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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1

Título de la Sesión: Visitando los diferentes ecosistmas amazonicos ?

DATOS INFORMATIVOS
Profesor Aldo Hamilton Panaifo Horna Grado 4to Sección A
Área Ciencia y Tecnología Bimestre Duración
Título Unidad "Conociendo la importancia de los N° Unidad Fecha 00/00/2020
ecosistemas amazonicos”

PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO
 Identifica información explícita,
relevante, complementaria y en
Busca diversos tipos de distintos textos libros, revistas,
 Obtiene información del textos, libros,
material informativos para internet, etc , que contienen
revistas, internet, etc
conocer más sobre el tema elementos complejos en su estructura
y vocabulario especializado.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 Emplea diversas fuentes con criterios de
credibilidad, pertinencia y eficacia
Se desarrolla en los entornos
 Gestiona información del entorno virtual. utilizando herramientas digitales de
virtuales generados por las
autor cuando realiza investigación sobre
tic 1
un tema específico.

 Documenta proyectos escolares de 1

conservación combinando diferentes
Gestiona su aprendizaje de  Crea objetos virtuales en diversos
técnicas como animaciones, vídeos y
manera autónoma formatos.
material interactivo en distintos
formatos con creatividad e iniciativa
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES OBSERVABLES
 Promover el conocimiento de la
Enfoque de gestión conciencia ambiental y la
 Conciencia de Ambiental
ambiental Conservación del medio ambiente-
Ecosistemas y los habitad.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN ESTA SESIÓN?
 Gestionar y planificar las propuestas de integración de  Lista de cotejo
tecnologías en el aula.  Laptop, video, PowerPoint, WhatsApp.
 Identificar y preparar los materiales que se usará con los  Hipervínculos con el tema seleccionado.
estudiantes.

Para el desarrollo de la sesión se utilizará el Recurso digital elaborado en eXe-Learning con estructura de la caza del tesoro:

SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS Actividades de aprendizaje Tiempo
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INICIO  El estudiante observa un video que se le otorga vía digital (WhatsApp) en el cual se
encuentra la herramienta donde se realiza el trabajo de la presente sesión.

 En la siguiente lámina, me presento ante los estudiantes, quienes también reciben

una breve introducción acerca del tema, que finaliza en el planteamiento de una
definicion que enfatiza la importancia del desarrollo de la presente sesión.

DESARROLLO  En el desarrollo de la clase, el estudiante lee 6 preguntas planteadas, que tiene

que responder como parte de la evaluación. Son preguntas que se resuelven tras
la lectura de los links que han sido seleccionados previamente por mi persona, e n
el recurso didáctico se facilita la información a través de hipervínculos que les va
permitir responder las preguntas

 :

 Encuentra una breve lista de los sitios web que contienen la información para
desarrollar las preguntas, los estudiantes tendrán que leerlas, analizarlas y
posteriormente responder las preguntas planteadas.
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CIERRE  Al finalizar, se encuentra la última lámina con la “Gran Pregunta“ en donde los
estudiantes tendrán que realizar una conclusión, fundamentando su respuesta a la
interrogante a través de una infografía Posteriormente el docente recepcionará y
evaluará los trabajos


3

CRITERIOS DE EVALUACION
COMPETENCIA DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
 Identifica información explícita, relevante,  Desarrollo de la Gran  Lista de cotejo
complementaria y en distintos textos, textos Pregunta
Busca diversos tipos de libros, revistas, internet, etc , que contienen
material informativos para elementos complejos en su estructura y
conocer más sobre el tema vocabulario especializado.

Se desarrolla en los
entornos virtuales
generados por las tic
gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 Emplea diversas fuentes con criterios de
 Gestiona información del entorno credibilidad, pertinencia y eficacia utilizando
virtual. herramientas digitales de autor cuando
realiza investigación sobre un tema
específico.
 Documenta proyectos escolares de
conservación combinando diferentes
 Crea objetos virtuales en diversos formatos. técnicas como animaciones, vídeos y
material interactivo en distintos formatos
con creatividad e iniciativa
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REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la
siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron, y cuáles no?

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Lic. Ed. Aldo Hamilton Panaifo Horna