDAMENTAL

Cromo 24 52

Plata 47 61

53 74

16 20

15

16

Los isótopos son átomos cuyos núcleos atómicos tienen el mismo número de protones pero diferente número de neutrones. No
todos los átomos de un mismo elemento son idénticos y cada una de estas variedades corresponde a un isótopo diferente.

2. Los elementos 1H1 (hidrógeno), 1H2 (deuterio) y 1H3 (tritio) son isótopos entre sí.
A. Analice esta información y proponga una definición para «isótopos».
B. Busque otro ejemplo de isótopos.