Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Métodos Cuantitativos y Cualitativos para los Negocios
Código: 107071
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 2.
Desarrollo de la serie de problemas 2.

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: lunes 18
martes 22 de marzo de de abril de 2022
2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Emplear herramientas cualitativas para facilitar el desarrollo de procesos

de investigación en gestión de las organizaciones.

La actividad consiste en:

Los estudiantes deben desarrollar las siguientes actividades individuales

y colaborativas:

Individual.

El desarrollo de la solución de la actividad expuesta en el ítem de

evidencias de trabajo independiente.

Colaborativos.

Debatir y seleccionar entre el grupo colaborativo el mejor

desarrollo individual para realizar la parte colaborativa.

Todos los integrantes del grupo colaborativo describen y

mencionan las mejoras que se pueden realizar a los aportes y
diseñan un nuevo trabajo de manera consensuada.

1
 Todos los integrantes del grupo colaborativo describen y
mencionan las mejoras que se pueden realizar al mapa conceptual
y diseñan la nueva propuesta.

Compilación de los aportes individuales y el aporte grupal.

Envío del trabajo consolidado por medio del entorno de evaluación.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

1. Revisar las fechas de entrega de la actividad.

2. Revisar de manera constante los foros informativos.
3. Revisar los datos de contacto por Skype de su tutor y/o director
de curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

1. Revisar las fuentes documentales para el desarrollo de la actividad.

2. Revisar la guía de actividades y la rúbrica de evaluación de la
actividad.
3. Interactuar de manera proactiva, oportuna y constructiva en el
foro creado para el desarrollo de la actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

1. La persona con el rol de líder deberá subir la asignación requerida

para ser evaluada por parte del tutor.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Desarrollar los siguientes problemas con todos sus requerimientos:

1. A partir de la base de datos “Encuesta perspectivas de desarrollo
empresarial el trigal de mi pueblo” contestar:

a. ¿Porque en la primera pestaña las variables analizadas tienen

distintos colores?

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b. Usando alguna de las herramientas de estudio de la unidad: i.
Determine los resultados del análisis descriptivo de la unidad.

i Determine los resultados del análisis descriptivo de la unidad.

i ¿Cuál es la principal característica que representa a la empresa
analizada?
ii ¿Cuáles son los tres valores más valorados por los clientes de la
compañía?
iv ¿Qué criterios garantizan que la empresa tiene eficiencia en sus
procesos?
v ¿Cuál ha sido la estrategia más representativa de la empresa para
mejorar su desempeño?
vi En un proceso de mejora continua usando la herramienta nubes
¿cuáles serían las variables clave para soportar procesos de mejora
continua en la organización?

c. ¿Por qué decidió usar Nvivo o Atlas Ti sobre las otras herramientas
de estudio? Justifique la selección de la herramienta de estudio escogida en
caso de que no fuera Nvivo o Atlas Ti.

d. Dentro de la Maestría en Administración de Organizaciones se debe

desarrollar un trabajo final como opción de grado de acuerdo con su proceso
de grado. Ilustre la forma en que Evernote puede ser utilizado para facilitar
el desarrollo de este.

e. En la unidad de estudio se analizan tres herramientas para el

desarrollo de la investigación cualitativa / mixta de acuerdo con esta cual
considera es la más adecuada para el trabajo de grado que está
desarrollando. Ilustre su respuesta a través de la elaboración de un working
paper.

No olvide apoyarse constantemente en su tutor. Sobre todo, porque se debe

evidenciar el uso de alguna de las herramientas citadas.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Presentación de la respuesta efectiva y consolidada a los

problemas propuestos.
Trabajo que no evidencie el uso de alguna de las herramientas
tendrá una calificación en la actividad de 0.0

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

Cada uno de los miembros del equipo de solución de problemas

(ustedes) deberá asumir uno de los siguientes roles y comunicárselo a
su equipo de manera oportuna:

1. Líder de Equipo de Proyecto. Encargado de presentar los

resultados de los casos dentro de sus funciones se encuentra el
planear, organizar, dirigir y controlar el desempeño de los
miembros de su equipo. Así como apoyar en donde algún otro
miembro del equipo presente dificultades.

2. Administrador de Recursos. Encargado de gestionar la calidad

de los aportes y de realimentarlos para unificar un único criterio
de decisión. Su participación debe ser dinámica haciendo que los
aportes de los demás miembros del equipo cumplan con los
requisitos de la rúbrica tigre relacionada con la valoración de
aportes dentro de la actividad.

3. Gestor de Conocimiento. Dentro de sus funciones se encuentra:

recopilar el conocimiento organizacional del equipo en la
resolución de casos. facilitar la gestión del líder del entregándole
información oportuna y adecuada a sus necesidades. gestionar la
documentación de cada caso (esto es evidencias de debate y
desarrollo). Su principal responsabilidad radica en proponer
nuevas formas de resolver los requerimientos proporcionando
nuevos conocimientos dentro del desarrollo de la actividad.
Además de estas funciones será también el encargado de integrar
la técnica IRIA al desarrollo de las actividades del curso para lo
cual puede revisar este recurso: https://youtu.be/5oyY0QpCBXs

4. Encargado de la gestión de estándares, riesgos y

requerimientos. Su rol se enfoca en definir los estándares que
la solución de cada caso debe cumplir. Dentro de sus funciones se
encuentra la realización de una adecuada gestión del tiempo en

4
 las entregas y verificar que cada aporte de los compañeros
incluido el suyo propio tengan una ilación con lo que se va
construyendo dentro de cada espacio de trabajo colaborativo.
Debe garantizar que cada aporte que se realice en el equipo
cumpla con los requerimientos de la rúbrica Tigre. Puede
profundizar más en el siguiente enlace:
https://youtu.be/QiU21UbcmEs

5. Jefe funcional de soporte. Encargado de brindar soporte en las

funciones de todos los miembros del equipo de consultoría y
brindar apoyo en todas las actividades que se conviertan en
cuellos de botella dentro del desarrollo de este.

Así mismo el jefe de soporte debe articularse con cada miembro del
equipo para fortalecer la calidad de los aportes y la integración de
soportes documentales que sean referidos por el gestor de
conocimiento. Es importante mencionar que buena parte de que
la comunicación con sus compañeros y con su tutor sea fluida,
oportuna y efectiva. Recuerden que estos roles deben rotar para
cada actividad.

Adicional a lo anterior también se debe tener en cuenta:

Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

1. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

3. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

5
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales
deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta

actividad debe cumplir con las normas APA.

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento
o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo

académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: Los aportes del participante son oportunos y
contribuyen a fortalecer el desarrollo de la actividad colaborativa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Primer criterio de
entre 4 puntos y 5 puntos.
evaluación:
Nivel Medio: Los aportes del participante contribuyen a potenciar
Gestión del tiempo.
el impacto de la actividad colaborativa. Aunque estos no son
oportunos en la mayoría de los casos.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 5
entre 2 puntos y 3 puntos.
puntos del total
de 100 puntos de
Nivel bajo: los aportes del participante no son oportunos ni
la actividad.
contribuyen al desarrollo de la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto.

Nivel alto: El entregable presentado cumple con todos los

requisitos que maneja la norma APA en su última versión, para
poderlos integrar puede apoyarse en el siguiente link.
Segundo criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación:
entre 4 puntos y 5 puntos.
Gestión de la
Nivel Medio: El entregable presentado integra citación de
calidad.
fuentes dentro del cuerpo del trabajo y aplica de manera parcial
las normas APA en su última versión.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 5 entre 2 puntos y 3 puntos.
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: El entregable presentado no integra dentro de su
la actividad. cuerpo el uso de Normas APA en su última versión.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto.

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Tercer criterio de
Nivel alto: El resultado del entregable, evidencia procesos de
evaluación:
aplicación de saberes y revisión exhaustiva de fuentes
documentales. Si su trabajo se encuentra en este nivel
Gestión del alcance puede obtener entre 10 puntos y 15 puntos.
1.
Nivel Medio: El resultado del entregable, evidencia procesos de
Justificación del uso aplicación de saberes y revisión parcial de fuentes documentales.
de Nvivo / Atlas Ti o Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
no. entre 5 puntos y 9 puntos.
Este criterio Nivel bajo: El resultado del entregable, evidencia procesos de
representa 15
aplicación de saberes y revisión somera de fuentes documentales.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de
entre 0 puntos y 4 puntos.
la actividad

Nivel alto: El resultado del entregable, evidencia procesos de

aplicación de saberes y revisión exhaustiva de fuentes
documentales.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Cuarto criterio de entre 20 puntos y 30 puntos.
evaluación:
Nivel Medio: El entregable presentado evidencia procesos de
Uso de una investigación básica que permiten la incorporación de nuevos
herramienta de saberes necesarios para dar respuesta a los requerimientos de
investigación respuesta del problema.
cualitativa como Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Nvivo o Atlas Ti. entre 10 puntos y 19 puntos.

Este criterio Nivel bajo: No se presentan evidencias de procesos de

representa 30 investigación que permitan el desarrollo de nuevos saberes
puntos del total requeridos para dar respuesta a los requerimientos del problema
de 100 puntos de de estudio.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 punto.
8
 Nivel alto: El resultado de la entregable evidencia procesos de
aplicación de saberes y revisión exhaustiva de fuentes
documentales. Si su trabajo se encuentra en este nivel
Quinto criterio de
puede obtener entre 20 puntos y 30 puntos.
evaluación:
Nivel Medio: El entregable presentado evidencia procesos de
Gestión del alcance
investigación básica que permiten la incorporación de nuevos
3.
saberes necesarios para dar respuesta a los requerimientos de
respuesta del problema. En el caso del informe ejecutivo este
• Elaboración del
tiene brevedad, objetividad, uso de esquemas y estilo formal.
Working paper
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 19 puntos.
Este criterio
representa 30
Nivel bajo: No se presentan evidencias de procesos de
puntos del total
investigación que permitan el desarrollo de nuevos saberes
de 100 puntos de
requeridos para dar respuesta a los requerimientos del problema
la actividad
de estudio.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos.
Nivel alto: El entregable presentado evidencia procesos de
investigación aplicada que permiten la incorporación de nuevos
Sexto criterio de saberes necesarios para dar respuesta a los requerimientos de
evaluación: respuesta del problema.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Investigación e entre 10 puntos y 15 puntos.
innovación.
Nivel Medio: El entregable presentado evidencia procesos de
Investigación investigación básica que permiten la incorporación de nuevos
aplicada sobre el saberes necesarios para dar respuesta a los requerimientos de
uso de Evernote respuesta del problema.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5 puntos y 9 puntos.
representa 15
puntos del total Nivel bajo: No se presentan evidencias de procesos de
de 100 puntos de investigación que permitan el desarrollo de nuevos saberes
la actividad requeridos para dar respuesta a los requerimientos del problema
de estudio.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos.
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