Proyecto 03

Sesión 18
Tercero:” B”
Fecha: jueves 26 de mayo del 2022
Docente: Felícida V, Rivas de Lee.

ACTIVIDAD: Derechos del niño en la familia.

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS CRITERIO DE EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES EVALUACION APRENDIZAJE.
CONVIVE Y PARTICIPA Muestra un trato respetuoso e inclusivo Conoce sus Elaboran afiches de
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA con sus compañeros de aula y expresa su derechos de niño o sus principales
BUSQUEDA DEL BIEN COMÚN desacuerdo con situaciones de maltrato niña y aprende a derechos.
en su institución educativa. Cumple con defenderlos, en
sus deberes. caso de ser
trasgredidos.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y

EXCELENCIA aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.

SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
Se saluda a los estudiantes.
Se realiza la oración de “Padre Nuestro”
Realiza la desinfección de manos

-Observan las imágenes:

-Presentamos dos imágenes:

¿Crees que es correcto lo que realizan estos personajes?
¿En cuál de las imágenes, piensa que se trasgrede sus derechos?
-En esta clase trataremos sobre los derechos que los niños tienen en la f amilia

Propósito: Reconoce sus principales derechos de niña o niño que se encuentran en código de los niños y
adolescentes y defiende en casos de ser vulnerados por los adultos.

Se establecen con los estudiantes las normas de convivencia para el buen desarrollo de la
sesión.

DESARROLLO:
Situación problemática:
-Rosario se siente preocupada
Rosario fue al hospital a visitar a su mamá y a conocer a su hermanito recién nacido. Al verlo, notó
que se parecía mucho al bebé de la otra señora. ¿Cómo podrá mi mamá reconocer a mi
hermanito?

¡Mami! ¿Cómo
sabre que él es
mi hermanito
Búsqueda de la información:
-Los derechos de los niños y adolescentes están contenidos en la convención sobre los derechos
del niño celebrada el año 1989 con el objeto de promover y reconocer los derechos de la infancia.
En el Perú los derechos del niño están registrados en un documento llamado Código de los niños y
adolescentes.
Algunos derechos con los que cuentan todos los niños y todos los niños son:
A la identidad, a la vivienda y a vivir en un ambiente sano.
El derecho a la Identidad. Los bebés al nacer deben ser inscritos por los padres en las oficinas del
Registro Nacional de Identificación y estado Civil (RENIEC). Para obtener su acta de nacimiento
donde se registran los nombres y apellidos del recién nacido y de sus padres, el lugar, la hora y la
fecha de nacimiento. Al registrarlos se está cumpliendo con el derecho que tienen las niñas y lo
niños a tener un nombre y un apellido, que son parte de su identidad.
El derecho a una vivienda. Todo niño o niña tiene derecho a tener una vivienda para protegerse
del clima, descansar y compartir en familia. Este derecho también incluye que en este lugar las
niñas y los niños tengan alimentación, vestido, protección, comprensión y cariño.
Derecho a vivir en un ambiente familiar sano. Otro de los derechos de todos los niños y niñas es
vivir en un ambiente sano que significa un lugar seguro, limpio y ordenado, libre de violencia y en
donde los conflictos se solucionan de manera pacífica.

Conclusiones y acuerdos:
- En casa los niños deben compartir las tareas del hogar, como limpiar los ambientes de la casa,
empaquetar la basura y desecharla todos los días.
-Ordenar y guardar los juguetes, la ropa, útiles escolares, etc. Después de usarlos.
Cierre:
Propicio un dialogo con los estudiantes mediante las preguntas:
¿Qué hicimos hoy?
¿Cuál fue el tema que desarrollamos?
¿Cumplieron las normas acordadas?
-Recojo las ideas de los niños y niñas sobre cada uno de los procesos seguidos durante la clase.
-Se concluye con un comentario sobre la importancia de cumplir con nuestras obligaciones para
exigir que se respeten nuestros derechos.
Su hermano le narra los acontecimientos de la siguiente manera: