DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN DE PUERTO VILLARROEL

NUCLEO EDUCATIVO VALLE DEL SAJTA

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

CONSTRUYENDO ESPACIOS DE COVIVENCIA PARA

UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA
UNIDADES EDUCATIVAS: JUAN PABLO II, SEBASTIAN PAGADOR, VILLA IMPERIAL, COPACABANA, SIGLO XX, SAN
JUAN DE DIOS

DIRECTOR: Lic. ANGEL FLORES RUIZ

INTEGRANTES: ESTANIS MARQUEZ YUCRA

THELMA MARLENE ROSAS LIMACHI

SORAIDA LAIME GRAGEDA

FABIAN MAMANI TOCOCARI

JAIME LECOÑA AMARU

VALLE SAJTA- COCHABAMBA

 PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

REVOLUCIÓN CULTURAL: POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA PARA LAS MUJERES

1. DATOS REFERENCIALES
DISTRITO EDUCACTIVO : PUERTO VILLARROEL
NUCLEO EDUCATIVO : VALLE DEL SAJTA
UNIDAD EDUCATIVA : JUAN PABLO II
NIVELES : INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
DIRECTORA DISTRITAL : LIC. RUDIR SANDRA SANCHEZ IRAIZOS
DIRECTOR : LIC. ANGEL FLORES RUIZ
DEPARTAMENTO : COCHABAMBA
GESTION : 2022
2. DIAGNOSTICO

El diagnostico que se realiza, en el Núcleo Educativo de Valle del Sajta, permite focalizar un sentido
transformador, a la realidad para consolidar una acción de REVOLUCION CULTURAL: POR UNA VIDA LIBRE DE
VIOLENCIA PARA LAS MUJERES, de acuerdo a las disposiciones de la RM/01/2022, es de afianzar una lucha
frontal desde la práctica pedagógica, con lineamientos de la despatriarcalizacion, de esa manera lograr una
trato digno entre todos, prevaleciendo la equidad y la complementariedad.

Por tal razón, el PSP es una estrategia educativa metodológica participativa, que se plasmará en la Unidad
Educativa, con participación activa de todos los actores educativos, sobre el problema PARA UNA VIDA LIBRE
DE VIOLENCIA, para obtener los resultados en base a un estudio de recolección de datos informativos, con la
aplicación de un trabajo sistemático planificado, con la estrategia de triple entrada.

PROBLEMAS NECESIDADES POTENCIALIDADES

Los valores socio afectivo en
deterioro.
Violencia escalonada en contra
las/os niñas, adolescentes y
mujeres.
Generar espacios de reflexión
que permita prevenir todo tipo
de violencia a partir de la
planificación del desarrollo
curricular.
Potenciar la educación en los tres
niveles, con participación para la
prevención de la violencia.
Coordinación interinstitucional
con el GAM defensoría el a
niñez y adolescencia.
La participación activa de todos
los actores educativos de la
comunidad educativa.

Trata y tráfico de personas Generar la vocación productiva

afectando la integridad de las en las/os estudiantes, sustentada
familias. en los principios y valores
sociocomunitarios.

3. OBJETIVO
Desarrollar acciones preventivas, desde la práctica educativa, por una vida libre de violencia en el
marco de los principios fundamentales de la vida, para contribuir en una convivencia armónica y
pacífica, en la Unidad Educativa Juan Pablo II y la comunidad en la gestión escolar 2022.
4. PLAN DE ACCIÓN
El plan de acción del Proyecto Socioproductivo, responde a la REVOLUCIÓN CULTURAL POR UNA VIDA
LIBRE DE VIOLENCIA, que responde a una de las problemáticas identificadas en la comunidad
educativa las cuales se detalla en el siguiente cuadro.
ACCIONES RESULTAODS FECHA RECURSOS RESPONSABLE
Generar espacios de Maestras/os, estudiantes Primer Reuniones Director
socialización reflexión y madres-padres de familia y trimestre Redes Equipo de gestión
valoración que conlleve la autoridades de la comunidad sociales. GAM
prevención de todo tipo de informados educativa, sobre Material ESLIM
violencia, entre los actores el decreto supremo Nº 4650- impreso. Docentes
de la comunidad educativa a 2022 año de la revolución Fotocopias. Madres- padres
través de talleres y cultural para la Videos. Autoridades.
conferencias en el marco de despatriarcalizaciòn por una Cuentos.
la modalidad de atención vida libre de violencia contra Dramatizaci
educativa presencial. las mujeres. ones.

Desarrollar una campaña Procesos de formación en la Segundo Planes y Director

comunicacional orientada a integralidad para una trimestre programas Docentes
la lucha contra la violencia cultura libre de violencia. del plan de Madres-padres.
hacia las mujeres, estudio.
fortaleciendo una cultura de Elaboración
paz y convivencia en la de carteles
comunidad educativa. con
mensajes
reflexivos.
Impulsar actividades Comunidad educativa libre Tercer Textos Director
culturales y expresiones de violencia, a través de trimestre educativos. Equipo de gestión
artísticas, orientadas a la expresiones culturales y Teatro Comunidad
lucha contra la violencia artísticas en todas sus Campo educativa.
hacia las mujeres desde una formas de violencia. deportivo
cultura pacifista e inclusiva. Plaza.

5. Evaluación y seguimiento.
EL Proyecto socioproductivo cuenta con un plan de evaluación y seguimiento. Que contiene un
conjunto de técnicas e instrumentos para valorar la ejecución de las actividades del plan de acción,
desde la articulación del plan de desarrollo curricular, la participación de la comunidad educativa, así
como el efecto y el impacto en el proceso formativo, por una vida libre de violencia para las mujeres.

Proyecto socioproductivo. “Construyendo espacios de convivencia para una vida libre de violencia”
Productos alcanzados Impacto en la comunidad Participación de los actores sociales.
educativa.
1 Reflexionar, socializar y Director
valorar todo tipo de violencia Equipo de gestión
entre los actores de la GAM
comunidad educativa. Convivencia armónica entre ESLIM
2 Desarrollo de tolerancia y varones y mujeres en la Docentes
respeto entre varones y comunidad educativa. Madres- padres de familia
mujeres. Autoridades.
3 Expresiones creativas de
sensibilización sobre la lucha
contra la violencia.

Valle Sacta 14 de febrero 2022