“Ciencia y Tecnología

3º LOS MATERIALES
DE MI ENTORNO
IE: ………………………………….

UNIDA ACT 4: “ESTRUCTURA DEL ÁTOMO, Y LOS NÚMEROS CUÁNTICOS”

D 01

DOCENTE: FECHA
ESTUDIANTE: GRAD/SEC
COMPETENCIA Explica el mundo natural y artificial basándose en conocimientos sobre seres vivos;
materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo.
CAPACIDADES  Comprende y usa conocimientos científicos.
 Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
PROPÓSITO Identificar la estructura del átomo, Describiendo la forma y orientación de los orbitales
atómicos
EVIDENCIA Determinar el número de: A, Z, p + ,e- , nº, símbolo y nombre del elemento, a través de
ejercicios prácticos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Describe la forma y orientación de los orbitales atómicos.
• Sustenta que los números cuánticos describen un modelo tridimensional del átomo.

Los aparatos electrónicos, como televisores, teléfonos
celulares, computadoras, tabletas, etc., conectados a
un tomacorriente en un ambiente donde las personas
estén expuestas a ellos por largos periodos puede
poner en riesgo su salud. Esto debido a que se generan
campos electromagnéticos en exceso que pueden
producir dolor de cabeza, insomnio, variaciones en la
presión arterial, trastornos de atención y memoria.
RESPONDE:
¿Por qué es importante desconectar los
aparatos electrónicos que no se usan?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

2 EXPLORAMOS: _______________________________________

1 NOS MOTIVAMOS
1. LA ESTRUCTURA ATÓMICA
Los protones (p+) y los
neutrones (n°) conforman el
núcleo del átomo. Como el
átomo es eléctricamente
neutro, el número de
protones en el núcleo es igual
al número de electrones (e –)
que giran alrededor de él.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
________
Señala el número de protones en un
_
átomo. Es característico de cada
Número atómico (Z) elemento, por lo tanto, todos los
átomos del mismo elemento tienen
igual número atómico.
A
ZE
Indica el número de protones y
Número de masa (A) neutrones que presenta el
núcleo.

RECUERDA: Equivalencias a partir de A (número

Por ejemplo,
de masa)elson:litio tiene Z = 3. Eso significa que cada átomo de litio
tieneZ3=pA+–enn°su núcleo y 3 e – que giran en torno a él. Si A = 7, quiere A = Z + número de n°
decirZque
= p tiene
+ = e 3– p+
(enyun4 n°.
átomo neutro)
Z = p + (en un ion)
1
Ciencia y Tecnología – Secundaria EBR
 “Ciencia y Tecnología
3º LOS MATERIALES
DE MI ENTORNO
IE: ………………………………….

El núcleo de un átomo se representa a partir de tres datos fundamentales: el símbolo (E), el número atómico
(Z) y el número de masa (A).

Presenta: 1 Protón
1
0 Neutrones
1 H 1 Núcleo

Los isótopos
los isótopos tienen el mismo número atómico, pero distinto número de masa.

Por ejemplo, el hidrógeno tiene tres isótopos con números de

masa 1, 2 y 3, llamados protio, deuterio y tritio, respectivamente.
El protio, que tiene un protón y ningún neutrón, es el más
abundante en la naturaleza. Los isótopos del mismo elemento
tienen el mismo comportamiento químico, forman el mismo tipo
de compuestos y su reactividad es similar, pero sus propiedades
físicas son distintas:

La existencia de isótopos de los átomos es muy frecuente en la naturaleza, de manera que casi todos los
elementos están formados por conjuntos de isótopos:

1 2 3
1
H 1
H 1
H 12
C
13
C
14
C
6 6 6

Los iones
Son átomos o grupos de átomos con carga eléctrica, ya sea positiva o negativa, debido a la pérdida o ganancia
de electrones. Los iones pueden ser cationes o aniones.

Es un ion con carga

positiva, que se origina
CATIÓN
cuando el átomo pierde
uno o varios electrones.
IONES
Es un ion con carga
negativa, que se origina
ANIÓN
cuando el átomo gana uno
o más electrones.

La masa atómica (peso atómico)

A la unidad de masa atómica se le llama uma. Su valor es igual a 1/12 de la
masa del átomo de carbono-12 (C-12), es decir, el isótopo de número de masa

2
Ciencia y Tecnología – Secundaria EBR
 “Ciencia y Tecnología
3º LOS MATERIALES
DE MI ENTORNO
IE: ………………………………….

igual a 12. Entonces, la masa atómica relativa se puede definir como el número que indica cuántas veces
mayor que una uma es la masa de un átomo. Cuando hay varios isótopos, la masa atómica es el promedio
ponderado de las abundancias y la masa atómica de cada isótopo.

EJEMPLO 1 Determina la masa atómica del magnesio, teniendo en cuenta la abundancia relativa de los
isótopos de magnesio:

Isótopos Masa tómica (uma) Abundancia (%)

• Determinamos la masa atómica
24 24 79
MG promedio del magnesio o peso atómico:
12
24 25 10
24 (79) + 25 (10) + 26 (11) = 24,3 uma
MG 100
12
24 26 11 RSTA: La masa atómica relativa del
MG magnesio será 24,3 uma.
12
Si se toma una cantidad en gramos igual a la masa
atómica de un elemento, expresada en uma, se obtiene una nueva magnitud, el átomo-gramo. Así, un
átomo-gramo de magnesio equivale a 24,3 g.

RESPONDE Y DESARROLLA:

¿En qué se diferencian los isótopos

del carbono? Calcula los valores de A, Z, p + y e – para el Li, P y Ag.

2. LOS NÚMEROS CUÁNTICOS

Son cuatro parámetros o valores que aparecen al resolver la ecuación de onda de Schrödinger y permiten
describir con gran certeza tanto los estados de energía permitidos para el electrón como su movimiento
dentro de la nube electrónica que posee el átomo.

• Número cuántico principal (n). Define el nivel energético. Sus valores son los números enteros
positivos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.

• Número cuántico azimutal (ℓ). Determina la forma del orbital. Su valor depende de n, varía desde
0 hasta (n – 1) y son los números enteros positivos 0, 1, 2 y 3.

Los orbitales también se designan por letras:

3
Ciencia y Tecnología – Secundaria EBR
 “Ciencia y Tecnología
3º LOS MATERIALES
DE MI ENTORNO
IE: ………………………………….
ℓ 0 1 2 3
Tipo de orbital s p d f

• Número cuántico magnético (mℓ). Describe la orientación del orbital en el espacio. Para cada
valor de ℓ, mℓ puede tomar todos los valores enteros comprendidos entre –ℓ y +ℓ, incluyendo el cero. Así, si ℓ
= 2, los posibles valores de mℓ serán –2, –1, 0, 1 y 2. El número de orbitales dentro de cada subnivel responde a
la ecuación mℓ = 2ℓ + 1

RELACIÓN ENTRE EL NIVEL Y EL NÚMERO DE ORBITALES

Subniveles Número cuántico magnético N.º total de
Niveles (n) Nombre de los orbitales
(ℓ) (mℓ) orbitales
1 0 (1s) 0 1s 1
2 1 (2s) 0 −1 0 +1 2s 4
2 (2p) 2pX 2pY 2pZ
3 1 (3s) 0 3s 9
2 (3p) −1 0 +1 3pX 3pY 3pZ
3 (3d) −2 −1 0 +1 +2 3d1 3d2 3d3 3d4 3d5
4 1 (4s) 0 4s 16
2 (4p) −1 0 +1 4pX 4pY 4pZ
3 (4d) −2 −1 0 +1 +2 4d1 4d2 4d3 4d4 4d5
4 (4f ) −3 −2 −1 0 +1 + 2 + 3 4f1 4f2 4f3 4f4 4f5 4f6 4f7

• Número cuántico espín (ms ). Hace referencia al giro del electrón sobre su propio eje. Solo son
posibles dos sentidos de giro: horario y antihorario, y el número cuántico ms puede tomar dos valores: +1/2 o
–1/2.

Si el electrón gira en el Si el electrón gira en

sentido de los punteros del contra del sentido de los
reloj, se le asigna el valor punteros del reloj, se le
+1/2, que también se asigna el valor −1/2, y se
simboliza con ↑ simboliza con ↓.

3 Asumo lo qué aprendi

Determinar el número de: A, Z, p + ,e- , nº, símbolo y nombre del

elemento, a través de ejercicios prácticos.

DESARROL
LA

4
Ciencia y Tecnología – Secundaria EBR
 “Ciencia y Tecnología
3º LOS MATERIALES
DE MI ENTORNO
IE: ………………………………….

Rellena los valores de A, Z, p + ,e- , nº, símbolo y nombre del elemento, en los espacios vacíos según requiera,
puedes ayudarte de tu tabla periódica

Elemento Símbolo Nº de masa Nº atómico Nº de Nº de Nº de

(A) (Z) protones electrones neutrones
(p+) (e-) (nº)
Fosforo P
16 8
5 6
20 10

EVALUO MI
4 PROGRESO
Competencia: : Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y universo
CRITERIOS Lo logré Estoy en ¿Cómo sé que lo
proceso estoy logrando?
Describe la forma y orientación de los orbitales atómicos.
Sustenta que los números cuánticos describen un modelo
tridimensional del átomo.

NO OLVIDES DESARROLLAR TU PRÁCTICA DE REFORZAMIENTO.

5 METACOGNICIÓN

• ¿Qué temas has comprendido mejor y cuáles

consideras necesitan una explicación adicional?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
______________________________
• ¿Cómo piensas que los conocimientos
adquiridos pueden ser útiles en la vida
cotidiana?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
____________________________

No olvides desarrollar tus actividades y archivarlas

en tu portafolio ..Depende de ti el futuro de un maña
na mejor.

5
Ciencia y Tecnología – Secundaria EBR