PROYECTO VIAJE EDUCATIVO

“CONOCIENDO MI PROVINCIA”

Escuela

Hogar N°107

“Provincia de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del

Atlántico Sur”.

Año: 2.022

VIAJE DE ESTUDIO Pá gina 1

 PROYECTO VIAJE DE ESTUDIO:
A MODO DE INTRODUCCIÓN:

La Escuela Hogar N° 107 se encuentra ubicada a 40 km de Ingeniero Luiggi, cuenta con

albergue para alumnos desde 1° hasta 6° grado. Este viaje surge de la posibilidad de ir a uno de
los lugares que presenta nuestra zona y conocer, más de cerca y ver la posibilidad de vivenciar
propuestas propiciando la autonomía y el cuidado de uno mismo como de los demás.

FUNDAMENTACIÓN

El proyecto de articulación de viajes de estudios permite a las alumnas y alumnos conocer

diferentes paisajes del medio local, en un marco especial que posibilita la adquisición de
aprendizajes significativos desde la experiencia y el contacto real con los contenidos
curriculares, favoreciendo el desarrollo integral en base a una formación amplia y sólida.

Este proyecto se plantea para habilitar espacios y canales de expresión de los diferentes puntos
de vista, para lo cual los alumnos puedan desarrollar actitudes de responsabilidad, solidaridad,
respeto y cuidado de sí mismo y de otros. A su vez abordar el conocimiento de la realidad
como un todo significante a partir del contacto con la naturaleza.

La institución considera que la experiencia de Viajes de Estudio es significativa, no sólo desde

el punto de vista pedagógico, sino también de crecimiento personal y grupal de las alumnas y
alumnos, ya que éstos disfrutan de espacios de convivencia fraterna, de cooperación, de
trabajo en equipo. Los viajes incentivan el contacto con la naturaleza, con el patrimonio
histórico y cultural y con diferentes realidades socio-económicas.

Actualmente, la educación que debe brindarse en la etapa escolar, debe incluir necesariamente
programas estructurados de viajes de estudios para lograr una formación integral de los niños y
jóvenes. Es además un aspecto, donde se asienta el ideal de ser siempre itinerantes, y buscar el
contacto y el encuentro con otros pueblos y culturas.

VIAJE DE ESTUDIO Pá gina 2

JUSTIFICACIÓN:

“El lugar es esa porción de espacio en donde se produce la simbiosis de los sentimientos
personales con lo simbólico y lo colectivo. Al respecto, Entrinkin sostiene que el lugar no es una
colección de eventos y objetos observables, es más bien el receptáculo de significados.”(BAILLI,
A., La percepción del espacio urbano, 1979). Partiendo de este concepto de lugar, como el
espacio vivido, que tiene sentido de identidad y pertenencia, y que está ligado a la experiencia
personal, es que concebimos una serie de experiencias en contacto directo con un lugar, para
transformarlo en algo significativo. Podemos conocer distintas regiones y localidades, a través
de fotos e imágenes, pero es el hecho de vivenciarlas, haciéndonos presente, es lo que les
otorga significado.

Por esta razón, creemos conveniente llevar al plano de las vivencias los conocimientos
adquiridos durante el ciclo lectivo, y ampliarlos a través de la experimentación, interacción,
relacionadas con el cuidado de uno mismo y de los demás, realizando un viaje a la localidad de
Eduardo Castex, que cuenta con un complejo recreativo. El objetivo que nos mueve es el de
construir ese espacio en un lugar con significado, que afiance la identidad, los vínculos, el
sentido de pertenencia a esta zona, a partir de la interacción de los alumnos con la realidad
más cercana.

DESCRIPCIÓN DEL LUGAR A VISITAR:

 Parque temático de la pre- historia y parque aéreo.

 Parque recreativo municipal.
 Circuito de la salud Dr. René Favaloro.
 Museo Histórico Municipal.
 Plaza General de San Martin.

OBJETIVOS:

 Desarrollar prácticas que estimulen instancias de organización colectiva

 Desarrollar vínculos de empatía, solidaridad, compañerismo, cooperación, con otras
personas, grupos, e instituciones.
 Demostrar respeto por la propiedad ajena.
 Demostrar tolerancia y respeto para lograr una convivencia armónica.

VIAJE DE ESTUDIO Pá gina 3

PROPÓSITOS:

 Propiciar la exploración y el disfrute de actividades en el ambiente natural, que les

posibiliten el cuidado y preservación del mismo.
 Promover el desarrollo de actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto y cuidado de sí
mismo y de otros, en actividades compartidas.
 Ejercitar el dialogo argumentativo y su progresiva valoración como herramienta para
respetar el derecho a disentir con los pares.

CONTENIDOS

Construcción Ciudadana

EJES SABERES SUPONE

El reconocimiento del sentido y 1. Elaborar y participar en

la necesidad de normas que
regulan la convivencia de las
sociedades advirtiendo su
carácter de construcción
histórica para consolidar las
prácticas democráticas.
Sujetos de derechos,
democracia y prácticas
ciudadanas.
proyectos de carácter
mutual, cooperativo y
solidario que favorezca
el protagonismo de los
niños y niñas en la
participación y búsqueda
de consensos en la toma
de decisiones colectivas.

El reconocimiento y cuidado de 2.
uno mismo para integrare
La convivencia, el ejercicio de
progresivamente a la escuela en
los derechos y la construcción
un marco de convivencia y
ciudadana en los niños.
respeto a los derechos.

DESTINATARIOS

VIAJE DE ESTUDIO Pá gina 4

Alumnos desde 1° grado hasta 6° grado

Nómina de los alumnos participantes:

Nombre y Apellido D.N.I Fecha de nacimiento Grado

ESTRADA-INGARAMO, 53.924.018 23/10/2014 2°

1) Josefina

2) BUSTOS, Cristhoffer 53.354.671 23/04/2014 3°

3) CAMARGO, Juan Cruz 52.818.955 14/09/2013 3°

4) PAEZ-RAMIREZ, Francesco 53.354.647 09/04/2014 3°

5) BUSTOS, Iara 52.212.485 02/10/2012 4°

6) PAEZ- RAMIREZ, Naiara 52.212.548 20/02/2013 4°

7) PERALTA, Luisana 50.916.952 11/04/2011 4°

8) ALVAREZ, Gonzalo 52.060.611 21/12/2011 5°

9) AGUIRRE, Miguel 51.209.409 22/08/2010 5°

10) RAMIREZ, Brenda 51.086.376 02/10/2011 5°

11) BUSTOS, Alexander 50.372.974 10/11/2010 6°

12) PAEZ-RAMIREZ, Ian 50.824.106 21/04/2011 6°

13) RODRIGUEZ, Brunella 49.482.739 03/08/2009 6°

VIAJE DE ESTUDIO Pá gina 5

14) RODRIGUEZ, Amira 50.348.444 17/08/2010 6°

Es responsabilidad del alumno:

El viaje y la estadía será una extensión del ámbito educativo, por lo cual regirán las

mismas normas de convivencia que dentro de la Institución.

Al iniciar el viaje deberá presentarse en el Establecimiento educativo:

Autorización de padre-tutor

Fotocopia del DNI

Responsabilidad de padre-tutor:

Autorizarán a sus hijos por escrito a realizar el Viaje a la localidad de Eduardo Castex,

Prov. de La Pampa.

Deberán ser responsables de completar atentamente y firmar la ficha personal del

alumno/a viajero.

Se dejará en el establecimiento una copia de las autorizaciones y respectivos DNI, en

caso de ser aprobado este proyecto se elevará un listado con alumnos y docentes

participantes.

RECURSOS HUMANOS

Alumnos: 14 alumnos-

Docentes: 3 docentes

RECURSOS DIDÁCTICOS

Enciclopedias, libros de texto, mapas, planos, folletos, fotos, videos, cuadernos y guía de
observación.

RECURSOS FINANCIEROS

El viaje será solventado por el Municipio de Ingeniero Luiggi.

VIAJE DE ESTUDIO Pá gina 6

Transporte: Trafic Municipal de Ingeniero Luiggi

PERSONAL DOCENTE ACOMPAÑANTE:

Docente: POBLET, Rosaura

Cargo: Maestra secretaria.

D.N.I: 27.213.139

Domicilio: Pasaje Lescour N° 1194

Docente: GARAVAGNO, María Cecilia

Cargo: Docente de Inglés

D.N.I: 28.944.357

Domicilio: 21 Norte, N° 8. Embajador Martini, La Pampa.

Docente: REVECO; Martín Dario

Cargo: Educación Agraria

D.N.I: 28.499.416

Domicilio: España 2465. Eduardo Castex

TELÉFONOS DISPONIBLES PARA CONTACTO: Docentes:

POBLET, Rosaura: Teléfono: 2954234841

GARAVAGNO, Cecilia: Teléfono: 2302591604

REVECO, Martin: Teléfono: 2302534979

DURACIÓN DEL VIAJE

Sábado 21 de mayo

Direcciones:

VIAJE DE ESTUDIO Pá gina 7

Parque temático de la pre- historia “Livio M Curto” y Parque Aéreo: Ruta Provincial N°102 y
Ruta Nacional N°35, L6380 Eduardo Castex, La Pampa.

Polideportivo Municipal: Ruta Nacional n°35 Eduardo Castex, La Pampa.

Circuito de la salud Dr. René Favaloro: Avenida de las Bandera y Boulevard Hipólito
Irigoyen.

Museo Histórico: Hipólito Irigoyen y 25 de Mayo.

Plaza General San Martin.

HOSPITAL EN CASO DE EMERGENCIAS:

Hospital Pablo Lacoste teléfono: 02334- 452487. Dirección: Avenida Independencia y Eva
Perón.

ITINERARIO DE VIAJE:

SÁBADO 21 DE MAYO

*7:30: Desayuno

*8:30: Salida de la Institución Educativa

VIAJE DE ESTUDIO Pá gina 8
*10:30: Arribo a la localidad de Eduardo Castex

*10:30: Polideportivo Municipal (colación). Juegos recreativos.

*12:30: Almuerzo en el predio.

*14:00: Visita Parque de la pre – historia y parque aéreo. (Mismo predio)

*16:30: Merienda.

*17: 00: Circuito de la salud y Museo Cultural.

*18:00: Recorrido por la Plaza General San Martín.

*18:30: Heladería.

*19:00: Regreso.

*21.00 Arribo a la Institución Educativa.

MENÚ:

1. Desayuno: mate cocido con galletitas

2. Colación: barra de cereal

3. Almuerzo: Sándwich de milanesa con tomate y lechuga, acompañado de jugo.

4. Postre fruta de estación.

5. Merienda: chocolatada con torta.

RUTA DEL VIAJE DE IDA

VIAJE DE ESTUDIO Pá gina 9

 RUTA DEL VIAJE DE VUELTA

Actividades Previas:

Para introducir a los niños/as en el tema, se comenzará por presentar un video.

https://www.youtube.com/watch?v=dTgofE8nrk0

Luego se realizara una puesta en común sobre el video, resaltando las características que mas
le han llamado la atención.

Para introducir la visita al museo, se realizra una visita en 360° a un museo de la La Plata
Provincia de Buenos Aires.

https://recorridos.360grados.com.ar/360/LaPlata/mcnlp.html

Se realizara una puesta en común.

ACTIVIDADES DURANTE:

Observar y apreciar el paisaje natural y humano de los distintos lugares a recorrer.

Promover los cuidados de uno mismo y de los demás.

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Tomar fotografías.

Realizar narraciones y/o descripciones en forma oral.

ACTIVIDADES POSTERIORES:

Relatar en forma oral y escrita las experiencias vividas.

Realizar láminas, carteles, murales en los que se expondrán las fotografías tomadas y demás
material obtenido en el viaje.

EVALUACIÓN:

A través de la observación directa, la expresión oral, la resolución de las actividades. Se

evaluarán: el cumplimiento de los objetivos fijados y los contenidos. Realización de una puesta
en común, exposiciones de fotos, descripciones, etc. y todos los elementos materiales
utilizados para esta salida.

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