INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE

COMALCALCO

Materia:
Fundamentos de Investigación.

Tema:
1.1 Relación Hombre Conocimiento-Realidad

Alumno:
Eduardo Hernández García

Tema:
Realidad y Conocimiento

Profesor:
Sebedeo Jiménez Rodríguez

Fecha de entrega:
31/Agosto/2020
REALIDAD Y CONOCIMIENTO:
¿Qué es la realidad y el conocimiento? Es la primera pregunta filosófica. Y la
respuesta primera o más inmediata es aquella más próxima al sentido común y que
nos dice que la realidad es aquello que se nos presenta en nuestra experiencia de
forma directa e inteligible, que la realidad es el todo en el que vivimos, somos y
estamos.

REALIDAD
La realidad es lo dado, lo existente. Lo existente es todo aquello con lo que el
hombre se relaciona, lo que puede existir y lo que ha existido. La realidad se
manifiesta en doble dimensión: La realidad Natural, se identifica con los no-hombre,
especialmente con la naturaleza y La realidad social, se identifica con los hombres,
especialmente con la sociedad.
La definición de la realidad supone un problema filosófico. Determinar qué es real y
qué no lo es ha sido motivo de análisis y debate durante toda la historia de la
humanidad. No se puede decir que la realidad está formada sólo por cosas
materiales, ya que las emociones y los sentimientos también son “reales”. Del
mismo modo, la fantasía podría considerarse como parte de la realidad en tanto hay
personas que la desarrollan. o El concepto de Dios también se encuentra vinculado
a la idea de realidad: ¿Dios es real, aunque no haya forma empirica de demostrar
su existencia? La ciencia, por lo general, toma como real aquello que puede
presentarse ante la experiencia.
CONOCIMIENTO:
El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia
o el aprendizaje, o a través de la introspección. En el sentido más amplio del término,
se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por
sí solos, poseen un menor valor cualitativo. El conocimiento tiene su origen en la
percepción sensorial, después llega al entendimiento y concluye finalmente en la
razón. Se dice que el conocimiento es una relación entre un sujeto y un objeto. El
proceso del conocimiento involucra cuatro elementos: sujeto, objeto, operación y
representación interna.

PROCESO DE ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO:

La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento, es necesario seguir un
método. El conocimiento científico no sólo debe ser válido y consistente desde el
punto de vista lógico, sino que también debe ser probado mediante el método
científico o experimental. o La forma sistemática de generar conocimiento tiene dos
etapas: la investigación básica, donde se avanza en la teoría; y la investigación
aplicada, donde se aplica la información.

Ahora con el tema presente quiero hablarles de alguien que fue un gran filósofo
el cual uno de sus estudios los baso en el idealismo trascendental. En ella el
conocimiento humano. En el idealismo trascendental de Immanuel Kant el
pensamiento humano esta limitado en su capacidad, muy referido al cómo es la
adquisición del conocimiento.
Según él, las facultades del conocimiento son 3:

● La Sensibilidad: es la capacidad de percibir el mundo. Hay dos tipos de

sensibilidad: el sentido externo con el que percibimos el espacio; y el
sentido interno, con el que percibimos el tiempo. La materia de las cosas
nos llega en forma de sensaciones caóticas, la forma de las cosas es lo
que percibimos con nuestra sensibilidad del espacio y del tiempo. Esta
forma en la que percibimos el mundo es subjetiva, y a esta percepción Kant
le llama Fenómeno (lo que percibimos de la realidad, que no es realidad
misma).
● El Entendimiento: es la capacidad para pensar sobre los fenómenos. Para
ello, es necesario que existan conceptos (son las ideas que tenemos en
nuestra memoria sobre algo; por ejemplo, nunca hemos estado a 10 grados
bajo cero, pero tenemos noción de lo que esto significa). Los conceptos
nos permiten emitir juicios.
● La Razón: es la capacidad para argumentar; el último paso del
conocimiento. Para Kant, la razón unifica el conocimiento en las tres ideas
puras de la razón: el Alma, el mundo y Dios.
Kant mostró con argumentos que la metafísica (lo que está más allá de la
física) no podía considerarse como ciencia, ya que el ser humano está
incapacitado para obtener un cierto conocimiento del mundo, del alma y de
Dios.
Por otro lado, no negó la posibilidad de la existencia de Dios ni del alma como
ente inmortal, aunque dejó claro que no son objetos de la experiencia a la que
podamos aplicar las categorías que nos permiten definir otros objetos de
estudio; por ejemplo, no podemos decir el alma es blanca o negra, como si
podemos decir la pared es blanca y el suéter es negro.
Kant define dos formas de razón: la razón teórica (lo que razonamos a través
de la reflexión) y la razón práctica (lo que razonamos a partir de las
experiencias). Y plantea que la inmortalidad del alma, la libertad y la existencia
de Dios son postulados de la razón práctica.
Para Kant:
● A través de la razón nos damos cuenta de que las acciones moralmente
correctas son la mejor opción.
● Para elegir lo mejor para nosotros necesitamos ser libres.
● La libertad es entonces la posibilidad de elegir lo bueno.
● Como la existencia humana no nos alcanza para llegar a la cima del
bien, entonces el alma (que tiende siempre al bien) deberá ser inmortal,
para continuar en la búsqueda de ese bien de forma ilimitada e infinita.
TIPOS DE CONOCIMIENTO:

Conocimiento empírico
El conocimiento empírico es aquel que se adquiere a través de la observación y la
experiencia personal y demostrable, sin que sea necesario aplicar algún método de
investigación o estudio. Pero el conocimiento empírico puro no existe, y esto se
debe a que todas las personas formamos parte de una sociedad, comunidad y
familia.
Es decir, somos parte de un entorno cargado de creencias, pensamientos, teorías,
estereotipos o juicios de valor que afectan nuestra percepción e interpretación de
los nuevos conocimientos.
Conocimiento científico
Se trata de un tipo de conocimiento que se caracteriza por presentar de manera
lógica y organizada la información acerca de fenómenos demostrables. Por tanto,
se apoya en teorías, leyes y fundamentos a fin de comprobar el análisis y la validez
de la información.
En este sentido, se pueden elaborar conclusiones o hipótesis que incentiven nuevas
investigaciones, análisis críticos y desarrollos tecnológicos. Asimismo, posibilita la
creación de nuevos modelos o teorías. Como ejemplo se puede mencionar la
creación de energías renovables.
Conocimiento intuitivo
Es un tipo de conocimiento que se obtiene a partir de un proceso de razonamiento
tras el cual se percibe una idea o hecho, sin que sea necesario un conocimiento
previo o la comprobación de su veracidad.
La intuición nos permite percibir información de manera instantánea debido a la
relación de información, asociación de ideas o sensaciones que lleva a cabo cada
individuo.
Por ejemplo, podemos intuir que puede llover si vemos una gran acumulación de
nueves en el cielo acompañadas de mucho viento.
Conocimiento filosófico
Es un tipo de conocimiento que parte de la reflexión, la observación y el diálogo
sobre la realidad, el contexto donde nos encontramos, las experiencias que vivimos,
los fenómenos naturales, culturales, sociales y políticos, entre otros.
Asimismo, es un conocimiento que puede derivarse del pensamiento, más allá de
los temas sobre los cuales se deba realizar reflexiones o análisis.
En el conocimiento filosófico no es necesario llegar a la experiencia, ya que su
principal inquietud es explicar todo lo que nos rodea, por ello fundamenta la creación
de métodos y técnicas que permitan el análisis y la explicación de diversas
situaciones y prácticas humanas.
Asimismo, es un tipo de conocimiento que puede ser revisado y mejorado de
manera continua. Por ejemplo, el estudio de la ética o la moral.
Conocimiento matemático
El conocimiento matemático tiene que ver con la relación entre los números y las
representaciones exactas de la realidad. Se caracteriza por presentar un tipo de
racionamiento abstracto y lógico, establecer fórmulas matemáticas y relacionarse
con el conocimiento científico.
Como ejemplo se pueden mencionar los números positivos y número negativos en
la administración.
Conocimiento lógico
Es el tipo de conocimiento que se basa en la compresión coherente de ideas que
se relacionan y que generan una conclusión. Se caracteriza por ser deductivo,
aplicar el pensamiento lógico y comparativo, así como, conllevar a posibles
soluciones.
Conocimiento religioso
Es un tipo de conocimiento basado en un dogma, fe o creencias de las personas,
cuyos datos se consideran verdaderos y son aceptados sin cuestionamientos de
ningún tipo, más allá de que no se pueda demostrar su veracidad o falsedad.
Se caracteriza por ser un tipo de conocimiento que se pasa de una generación a
otra, afecta a otros tipos de conocimiento, está compuesto por rituales y una serie
de reglamentos, estable valores y conductas personales, entre otros.
Conocimiento directo
Es un tipo de conocimiento que se adquiere tras la experiencia directa con un objeto
o situación. Se obtiene por medio de los sentidos, por tanto, está sujeta a la
interpretación personal.
No se debe confundir con el conocimiento intuitivo, que deriva de las experiencias
anteriores. Por ejemplo, ver caer nieve por primera vez.
Conocimiento indirecto
Se trata del conocimiento que se obtiene a partir de otras informaciones que se
posean, por lo que no se hace necesario estar frente del objeto sobre el cual se
hace referencia.
CONCLUSIONES:

En conclusión, a toda la información que creí necesaria para lograr tener una buena
comprensión del tema pude leer las diferencias del conocimiento y la realidad, como
que lo real no es aprobación de la existencia, si no por la mención misma de algo
ya sea fantástico o un mito que ha perdurado por generaciones siendo una creencia
tanto cultural como popular, así como el conocimiento que es cualitativo y mientras
mas hechos basados en información razonable, científica y otros tipos de
conocimiento, el conocimiento tendrá mayor fiabilidad o mayor veracidad.
También quise anexar las ideas de un filósofo que desde hace mucho tiempo me
parecen una grandiosa forma de ver estos temas, muy relacionado o incluso igual
a este tema, aunque pues con un punto de vista de un pensante de hace mucho
tiempo, para mi tiene mucha lógica lo que decidimos y lo que somos capaces de
comprender con esos puntos que mencione anteriormente en el desarrollo del
trabajo, un tema muy interesante el cual me hace querer adentrarme más y
esforzarme para obtener más conocimiento.
Por ultimo los tipos de conocimiento y su concepto, ya que existen diferentes tipos
de conocimientos que aplican en distintas áreas, en donde hablan de algo más
desarrollado o algo que se aprende con la experiencia, heredado por familia o de
un grupo social como bien puede ser un grupo religioso, desde mi punto de vista lo
mas interesante fue el proceso de la adquisición al conocimiento, pero todo dato
nuevo es bienvenido.

Fin de la conclusión

Eduardo Hernandez García

DATOS BIBLIOGRAFICOS:

https://www.significados.com/tipos-de-conocimiento/

https://es.slideshare.net/LuisEnriqueJimenzCat/realidad-y-
conocimiento#:~:text=Y%20LA%20RESPUESTA%20PRIMERA%20O,es%20lo%2
0dado%2C%20lo%20existente.

http://www.filosofia.net/materiales/sofiafilia/hf/soff_9_1b.html

Filosofo Inmanuel Kant, filosofo alemán, idealista alemán y pensador influyente

Immanuel Kant (AFI: [ɪˈmaːnu̯eːl

ˈkant]; Königsberg, Prusia; 22 de abril de 1724-
ibídem, 12 de febrero de 1804)
 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE COMALCALCO

LISTA DE COTEJO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE INVESTIGACION DE LA MATERIA:

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Nombre del alumno Matrícula Semestre/Grupo

Eduardo Hernandez García TE200201 1B
Fecha Tipo y numero de evidencia Firma
31/agosto/2020 Evidencia No 1
Indicadores % del indicador Calificación Observaciones
Presentación: Muestra una hoja de presentación 10%
con la siguiente información: Nombre del ITSC,
Materia, Tema, Nombre completo del alumno, Tipo
y numero de evidencia, Nombre del profesor,
Fecha de entrega.
Calidad de la Información: Muestra una 50%
investigación de los temas solicitados de forma
entendible, lo elabora en computadora, utilizando
como apoyo imágenes, tablas, referencias,
comparativo de diversos autores, así como
muestra información suficiente como para que le
quede completamente comprendido los temas
elaborados.
Redacción y Ortografía: Presenta adecuada 10%
redacción y sin falta o errores ortográficos.
Conclusiones. Incluye opiniones personales y 10%
propone sugerencias.
Referencias Bibliográficas: Muestra la fuente de 10%
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Calificación Total: 100%
Nombre del docente: Firma
Sebedeo Jiménez Rodríguez