PORTADA

EL MARAVILLOSO MUNDO DE LA QUÍMICA

Bienvenidos estimados navegantes, partiremos en una travesía que requiere

mucha actitud positiva para aprender. Los conocimientos que vas adquirir te
permitirán comprender como funcionan las cosas de tu entorno y aplicar los
conocimientos y así, dar respuestas a las exigencias del mundo moderno.
Iniciemos la travesía, nuevas experiencias nos esperan.
Sede: Centro Grado:10° Área: CIENCIAS NATURALES-
QUÍMICA
Fecha de recibido: Fecha de Entrega:
Nombre del estudiante (s):
Docente: YADIRA DEL SOCORRO ROMERO
Objetivo de
aprendizaje
Desempeños  Comprender los modelos atómicos que explican la estructura de la
materia mediante teorías que han permitido el avance
de la ciencia y la tecnología.
 Explicar la importancia de la organización de los elementos
químicos presentes en la naturaleza y los que son sintetizados
en el laboratorio.
 Diferenciar las fuerzas de atracción que permiten la unión de
átomos para formar compuestos que existen en la naturaleza
y en el universo
Indicadores  Reconoce el impacto ambiental ocasionado por los avances
de de la de a química.
desempeño  Reconoce la estructura y característica del átomo.
 Comprende la organización, clasificación y propiedades
físicas y químicas de los elementos de la tabla periódica.
 Diferencia los enlaces iónicos, de los enlaces covalentes y
enlaces metálicos.
 Reconoce las fuerzas intermoleculares y las fuerzas
intramoleculares que permiten la formación de enlaces
cuando se forman compuestos.

¿Qué vas a aprender?

Valorar a los científicos, eventos y desarrollo tecnológicos por medio de las cuales
la química se constituye como un campo de estudio científico.
Establecer relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de
la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la
constituyen.
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La guía te permitirá describir lo que te rodea, explicar su origen y algunas

relaciones que se establecen para que funcionen las cosas tal como las
conocemos. El trabajo busca que puedas comprender algunos conceptos
importantes de las Ciencias Naturales y cómo se evidencia su desarrollo a través
de acciones de pensamiento específicas en cada una de las guías.

Observa el cuadro de modo horizontal y podrás hallar la relación. Posteriormente

aparecerá un esquema de conceptos que establece algunas relaciones entre los
conceptos abordados.
Guía 1. Acciones de pensamiento Conceptos
Reconoce la  Explicación de cada modelo atómico  Modelo atómico de
estructura y con sus postulados y científico que Leucipo y Demócrito.
propiedades del platearon dichas teorías.  Modelo atómico de
átomo.  Elaboración de un modelo atómico Dalton.
comestible.  Modelo atómico de
 Cómo la mecánica cuántica dio JJ. Thomson.
respuesta por medio del principio de  Modelo atómico de
dualidad y el principio de Heisenberg Rutherford.
donde se explica que no es posible  Modelo atómico de
conocer la posición y la cantidad de Bohr.
movimiento de una partícula  Modelo atómico de
subatómica, simultáneamente, y con Sommerfel.
precisión. Consultar los números  Números cuánticos.
cuánticos
Explica la importancia  ¿Qué van aprender?  Tabla periódica
de la organización de 1. Conceptualización sobre:  Configuración
los elementos a. Las primeras clasificaciones de los electrónica
químicos presente en elementos.  Grupos
la naturaleza. b. Tabla periódica moderna.  Periodos
c. Propiedades físicas y químicas de  Métales y no
los elementos. metales
d. Propiedades periódicas de los  Radio atómico
elementos.  Radio iónico
 ¿Para qué les sirve lo que van  Potencial de
aprender? ionización
2. Taller de aplicación de
 Electronegatividad
conocimientos.
 Afinidad electrónica
 ¿Cómo y qué se te va a evaluar?
 Carácter metálico
3. Manejo de conceptos básicos y
situaciones de la vida cotidiana,
mediante preguntas
problematizadoras.

A continuación, podrás ver un esquema que relaciona algunos conceptos que

estudiaremos en la guía 1. Es importante que manejes conceptos, estos te
ayudaran a comprender con facilidad los temas que vamos a estudiar. El concepto
principal es la materia vista desde su estructura y desde las relaciones que pueden
explicar el Universo y cómo está conformado. Observa las flechas y los conectores
para entender las relaciones.
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¿Para qué te sirve lo que vas a aprender?

La guía te permitirá conocer el proceso evolutivo de la química como ciencia y

como está ha tenido un gran desarrollo con los avances de la ciencia y tecnología.
Los inicios de la química se dieron a partir de la necesidad que tenía el ser
humano de comprender las transformaciones y propiedades de la materia. Fue
así, como el hombre fue dando respuestas a los fenómenos y hechos que ocurren
en la naturaleza mediante la experimentación y explicación de estos.

¿Cómo y qué se te va a evaluar?

La guía presenta diferentes actividades que te ayudarán a contrastar lo que sabes
con lo que vas a aprender con el fin de articular de forma adecuada el
conocimiento. De igual modo y de acuerdo a la secuencia de trabajo se realizarán
actividades a través de las cuales mediante interrogantes buscarás y contrastarás
información que luego aplicarás en un contexto determinado.
Al final de la guía encontrarás dos páginas dedicadas exclusivamente a la
evaluación organizadas de la siguiente manera: ¿Cómo me ve mi maestro? en
donde en conjunto con el maestro se analizarán los niveles de desarrollo de las
competencias y las acciones de pensamiento propuestas; ¿Cómo me ven los
demás? en donde revisarás con tus compañeros dificultades y aciertos en el
desarrollo de las actividades y ¿Qué aprendí? que te permitirá hacer un balance
de los logros alcanzados durante el desarrollo de las guías.
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Explora.

1. Activación de conocimientos previos.

Lo que sabemos

Actividad 1. Para iniciar responderás las siguientes preguntas:

a. ¿Consulta qué relación existe entre los rayos catódicos y la televisión?

b. ¿Consulta cuáles son las aplicaciones de la radiactividad y cómo han

beneficiado la vida del ser humano? Justifica tu respuesta.

Actividad 2. Modelo atómico. Consulta las características del modelo de

Sommerfeld

Modelo atómico de Sommerfeld Modelo mecánico-cuántico de

la materia
Teorías

Actividad 3. El actual modelo atómico se basa en las ideas de tres científicos.

consulta y describe cada idea.

Principio de dualidad Ecuación de onda de Principio de

Schrödinger incertidumbre

Actividad 4. Consulta los números cuánticos.

Número cuántico Número cuántico Número cuántico Número cuántico

principal secundario magnético spin
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Actividad 5. El ordenamiento que se presenta para cada átomo se conoce como

Configuración electrónica. Los electrones giran alrededor del núcleo, organizados
en niveles y subniveles de energía. Para realizar la distribución electrónica, se
deben tener en cuenta algunos principios. Consulta estos principios.

Principio de Principio de Principio de Regla de Hund.

ordenamiento AUFBAU exclusión de Pauli Principio de
máxima
multiplicidad.

Actividad 6. Teniendo en cuenta el triángulo de Pauli, identifica los elementos que

corresponden a las siguientes configuraciones electrónicas. Indica el periodo y
grupo al que pertenecen.

Configuración electrónica Elemento Grupo Período

1s2 2s22p63s1 Na IA 1
1s2 2s22p63s23p64s23d104p65s1
1s2 2s22p63s23p64s23d104p3
1s2 2s22p63s23p64s2
1s2 2s22p63s23p64s23d104p65s24d105p1
1s2 2s22p63s23p64s23d8

Actividad 7. Completa el siguiente cuadro.

Z P e N A
22
33
84
17 35.45
45 80

Actividad 8. Calcular la masa molecular de los siguientes compuestos.

1 HPO3
2 Cu O
3 KMnO4
4 CCl4
5 HNO3

Actividad 9. Realiza la configuración electrónica de los siguientes compuestos.

Z= 28
Z= 66
Z=12
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Z= 27
Z= 7

Actividad. 10. identifica los isótopos e isobaros. Coloca una x al que corresponda.

ISÓBAROS ISÓTOPOS
C12 C14
C14 N14
Al24 Mg24
P31 P32
V51 V52

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