PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

I.DATOS REFRENCIALES

Unidad Educativa: Brig. My. Remberto Tapia

Nivel: Primaria Comunitaria Vocacional
Curso: 4to. Año de Escolaridad A, B, C y D
Director: Prof. Francisco Ali Lliulli
Tiempo: Junio
Trimestre: Segundo trimestre
Equipo de Trabajo: Prof. Leonor Navia Quispe
Prof. Omar Barrera Zapata
Prof. Maria Eugenia Huanca Patzi
Prof. Silvia M. Chávez Rodríguez
Gestión: 2023

II. PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO

“EL BUEN TRATO EN NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA, LIBRE DE VIOLENCIA”
III. OBJETIVO DEL PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO
Promover en los miembros de la comunidad educativa, conductas de respeto y de buen trato que dignifiquen el rol de los miembros de la
comunidad educativa en cualquier escenario, logrando disminuir agresiones de diversa índole que ocasionen maltratos y debilitando las relaciones
sociales comunitarias.

IV. ACTIVIDADES DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

- Conversatorio sobre la familia y la lucha contra la violencia, identificando hogares disfuncionales que manifiesten violencia intrafamiliar en la
comunidad educativa.
- Talleres de reflexión a padres y madres de familia de la comunidad educativa.

V. TEMÁTICA ORIENTADORA.
Principios de convivencia en comunidad.

VI. OBJETIVO HOLÍSTICO

(SER) Fortalecemos valores de responsabilidad y buen trato (SABER) al conocer la cultura de nuestro país, analizando los problemas de los
problemas aritméticos en cuanto la contaminación ambiental (HACER) realizando textos instructivos con comprensión lectora, gráficos y dibujos
(DECIDIR) para promover el respeto a la Madre tierra y a los miembros de nuestra comunidad.
VII. CONTENIDOS TEMÁTICOS PRIORIZADOS
Comunicación y Lenguajes

La receta: compresión lectora y producción escrita.

• Estructura y características
• Palabras agudas.
• El adjetivo y sus grados.
Educación Primaria Comunitaria Vocacional
• Conectores de tiempo.
• Técnicas de estudio: palabras clave.
• La fábula: comprensión lectora y producción escrita.
• Características, la moraleja.
• Palabras graves
Ciencias Sociales
• Identidad cultural. Danzas y otras manifestaciones identitarias de la región.
• Organizaciones indígena originario campesinos y sociales departamentales.
• Fechas civicas

Ciencias Naturales
• Estabilidad de los componentes de la Madre Tierra y acciones para su mantenimiento
en el departamento.
• Calentamiento global y resiliencia al cambio climático
• El agua segura, cualidades y sus beneficios en la vida.

Artes Plásticas y Visuales

• Construcción y pintado de diseños creativos en función a las características propias de
los pueblos indígena originarios campesinos.
• Creatividad y lógica con tangram.
• Caligrafía IV.

Matemática

• Multiplicación de números naturales con 3 y 4 dígitos.

- Mulplicación por descomposición.
- Prueba de exclusión del 9.
- Propiedad conmutativa, asociativa y distributiva.
- Resolución de problemas simples y complejos.
• División de números naturales con 3 dígitos en el divisor.
- División exacta e inexacta.
- División con el 0 en el cociente: Divisor de 2 y 3 dígitos
.

RECURSOS/
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
MATERIALES
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
PRÁCTICA SER
Producción de
 Demuestra respeto hacia sus compañeros
 Realizamos una receta utilizando un texto instructivo. conocimiento
y maestra al realizar sus actividades.
 Observamos una fábula. - Lenguaje, Ciencias
 Participa en las actividades demostrando
Sociales,
TEORIA
el buen trato hacia sus pares.
Matemáticas,  Practica el valor de la responsabilidad al
 Analizamos un texto instructivo.
Ciencias Naturales culminar sus actividades.
 Identificamos en los textos instructivos las palabras agudas y adjetivos,
 Comprendemos las características de la fábula. - Imágenes  Practica el valor de la puntualidad al asistir
 Identificamos en la fábula las palabras graves y palabras claves. - Cartulina a la Unidad Educativa.
- Tijeras
VALORACIÓN - clips
 Valoramos los textos instructivos para utilizarlos cotidianamente. - Marcadores SABER
 Valoramos la lectura comprensivas de las fabulas. - Lápices
 Análisis de los textos instructivos.
- Colores
 Identifica las palabras agudas y
- Pizarra
PRODUCCION graves.
- Globos para diálogos
 Elaboración de una receta.  Comprende las características de la
- Recortes de
 Creamos una fábula. fábula.
periódicos
- Hojas de colores  Conoce las fechas cívicas de su
CIENCIAS SOCIALES región.
PRÁCTICA  Identifica los atractivos culturales de la
 Observamos videos de nuestra región. Materiales analógicos
región.
- Cartulinas para  Identifica los dibujos técnicos.
TEORÍA rectas numéricas  Analiza los problemas aritméticos de
 Identificamos las fechas cívicas de nuestra región,
- Fichas numéricas multiplicación y división.
 Conocemos los diferentes atractivos turísticos de nuestra región.
 Analizamos la historia de nuestro país. de cálculo mental
- Mapa mudo de
VALORACIÓN Bolivia
 Reflexionamos a través de las distintas actividades propuestas respetando - Computadora
las opiniones de cada uno. - Celular HACER
- Laptop  Realiza recetas utilizando textos
 Valoramos la historia de nuestro país. instructivos.
- Internet
 Elabora una fábula creativa.
PRODUCCIÓN  Realiza collage de las culturas de su
región.
  Elaboramos dibujos sobre la cultura de nuestro país. Materiales de vida  Realiza dibujos creativos con figuras
 Elaboramos un collage sobre la historia de nuestro país. indígenas.
- Publicidades
 Elabora un collage de los elementos
televisivas
de la Madre Tierra.
ARTES PLÁSTICAS - Patrimonios  Realiza exposiciones.
culturales  Realiza mapas conceptuales.
PRÁCTICA - Diálogos que  Resuelve problemas aritméticos.
 Observamos las imágenes y figuras indígenas en el awayo. entablan las
personas.
TEORÍA
 Analizamos que representan las imágenes y figuras indígenas. DECIDIR
 Conocemos los dibujos técnicos.  Aplicación consciente de las reglas y
VALORACIÓN normas de las actividades propuestas
dentro o fuera del aula.
 Proposición de alternativas para un buen
 Valora dibujos creativos, sobre la temática indígena. trato.
PRODUCCIÓN
 Propone actividades del buen trato con la
Madre Tierra.
 Dibujos coloridos y creativos con figuras indígenas.
 Realizamos dibujos técnicos.
CIENCIAS NATURALES

PRÁCTICA
 Conversamos y observamos imágenes sobre las consecuencias de la
contaminación a la Madre Tierra.
TEORÍA
 Conocemos los elementos de la Madre Tierra.
 Analizamos las causas del calentamiento global.
 Identificamos los componentes del agua.

VALORACIÓN
 Nos concientizamos sobre el cuidado de la Madre Tierra.

PRODUCCIÓN
 Realizamos basureros ecológicos para separar y reciclar la basura.
 Realizamos un collaje de las consecuencias del cambio climático.

MATEMÁTICA

PRÁCTICA
 Averiguamos la cantidad de basura que se acumula por día en nuestra
 región.

TEORÍA
 Conocemos las operaciones aritméticas de la multiplicación y división.
 Comprendemos las diferentes propiedades de la multiplicación.
 Analizamos los problemas de la multiplicación y división.

VALORACIÓN
 Reflexionamos sobre la importancia de las operaciones aritméticas en relación
con la vida cotidiana.

PRODUCCIÓN
Resolución de problemas aritméticos.

-
PRODUCTO:
- Producción de textos
- Material didáctico
- Álbum con recortes de periódicos y otros.
-
BIBLIOGRAFÍA:
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2022. Currículum Base: Educación Primaria Comunitaria Vocacional. La Paz – Bolivia.
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2022. Plan Anual Trimestralizado. Educación Primaria Vocacional del primer año de escolaridad.
- MINISTERIO DE EDUCACION. 2017. Guía de concreción curricular, Educación Primaria Comunitaria Vocacional. La Paz - Bolivia.

Prof. Leonor Navia Quispe. Prof. Omar Barrera Zapata.

Prof. María Eugenia Huanca Patzi. Prof. Silvia Chavez Rodriguez

 UNIDAD EDUCATIVA BRIG. MY.
REMBERTO TAPIA
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
SEGUNDO TRIMESTRE
(JUNIO)

AÑO DE ESCOLARIDAD: CUARTO A,B,C,D

DIRECTOR: LIC. FRANCISCO LLIULLI
PROFESORES: PROF. LEONOR NAVIA QUISPE
PROF. OMAR BARRERA ZAPATA
PROF. MARIA EUGENIA HUANCA
PATZI
PROF. SILVIA CHAVEZ
RODRIGUEZ
GESTIÓN 2023