SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 09

“ Conociendo como se reproducen las células en las plantas y animales”

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 DOCENTES : JACINTA ALEJANDRINA ARIAS REYES
1.2 ÁREA : CIENCIA TECNOLOGÍA
1.3 GRADO Y SECCIÓN : 4to. “A,B,C,D,E,F,G” HORAS : 2 hr/ 3 hr
1.4 FECHA : Del 05 - 09 Setiembre 2022
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA (S) CAPACIDAD CRITERIO DE EVALAUCIÓN INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
Indaga mediante Problematiza situaciones para hacer indagación Sobre la reflexión frente a las habilidades Lista de cotejo
métodos científicos sobre hechos y fenómenos naturales. que desarrolla el estudiante en las
para construir competencias que debe demostrar tanto
conocimientos .Evalúa y comunica el proceso y resultados de su en el aspecto conceptual, procedimental
indagación y actitudinal
PROPÓSITO Fundamentar como se produce el crecimiento en tamaño y en población de los seres vivos.

PRODUCTOS/ Los estudiantes presentan su informe de indagación donde evalúan y comunican las bases
EVIDENCIA fisiológicas de la reproducción (mitosis y meiosis)
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS RECURSOS/
MATERIALES
INICIO
El/la docente saluda a los estudiantes y señala a continuación la sesión sobre La reproducción celular es el Ficha de trabajo
proceso por el cual a partir de una célula inicial o célula madre se originan Texto Biología
nuevas células llamadas células hijas. Se les recuerda la puesta en práctica de las normas de convivencia
durante la sesión de aprendizaje, además tener en cuenta las medidas de prevención ante enfermedades. Se Guía de
pide a los estudiantes responder a las preguntas: ¿Qué es la reproducción? ¿Cómo se reproducen las células? práctica
¿Porqué algunos animales invertebrados se regeneran? ¿Por qué los hermanos de una familia numerosa o Información
pequeña, no son idénticos?. El/la docente anota los aportes de los estudiantes en la pizarra, para luego en los anexos
confirmar o corregir la información. Hace conocer el propósito y los criterios de evaluación.
PROCESO
El/la docente proporciona información el cual está en el anexo 1. Explica que en los procesos de reproducción
celular, las moléculas de ADN se condensan y forman los cromosoma. Este proceso implica que, cuando una
célula alcanza un cierto grado de desarrollo, se divide en dos células hijas que son iguales y que replican la
totalidad del ADN de la célula madre. El ciclo celular tiene distintas fases, que se llaman G1, S, G2 y M. El ciclo celular está
regulado por estímulos externos e internos. La falta de nutrientes, los cambios de temperatura y de pH, y la
presencia de células contiguas pueden detener la división celular, mientras que ciertas hormonas y factores
de crecimiento la estimulan. La mitosis es un proceso continuo, que consta de las siguientes etapas: Profase
Primera etapa de la mitosis, donde ocurre la condensación de cromosomas, el ensamblaje del huso mitótico. Prom
produce la ruptura de la envoltura nuclear y la unión a los cromosomas al huso mitótico. Metafase se realiza el alineamiento
de los cromosomas en la zona ecuatorial de la célula. Anafase Separación de cromátidas. Segregación de cromosomas
con la reconstrucción de envoltura nuclear, desmontaje del huso mitótico y el fin de la mitosis
CIERRE
El docente retoma lo planteado al inicio de la sesión y concluye con ideas fuerza sobre la reproducción celular para
formar tejidos y órganos así como producir uno o más individuos. Refuerza lo aprendido con las preguntas: ¿Qué
etapas comprende la mitosis?. Desarrolla la metacognición, formulando preguntas: ¿Qué aprendieron hoy? ¿De qué
manera se produce el crecimiento de los tejidos y de todo el organismo?.
BIBLIOGRAFIA Para el docente:Manual del docente Ciencia, tecnología y ambiente 4º Edic. Santillana.
Para el estudiante: Ciencia, tecnología y ambiente 4º - Grupo Editorial

…………….……………………………….
Lic. Jacinta Alejandrina Arias Reyes
Docente de Ciencia y Tecnología

Anexo Nº 1
Reproducción celular

La división celular permite la reproducción de los organismos unicelulares y pluricelulares. En estos últimos posibilita,
además, el desarrollo de un individuo a partir de una única célula y la reparación de los tejidos dañados. En los procariontes y
los eucariontes, los cromosomas se duplican antes de la división celular. Luego se distribuyen entre las células hijas de tal
manera que se produce una distribución equitativa del material hereditario. En los eucariotes existen dos tipos de división
celular: la mitosis y la meiosis que constituyen las Bases Fisiológicas de la Reproducción:
Mitosis: Para la reproducción o multiplicación celular manifestadas en el crecimiento y para dar origen a un nuevo ser.
Meisois: Para dar origen a las células sexuales o gametos en la gametogénesis. Las que darán origen a un nuevo ser.

La vida de una célula: el ciclo celular

El ciclo celular es la sucesión de fases de crecimiento y división que ocurren en la vida de una célula. En él se pueden
reconocer tres etapas: interfase, mitosis y citocinesis.

El ciclo celular:
La división celular, constituida por la mitosis (cariocinesis o división
del núcleo) y la citocinesis (división del citoplasma), ocurre después
de completarse las tres fases preparatorias de la interfase: fases G1,
S y G2. La interfase abarca tres etapas: G1, S y G2. Durante G1, la
célula crece y se duplican las organelas; en las células animales, los
centríolos empiezan a duplicarse. En la etapa S se duplican el DNA y
sus proteínas asociadas. En G2 comienzan a ensamblarse las
estructuras relacionadas con la división celular, los cromosomas se
condensan y los centríolos terminan de duplicarse.
El ciclo celular está regulado por estímulos externos e internos. La
falta de nutrientes, los cambios de temperatura y de pH, y la
presencia de células contiguas pueden detener la división celular,
mientras que ciertas hormonas y factores de crecimiento la

La división del núcleo y del citoplasma: mitosis y citocinesis

La mitosis es un proceso continuo, en el que se reconocen cuatro fases: profase, metafase, anafase y telofase. Al comienzo
de la mitosis, cada cromosoma está formado por dos cromátidas hermanas y se encuentra totalmente condensado. El huso
mitótico está armado y las fibras cinetocóricas están unidas a los centrómeros de los cromosomas. Las fibras del huso
separan las cromátidas hermanas, que son conducidas a polos opuestos de la célula. Así se asegura la distribución equitativa
de la información genética entre las dos células hijas.
La citocinesis divide a la célula madre en dos hijas casi iguales. Cada una de ellas recibe un juego completo de cromosomas y
alrededor de la mitad del citoplasma, las organelas y las macromoléculas de la célula madre.

En conclusión
El ciclo celular es el nombre con el que se conoce el proceso mediante el cual las células se duplican y dan lugar a dos nuevas
células. El ciclo celular tiene distintas fases, que se llaman G1, S, G2 y M. La fase G1 es aquella en que la célula se prepara
para dividirse. Para hacerlo, entra en la fase S, que es cuando la célula sintetiza una copia de todo su ADN. Una vez se dispone
del ADN duplicado y hay una dotación extra completa del material genético, la célula entra en la fase G2, cuando condensa y
organiza el material genético y se prepara para la división celular. El siguiente paso es la fase M, cuando tiene lugar la mitosis.
Es decir, la célula reparte las dos copias de su material genético entre sus dos células hijas.

La mitosis conduce a la producción de células con características genéticas idénticas a las de su antecesora, en tanto que en
la meiosis se producen células con la mitad del contenido genético de la célula madre. La mitosis sirve de base para producir
células nuevas; la meiosis es la base para producir nuevos organismos con reproducción sexual. Estos dos tipos de división
celular juntos forman los eslabones de la cadena entre los padres y sus descendientes y, en un sentido más amplio, entre las
especies vivas y las primeras formas de vida eucariota en la Tierra.
La reproducción de los seres vivos es un proceso biológico mediante el cual los organismos crean descendencia, lo cual es de
vital importancia para perpetuar las especies. Se reconocen dos tipos de reproducción: la reproducción sexual y la
reproducción asexual, que a su vez se subdividen en otros.

Práctica Nº 3 ESTUDIO DE LA MITOSIS EN LAS CELULAS DE LA RAIZ DE CEBOLLA

INTRODUCCIÓN
La mitosis es el proceso por el que las células se dividen de forma que el material genético se reparte por igual
entre las dos células hijas, y así las dos son genéticamente iguales. En las plantas la mitosis se produce sobre
todo en los meristemos, que son los tejidos que permiten el crecimiento de la planta y que se encuentran, entre
otros lugares, en los extremos de los tallos y de las raíces.

MATERIALES

Del Estudiante Del Laboratorio

Cebolla con raíces recién brotadas Microscopio, Piseta con agua

Folder de práctica Láminas, laminillas, placa petry
Lápiz y colores Estilete, pinzas, goteros,mechero
Guillete Colorantes: Orceina acética A yB
Wright Azul de Metileno.

PROCEDIMIENTO (En esta oportunidad traeré preparado, solo para ver los resultados al microscopio)

1. Llena un vaso de precipitados con agua y coloque un bulbo de cebolla sujeto con dos o tres palillos de manera que la parte
inferior quede inmersa en el agua. Al cabo de 4-5 días aparecerán numerosas raicillas en crecimiento de unos 3 o 4 cm de
longitud los cuales utilizaremos.
2. Corta el ápice (puntas) de las raicillas y deposítalo en una placa petry que contenga 2-3 ml de orceína A. Caliente suavemente la
placa petry a la llama del mechero durante unos 8 minutos, evitando la ebullición, hasta la emisión de vapores tenues.
3. 3.Con las pinzas tome uno de los ápices de las raicillas y colócala sobre un portaobjeto (Lámina), añade una gota de orceína B y
deja actuar durante 1 minuto.
4. Coloca el cubreobjetos con mucho cuidado sobre la raíz. Y realice el squash (aplastar la laminilla a la lámina haciendo presión
cuidadosamente) de modo que la raíz quede extendida. Observa al microscopio .

OBSERVACIÓN MICROSCÓPICA

Se realizará a mayor aumento. Se observan células en diversas fases o estados de división celular. Se ven los cromosomas
teñidos de morado por la orceína. El aspecto reticulado así como el mayor tamaño de algunos núcleos corresponde a las
células que se encontraban en los procesos iniciales de la división mitótica.

RESULTADOS : Dibuje sus observaciones

PREGUNTAS

1.- ¿Por qué se utilizó los ápices de la raíz de Allium cepa (cebolla) para observar una de las bases fisiológicas de la
reproducción?.........................................................................................................................................................................
 2.- ¿Qué fases de la mitosis logró Ud. observar?...................................................................................................................
3.- ¿Por qué los cromosomas se tiñen de morado?................................................................................................................
4.- ¿Ha observado el tipo de reproducción de las levaduras, en la chica jora? …………………………………………………………………
5.- ¿Ha observado el proceso de citocinesis? En caso afirmativo, descríbalo…………………………………………………………………….

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 10
“ Conociendo los tipos de reproducción en las plantas y animales”

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 DOCENTES : JACINTA ALEJANDRINA ARIAS REYES
1.2 ÁREA : CIENCIA TECNOLOGÍA
1.3 GRADO Y SECCIÓN : 4to. “A,B,C,D,E,F,G” HORAS : 2 hr/ 3 hr
1.4 FECHA : Del 05 - 09 Setiembre 2022
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA (S) CAPACIDAD CRITERIO DE EVALAUCIÓN INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
Explica el mundo físico 1.Comprende y usa conocimientos sobre Sobre la reflexión frente a las habilidades Lista de cotejo
basándose en los seres vivos. que desarrolla el estudiante en las
conocimientos sobre los 2. Evalúa las implicancias del saber y competencias que debe demostrar tanto
seres vivos, materia y del quehacer científico y tecnológico e en el aspecto conceptual, procedimental
energía, biodiversidad, identifica y actitudinal
tierra y universo
PROPÓSITO Reconocer las fases de la mitosis y fundamentar como se produce el crecimiento en los seres vivos.

PRODUCTOS/ Los estudiantes presentan su informe de la experiencia realizada y argumentan sobre las
EVIDENCIA desventajas y ventajas de los tipos de reproducción es decir la asexual y la sexual..
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS RECURSOS/
MATERIALES
INICIO
El/la docente saluda a los estudiantes y señala a continuación el título de la sesión mediante el cual se Ficha de trabajo
fundamente el crecimiento y la reproducción de los seres vivos. Se les recuerda la puesta en práctica de Texto Biología
las normas de convivencia durante la sesión de aprendizaje, además tener en cuenta las medidas de
prevención ante enfermedades. Se pide a los estudiantes responden a las preguntas: ¿Qué tipos de Anexo 2
reproducción conocen? ¿Cómo se reproducen las aves? ¿Qué tipo de reproducción tienen los peces
conocen?¿Porqué algunos plantas se pueden injertar y conoce algunos casos?. El/la docente anota los
aportes de los estudiantes en la pizarra, para luego confirmar o corregir la información. Hace conocer
el propósito y los criterios de evaluación.
PROCESO
El/la docente proporciona información el cual está en el anexo 2 donde se da a conocer sobre los tipos
de reproducción , explicando que hay organismos más simples que se reproducen por un proceso
conocido como fisión o escisión, en el que la célula madre se fragmenta en dos o más células hijas,
perdiendo su identidad original. La división celular que da lugar a la proliferación de las células que
constituyen los tejidos, órganos y sistemas de los organismos pluricelulares no se considera una
reproducción, aunque es casi idéntica al proceso de escisión binaria.

CIERRE
El docente retoma lo planteada al inicio de la sesión y concluye con ideas fuerza sobre la mitosis como base fisiológica
fundamental de la reproducción en los seres vivos. Hace las siguientes con las preguntas: ¿Qué importante es una
buena nutrición en un entorno saludable para lograr un reproducción normal?. Desarrolla la metacognición,
formulando preguntas: ¿Qué aprendieron hoy? ¿De qué manera la información recibida fundamenta como la
reproducción va a contribuir a perpetuar la especie sin complicaciones, salvo las catástrofes naturales..?
BIBLIOGRAFIA
Para el docente:Manual del docente Ciencia, tecnología y ambiente 4º Edic. Santillana.
Para el estudiante: Ciencia, tecnología y ambiente 4º - Grupo Editorial
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Lic. Jacinta Alejandrina Arias Reyes
Docente de Ciencia y Tecnología

ANEXO Nº 2 TIPOS DE REPRODUCCIÓN

1. Reproducción Asexual
La reproducción asexual es una forma de reproducción de un ser vivo en la cual, a partir de una célula o un grupo de células,
se desarrolla por procesos mitóticos un individuo completo, genéticamente idéntico al primero (excepto si hay mutaciones).
Se lleva a cabo mediante un solo progenitor y sin la intervención de los núcleos de las células sexuales o gametos. Los
organismos celulares más simples se reproducen por un proceso conocido como fisión o escisión, en el que la célula madre
se fragmenta en dos o más células hijas, perdiendo su identidad original. La  división celular que da lugar a la proliferación de
las células que constituyen los tejidos, órganos y sistemas de los organismos pluricelulares no se considera una
reproducción, aunque es casi idéntica al proceso de escisión binaria. En ciertos animales pluricelulares, tales
como celentéreos, esponjas y tunicados, la división celular se realiza por yemas. Estas se originan en el cuerpo del
organismo madre y después se separan para desarrollarse como nuevos organismos idénticos al primero. Este proceso,
conocido como gemación, es análogo al proceso de reproducción vegetativa de las plantas. Procesos reproductores como
los citados, en los que un único organismo origina su descendencia, se denominan científicamente “reproducción asexual”.
En este caso, la descendencia obtenida es idéntica al organismo que la ha originado sin la necesidad de un gameto. Solo se
presenta en los organismos cuyas células conservan aún la totipotencia embrionaria, es decir, ’la capacidad de no solo
multiplicarse’, sino también de diferenciarse en distintos tipos de células para lograr la reconstrucción de las partes del
organismo que pudieran faltar. Como la totipotencia embrionaria es más común cuanto más sencilla es la organización
animal, ésta tiene lugar en esponjas, celentéreos, anélidos, nemertea, equinodermos y también en los
estados larvarios y embrionarios de todos los animales.
Las modalidades básicas de reproducción asexual son:
 La bipartición.
 La gemación o yemación.
 La fragmentación o escisión.
 La esporulación o esporogénesis.
 La reproducción vegetativa.
 La poliembrionía.
 La partenogénesis.
La multiplicación vegetativa artificial, el cual comprende:
Reproducción sexual en plantas Injertos: Un fragmento de tallo de una planta (injertos óseos), se introduce dentro del
Se da en las plantas cuando una parte de tallo o tronco de la misma especie o distinta. Se usa en árboles frutales o especies
ellas se divide (tallo, rama, brote, tubérculo, ornamentales.
rizoma) y se desarrolla por separado hasta Estacas: la reproducción por estacas consiste en cortar un fragmento de tallo
convertirse en una nueva planta.5 Se halla con yemas y enterrarlo. Después se espera hasta que broten raíces. Así se obtiene una
extraordinariamente difundida y sus nueva planta.
modalidades son muchas y muy variadas. Esqueje o gajos: tallos que se preparan, en recipientes con agua o en tierra húmeda,
Entre ellas se encuentran: donde forman nuevas raíces, tras lo cual pueden plantarse.
Cultivo de tejidos: es realizado en un medio libre de microorganismos utilizando
Las mitosporas.
soluciones nutritivas y hormonas vegetales, que provocan el crecimiento de raíces,
Los propágulos.
tallos y hojas a partir de un fragmento de una planta.
La apomixis.
La multiplicación vegetativa artificial Acodo: consiste en enterrar una parte de la planta y esperar a que arraigue. Entonces
se corta y se trasplanta, se utiliza en las vides.
Esporulación: tipo de reproducción mediante esporas.

Microorganismos eucariotas :División binaria: Por estrangulación en el plano medio, se reproducen dos nuevos organismos, esto
ocurre en la levadura. Esporulación o esporogénesis: Una célula reproductora asexual, generalmente haploide y unicelular.
 La reproducción por esporas permite la dispersión y la supervivencia por largo tiempo en condiciones adversas.
Bacterias Fisión binaria: La célula madre se divide en dos células hijas de igual tamaño.Fisión múltiple: La célula madre crece
y desarrolla una cápsula antes de dividirse, por fisiones binarias sucesivas.
2. Reproducción sexual
En la reproducción sexual participan células llamadas gametos, los cuales maduran en las gónadas de los órganos
reproductores. La fusión de estas dos células sexuales dará origen a un nuevo ser con variabilidad genética.

OBSERVACIONES MICROSCÓPICAS : FASES DE LA MITOSIS Y REPPRODUCCIÓN DE LAS LEVADURAS

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