RÚBRICA PARA EVALUAR UNA UNIDAD DIDÁCTICA

ALUMNO:
CURSO:
SECCIÓN:

CRITERIOS Insuficiente (0) Suficiente (1) Bueno (2) Muy bueno (3)
1. Definición No tiene definición Está incompleta y sin orden
Sigue casi en su totalidad la Se presenta completa y
(introducción) estructura dada ordenada

2. Contextualización No tiene contextualización Está incompleta y sin orden

Sigue casi en su totalidad la Se presenta completa y
estructura dada ordenada

3. Objetivos (conceptual, Perfectamente redactados y

Mal formulados y sin relación
procedimental y con otros elementos
actitudinal)
4. Contenidos (conceptual, Ninguna consistencia en su
procedimental y formulación, sin orden, ni
coherencia.
actitudinal)
5. Actividades
Están mal formuladas y no
existe relación con los distintos
elementos de la UD
6. Indicadores de
No existe relación entre los
evaluación indicadores de evaluación y los
aprendizajes propuestos
7. Atención a la diversidad
No contempla ninguna medida
de atención a la diversidad en
ninguno de los elementos de la UD
8. Creatividad (Contenido
No realiza un trabajo creativo ni
y recursos TIC) en la presentación ni en la
organización
9. Aportes y evidencias
No incluye aportes de iniciativa
(Contenido y recursos propia
TIC)
10. Rigor en la presentación
La UD no cumple los requisitos
(Varios) mínimos de presentación
PUNTUACIÓN MEDIA OBTENIDA: /30
Falta de alguna relación con
elementos
Poca consistencia en el
desarrollo, fallos en el orden y
coherencia
Las actividades están
formuladas de forma coherente, pero
no queda recogido el papel del
profesor, ni los materiales que se
utilizarán
Formulados de forma coherente,
pero con bajo nivel de relación entre
los distintos elementos de la UD, con
difusos instrumentos y materiales de
evaluación.
Las propuestas de atención a la
diversidad son vagas y con falta de
coherencia con respecto a la
contextualización
Demuestra poca creatividad en
la presentación y organización del
trabajo
Incluye aportes de iniciativa
propia sin encontrar la relación con
los temas y sin hacer reflexión
La UD cumple parcialmente con
los requisitos de la presentación
CALIFICACIÓN:
Presencia parcial algunas
relaciones.
relacionados con los distintos
elementos
Bien seleccionados, ordenados y
Bien seleccionados. Algunas
dificultades en la coherencia
con coherencia con los distintos
elementos de la UD
Las actividades están
Actividades bien formuladas,
formuladas de forma coherente,
recogiendo el papel del profesor,
recogiendo en su redacción el papel
materiales adecuados y permiten
del profesor y los materiales que se
generalizar los aprendizajes.
utilizarán
Aprendizajes e indicadores de
Existe coherencia y relación con
evaluación son coherentes, se
relacionan con las competencias
los distintos elementos de la UD y
presenta instrumentos y materiales
propuestas y existen instrumentos de
de evaluación variados.
evaluación
Realiza propuestas de atención a
Realiza propuestas de atención a
la diversidad coherentes en los
la diversidad coherentes, teniendo
distintos elementos de la UD y
en cuenta el contexto
teniendo en cuenta el contexto
Demuestra gran creatividad en
Demuestra creatividad en la
la presentación y organización del
presentación y organización del
trabajo. Incluye aportaciones libres
trabajo
relacionadas.
Incluye buenos aportes de Incluye recursos de iniciativa
iniciativa propia bien relacionados y propia excepcionales, bien
comentados relacionados y comentados.
La UD cumple adecuadamente Trabajo presentado en editor
los criterios de presentación en electrónico bien identificado y con
soporte electrónico buena presentación

Adaptada por J. Molina (2015)