Derecho Romano

Ensayo
Cuestonario
Sustentante
Julio Cesar Berroa Guzman.
Matrícula: LR-16-30818

Profesor Facilitador
Licdo. Jesus Martines De La
Cruz.

Fecha
Noviembre 07,2020
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CUESTIONARIO METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
¿Qué es el conocimiento?
Facultad del ser humano para comprender por medio de la razón la naturaleza, cualidades y relaciones de las
cosas.
¿Cuál es el origen del conocimiento?
Considera que el origen está en la experiencia. ... Es una posición entre el racionalismo y el empirismo
la cual considera el conocimiento como producto de la razón y la experiencia.
Haga un análisis histórico del conocimiento.
El concepto de información es objeto de tratamiento regular en la literatura de distintas ramas del
conocimiento desde la década de los años 50, cuando comenzaron su desarrollo disciplinas como la
computación, la cibernética y la informática. Con el establecimiento de un nuevo paradigma de desarrollo
social durante la década de los años 80, en el cual el recurso fundamental para el progreso es la información,
definir su concepto ha cobrado un valor creciente para la vida de la sociedad.
En 1948, C. Shannon ofreció una de las primeras definiciones del término información. Ella resultaba útil
para soportar el estudio y el desarrollo de la transmisión de información a través de canales ruidosos, sin
embargo, su carácter cuantitativo impidió su generalización al marco de las ciencias sociales por cuanto este
era incapaz de caracterizar su valor desde perspectivas como su calidad, utilidad y significación, rasgos
esenciales de su valoración actual. A excepción de aplicaciones puramente tecnológicas, el concepto
cuantitativo de información carece de un valor primario por cuanto es incapaz de expresar el verdadero valor
de la información: contenido, fidelidad de la reflexión, así como su adecuación o utilidad, es decir, su
correspondencia con los valores de los atributos de las necesidades.
4-¿Cómo se clasifica en conocimiento?  Filosófico, empírico, científico, intuitivo, religioso, declarativo,
procedimental y directo.
A través del conocimiento los individuos podemos reconocer el contexto donde nos encontramos y
desenvolvemos, tras realizar diversas interpretaciones y análisis de todo aquello que experimentamos y
sentimos. Platón fue uno de los primeros filósofos y pensadores en considerar que el conocimiento es lo
realmente verdadero.
Conocimiento empírico
El conocimiento empírico es aquel que se adquiere a través de la observación y la experiencia personal y
demostrable, sin que sea necesario aplicar algún método de investigación o estudio.
Sin embargo, el conocimiento empírico puro no existe, y esto se debe a que todas las personas formamos
parte de una sociedad, comunidad y familia.
Es decir, somos parte de un entorno cargado de creencias, pensamientos, teorías, estereotipos o juicios de
valor que afectan nuestra percepción e interpretación de los nuevos conocimientos.
Un ejemplo del conocimiento empírico puede ser el reconocer los sabores de los alimentos.
Ver también: Conocimiento empírico
Conocimiento científico
Se trata de un tipo de conocimiento que se caracteriza por presentar de manera lógica y organizada la
información acerca de fenómenos demostrables. Por tanto, se apoya en teorías, leyes y fundamentos a fin de
comprobar el análisis y la validez de la información.
En este sentido, se pueden elaborar conclusiones o hipótesis que incentiven nuevas investigaciones, análisis
críticos y desarrollos tecnológicos. Asimismo, posibilita la creación de nuevos modelos o teorías. Como
ejemplo se puede mencionar la creación de energías renovables.
Vea también Conocimiento científico.
Conocimiento intuitivo
Es un tipo de conocimiento que se obtiene a partir de un proceso de razonamiento tras el cual se percibe una
idea o hecho, sin que sea necesario un conocimiento previo o la comprobación de su veracidad.
La intuición nos permite percibir información de manera instantánea debido a la relación de información,
asociación de ideas o sensaciones que lleva a cabo cada individuo.
Por ejemplo, podemos intuir que puede llover si vemos una gran acumulación de nueves en el cielo
acompañadas de mucho viento.
Conocimiento filosófico
Es un tipo de conocimiento que parte de la reflexión, la observación y el diálogo sobre la realidad, el
contexto donde nos encontramos, las experiencias que vivimos, los fenómenos naturales, culturales, sociales
y políticos, entre otros.
Asimismo, es un conocimiento que puede derivarse del pensamiento, más allá de los temas sobre los cuales
se deba realizar reflexiones o análisis.
En el conocimiento filosófico no es necesario llegar a la experiencia, ya que su principal inquietud es
explicar todo lo que nos rodea, por ello fundamenta la creación de métodos y técnicas que permitan el
análisis y la explicación de diversas situaciones y prácticas humanas.
Asimismo, es un tipo de conocimiento que puede ser revisado y mejorado de manera continua. Por ejemplo,
el estudio de la ética o la moral.
Conocimiento matemático
El conocimiento matemático tiene que ver con la relación entre los números y las representaciones exactas
de la realidad. Se caracteriza por presentar un tipo de racionamiento abstracto y lógico, establecer fórmulas
matemáticas y relacionarse con el conocimiento científico.
Como ejemplo se pueden mencionar los números positivos y número negativos en la administración.
Conocimiento lógico
Es el tipo de conocimiento que se basa en la compresión coherente de ideas que se relacionan y que generan
una conclusión. Se caracteriza por ser deductivo, aplicar el pensamiento lógico y comparativo, así como,
conllevar a posibles soluciones.
Por ejemplo, todos los jueves tengo clases de piano, hoy es jueves, así que tengo clases de piano.
Conocimiento religioso
Es un tipo de conocimiento basado en un dogma, fe o creencias de las personas, cuyos datos se consideran
verdaderos y son aceptados sin cuestionamientos de ningún tipo, más allá de que no se pueda demostrar su
veracidad o falsedad.
Se caracteriza por ser un tipo de conocimiento que se pasa de una generación a otra, afecta a otros tipos de
conocimiento, está compuesto por rituales y una serie de reglamentos, estable valores y conductas
personales, entre otros.
Por ejemplo, la creencia en rituales que pueden realizar milagros o la solución de diversos problemas.
Conocimiento directo
Es un tipo de conocimiento que se adquiere tras la experiencia directa con un objeto o situación. Se obtiene
por medio de los sentidos, por tanto, está sujeta a la interpretación personal.
No se debe confundir con el conocimiento intuitivo, que deriva de las experiencias anteriores. Por ejemplo,
ver caer nieve por primera vez.
Conocimiento indirecto
Se trata del conocimiento que se obtiene a partir de otras informaciones que se posean, por lo que no se hace
necesario estar frente del objeto sobre el cual se hace referencia.
Por ejemplo, cuando un estudiante sabe sobre qué trata el sistema circulatorio, gracias a que ha leído sobre el
tema en su libro escolar.

5-¿Qué es el conocimiento pre-científico?

Es la vía que utiliza la ciencia para enriquecerse de conocimientos, Bayarre y Hosford (2000). En otros
términos es sistemática, controlada y crítica. ... Algunos teóricos de la filosofía señalan que el proceso de la
investigación científica da inicio con el conocimiento previo del objeto de la investigación.

¿Qué es el conocimiento natural vulgar?

Se conoce como conocimiento vulgar, conocimiento precientífico o conocimiento ingenuo a aquellas
formas de saber que se desprenden de la interacción directa y superficial con los objetos de la realidad.
También puede surgir a partir de la opinión de las personas que nos rodean.

7-¿Qué es el conocimiento popular?

Por conocimiento popular o conocimiento común entendemos aquel tipo de saberes que no provienen de
fuentes formales y académicas, como ocurre con los saberes institucionales (ciencia, religión, etc.), ni
poseen una autoría determinada.

8-¿Qué es el conocimiento científico?

El conocimiento científico es el conjunto de saberes comprobables dados por ciertos gracias a los pasos
contemplados en el método científico. Es decir, aquellos saberes que se obtienen mediante el estudio
riguroso, metódico y verificable de los fenómenos de la naturaleza.

9-¿Qué es elconocimientoFilosófico?
El conocimiento filosófico es un conocimiento que se obtiene de los documentos escritos, pero esto no
quiere decir que el filósofo se dedique únicamente a recopilar datos escritos sino que los analiza y los
corrobora en la práctica humana.

10-¿Cuáles son los fenómenos o factores que intervienen en el conocimiento?

Los principales elementos del conocimiento
Sujeto. ...
Objeto. ...
Operación cognoscitiva. ...
Pensamiento o representación mental.

11- ¿En qué consiste el sujeto cognoscente?

Sujeto cognoscente, ser pensante que realiza el acto del conocimiento. ... Platón, en la alegoría de la
caverna, plantea que la especie humana es capaz de conocer solamente las sombras de la realidad, y que ésta
se encuentra en el llamado Mundo de las Ideas.

12-¿En qué consiste el objeto cognoscente?

Todo objeto cognoscitivo es aprehendido por el intelecto humano. De esta forma, el objeto tiene su razón
de ser desde el punto de vista intelectual, cuando está puesto en relación con el sujeto. Un
sujeto cognoscente es aquel que tiene la capacidad intelectual de poder interpretar una realidad
determinada.
13-¿En qué consiste la aprehensión del objeto?
Con las explicaciones previas podemos dar ya una definición de la primera operación mental: consiste en
“captar mentalmente un dato inteligible”, o también: la simple aprehensión es la operación mental por
la cual un sujeto capta un elemento necesario del objeto, es decir, una idea.
14- ¿Qué es la ciencia?
Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una
materia determinada que son obtenidos mediante la observación y la experimentación, la explicación de sus
principios y causas y la formulación y verificación de hipótesis y se caracteriza, además, por la utilización
de una metodología adecuada para el objeto de estudio y la sistematización de los conocimientos.
"ciencia médica"
Nombre genérico de las distintas ramas del saber humano, en especial las que tienen el mundo natural o
físico o la tecnología como materias de estudio.
"arte y ciencia"

15-Defina diversos conceptos de ciencia.

Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido por una serie de principios y leyes que
derivan de la observación y el razonamiento de un cúmulo de información y datos, los cuales son
estructurados sistemáticamente para su comprensión.
16¿Cuáles son las características de la ciencia y de su conocimiento?
La ciencia es un cuerpo de ideas caracterizado por conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y
falible. Es decir, las ideas generadas por la investigación científica se pueden probar, pueden fallar en
determinados casos pero también se pueden mejorar.
17- ¿Cómo se clasifican las ciencias?
Las ramas de la ciencia, disciplinas científicas, o simplemente ciencias, se suelen dividir en tres
grupos: ciencias formales, ciencias naturales, y ciencias humanas o ciencias sociales. Estas conforman
las ciencias básicas, sobre las que se apoyan las ciencias aplicadas como la ingeniería y la medicina.

Defina ciencias fácticas y formales.

Las ciencias formales tienen por objeto de estudio ideas abstractas y las ciencias fácticas estudian los
hechos de la naturaleza. La ciencia en general es un cuerpo de ideas caracterizado por conocimiento
racional, sistemático, exacto, verificable y falible.

Defina ciencias básicas o puras y ciencia aplicada.

Ciencias Puras se refiere al desarrollo de teorías científicas y predicciones hechas en Química, Biología y
Físicas. También conocidas como “Ciencias Básicas” o “Ciencias Naturales”, no se trata de investigar
donde pueden ser aplicadas dichas teorías sino utilizarlas para responder interrogantes o fenómenos.

20- Defina ciencias naturales y ciencias sociales

Las ciencias naturales son el conjunto de disciplinas científicas que se encargan de estudiar la naturaleza y
los fenómenos naturales. ... Las ciencias sociales son el conjunto de disciplinas científicas que tienen como
objeto de estudio el ser humano, la sociedad y sus instituciones.

21- Defina ciencias generales y ciencias particulares.

FILOSOFIA Y LAS CIENCIAS PARTICULARES.
Las ciencias particulares: Estudia aspectos concretos de la realidad, buscando causas más inmediatas. ...
Las ciencias particulares consideran la realidad desde una perspectiva y con un método propio, que no solo
son filosóficas.

22- ¿Cuál es el objeto y leyes de la ciencia?

Los hechos que evolucionan según patrones regulares y constantes en ciencias se describen mediante una
proposición lingüística o ley científica, que es un planteamiento de los hechos en toda su complejidad. Con
la ciencia experimental comienza la indagación de leyes científicas vinculadas a los distintos fenómenos.

¿Qué es la revolución científica?

La revolución científica es un concepto usado para explicar el surgimiento de la ciencia ... El concepto
de revolución científica que tuvo lugar durante un período prolongado surgió en el siglo XVIII con la obra
de Jean Sylvain Bailly,
La revolución Científica permitió comprender el ADN. El cambio en las metodologías y los avances en
instrumental (incluyendo microscopios) permitieron la comprensión del sistema circulatorio, el ADN, el
genoma, y las leyes mendelianas que suponen el verdadero origen de la medicina moderna.

¿Cuál es la distinción entre ciencia y la tecnología?

La tecnología es todo aquel proceso, método o instrumento que nos sirve de medio para resolver un
problema. La diferencia entre ciencia y tecnología radica en que la ciencia estudia los fenómenos naturales
y la tecnología hace uso de los fenómenos naturales.

¿Cuál ha sido el impacto entre la ciencia y la tecnología en la sociedad contemporánea en sus

diferentes esferas: lo económico, político, ambiental, ético, educativo, etc.
El impacto en la sociedad es el fundamento último de toda acción política que se ejerce en el campo de la
ciencia y la tecnología. Como problema político y, en segundo lugar, como problema conceptual y
metodológico, el análisis de la naturaleza de este fenómeno, sus determinantes y sus consecuencias es una
labor que se emprende asumiendo grandes desafíos. La multiplicidad de factores que intervienen y el
carácter complejo de las vinculaciones entre fuentes de conocimiento y el cambio social, subyacen en la
dificultad de descifrar la dinámica de los impactos.
Aún no se dispone de un conjunto de indicadores globales y normalizados del impacto de la ciencia y la
tecnología en la sociedad, que alcancen amplio consenso y que permitan caracterizar la situación de un país
y realizar comparaciones internacionales, como sí ocurre con los indicadores para medir los recursos en la
ciencia o la producción científica. La posibilidad de arribar a un objetivo de esta naturaleza en materia de
medición del impacto es aún objeto de discusión, como también lo es la utilización del término impacto para
aludir a los procesos involucrados.

¿En que ha influido la ciencia y la transferencia tecnológica con los factores de poder?
En diversos países en desarrollo, se cree que basta fomentar el comercio y la inversión para que
automáticamente las empresas extranjeras y el libre mercado transfieran en forma espontánea la tecnología..
La transferencia de tecnología es un asunto complejo que requiere de determinación estratégica, políticas
públicas, instituciones intermedias y capacidades a nivel de la empresa y de los individuos involucrados.
Este estudio revisa la literatura de la transferencia de tecnología, tanto desde el punto de vista de las
empresas como del gobierno y se centra en analizar 11 estudios de casos de transferencia tecnológica e
innovación. Se detecta que se requieren enfrentar ocho categorías de problemas que existen en los procesos
de absorción y transferencia tecnológica: 1) capacidades individuales; 2) capacidades empresariales; 3)
fallas de información, cooperación y coordinación; 4) vinculaciones y conexiones externas; 5)
infraestructura; 6) financiamiento; 7) instituciones; y la 8) existencia de fuerzas propagadoras y sistémicas.
El gobierno debe articular y hacer coherente el sistema tecnológico nacional y buscar el cumplimiento de los
acuerdos de transferencia tecnológica establecidos con los organismos internacionales multilaterales.

¿Cuál ha sido el papel de la ciencia y la tecnología en la intervención entre los países desarrollados y
sub-desarrollados?

Según el propio Fanjnzylber cuatro rasgos definen el patrón de industrialización y desarrollo de América
Latina.
Participación en el mercado internacional basada casi exclusivamente en la exportación de recursos
naturales, la agricultura, la energía y la minería, junto a un déficit comercial sistemático en el sector
manufacturero;
estructura industrial concebida e impulsada con vistas a servir fundamentalmente al mercado interno;
aspiración a reproducir el modo de vida de los países industrializados tanto en el grado como en el estilo de
consumo y
limitada valoración social de la función empresarial y precario liderazgo del empresariado nacional público
y privado en los sectores cuyo dinamismo y contenido definen el perfil industrial de cada uno de los países
(bienes de capital, química, industria automotriz, electrónica).
A esto Brunner (1989) ha sumado un quinto elemento: un escaso desarrollo de la base científico tecnológica
endógena combinada con una enseñanza superior centrada en carreras "blandas" de heterogénea calidad y
orientada hacia funciones de integración cultural de masas. "Efectivamente, dicho patrón de desarrollo
carece del dinamismo necesario para 'arrastrar' tras de si la expansión de las capacidades científico - técnicas
internas ni supone, o sólo lo hace débilmente, una continua producción, aplicación y adaptación de nuevos
conocimientos a los procesos de producción y su difusión a lo largo de las organizaciones, empresas e
instituciones" 
¿Qué es la metodología
Concepto: Parte de la lógica, cuya finalidad es señalar el procedimiento para alcanzar el saber de un orden
determinado de objetos. Metodología. Parte del proceso de investigación o método científico, que sigue a la
propedéutica, y permite sistematizar los métodos y las técnicas necesarias para llevarla a cabo.
Defina varios conceptos de metodología
Metodología es un vocablo generado a partir de tres palabras de origen griego:metà (“más allá”), odòs
(“camino”) y logos (“estudio”). El concepto hace referencia al plan de investigación que permite cumplir
ciertos objetivos en el marco de una ciencia.
La metodología de la investigación se refiere a una serie de técnicas o procesos que sirven para realizar las
investigaciones científicas e incluso las documentales. La metodología de la investigación se divide en tres
tipos diferentes: Análisis-síntesis. Inducción-deducción.

Haga una breve historia de la metodología y sus diversas interpretaciones del término.
El método histórico o la metodología de la historia (o de las ciencias históricas) comprende el conjunto de
técnicas, métodos y procedimientos usados por los historiadores para manejar las fuentes primarias y otras
evidencias (arqueología, archivística, disciplinas auxiliares de la historia, etc.)
En este sentido, la metodología funciona como el soporte conceptual que rige la manera en que aplicamos
los procedimientos en una investigación. La palabra, como tal, proviene del griego μέθοδος (méthodos), que
significa 'método', y el sufijo -logía, que deriva de λóγος (lógos) y traduce 'ciencia, estudio, trat
Menciones los diferentes aportes que hicieron a la metodología los siguientes pensadores y/o científicos:
Sócrates, Platón, Aristóteles, Galileo Galiley, Robert Charles Darwin, Descartes, Hegel, Max weber,
Augusto Comte.
¿Qué es el método?
Método es un modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemática, organizada y/o estructurada. Hace
referencia a una técnica o conjunto de tareas para desarrollar una tarea.
¿Cuáles son las diversas formas de concebir el método?
Cuando hablamos de "métodos de investigación científica", hablamos de la concepción que la mayoría de la
gente tien inmediatamente sobre este tema, ya que estos metodos contienen todas las definiciones de "ciencia
verdadera". El investigador está aceptando o rechazando la hipótesis.
Métodos de investigación Basados en la Opinión
Métodos de investigación observacionales
Conclusión

Hable de las técnicas su relación y diferencia con los métodos.

La diferencia básica entre método y técnica: un método es un procedimiento general orientado hacia un fin,
mientras que las técnicas son diferentes maneras de aplicar el método y, por lo tanto, es un procedimiento
más específico que un método.
34-¿Cuáles son las funciones de las técnicas en la investigación?
técnicas de investigación. Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso,
tomar información y registrarla para su posterior análisis. La observación es un elemento fundamental de todo
proceso investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor numero de datos.

35-¿Cuáles son los tipos de métodos?

Existen 8 diferentes tipos de métodos que son: ... Método deductivo: consiste en tomar conclusiones
generales para explicaciones particulares. Método analítico: es un proceso cognoscitivo. Método sintético:
consiste en integrar los componentes dispersos de un objeto de estudio para estudiarlos en su totalidad.
Tipos de métodos
Método inductivo.
Método deductivo.
Método analítico.
Método sintético.
Método hipotético-deductivo.
Método histórico-comparativo.
Método dialéctico.
Características de un método.
37- ¿En qué consiste el método analítico, el sintético, el método deductivo e inductivo?
Método inductivo: utiliza el razonamiento para obtener conclusiones que parten de hechos aceptados como
validos, para llegar a conclusiones. Método deductivo: consiste en tomar conclusiones generales para
explicaciones particulares. ... Método analítico-sintético: Estudia los hechos.
38-¿En qué consiste el método experimental y el método no experimental?
El método experimental es un tipo de método de investigación en el que el investigador controla
deliberadamente las variables para delimitar relaciones entre ellas y está basado en
la metodología científica. ... Por ello, realizan experimentos en humanos; pero, sobre todo, en animales.

39-¿En qué consiste el método comparativo?

El método comparativo (de la comparación o contrastación) consiste en poner dos o más fenómenos, uno al
lado del otro, para establecer sus similitudes y diferencias y de ello sacar conclusiones que definan un
problema o que establezcan caminos futuros para mejorar el conocimiento de algo.

40- ¿Qué es el método científico?

El método científico, por lo tanto, se refiere a la serie de etapas que hay que recorrer para obtener un
conocimiento válido desde el punto de vista científico, utilizando para esto instrumentos que resulten fiables.

41- ¿Qué es el método empírico?

El conocimiento empírico es el saber que se adquiere con el uso de los sentidos del ser humano, a partir de la
observación o de la experimentación. Por ejemplo, cuando un científico toma datos a partir de un
experimento o a partir de observaciones en la naturaleza, está obteniendo conocimiento empírico.

42- ¿Qué es la investigación?

La investigación es un proceso intelectual y experimental que comprende un conjunto de métodos aplicados
de modo sistemático, con la finalidad de indagar sobre un asunto o tema, así como de ampliar o desarrollar su
conocimiento, sea este de interés científico, humanístico, social o tecnológico.

43- Defina varios conceptos de investigación.

La investigación es un proceso intelectual y experimental que comprende un conjunto de métodos aplicados
de modo sistemático, con la finalidad de indagar sobre un asunto o tema, así como de ampliar o desarrollar su
conocimiento, sea este de interés científico, humanístico, social o tecnológico.

44- ¿Qué es la investigación científica?

La investigación científica es un proceso ordenado y sistemático de indagación en el cual, mediante la
aplicación rigurosa de un conjunto de métodos y criterios, se persigue el estudio, análisis o indagación en
torno a un asunto o tema, con el objetivo subsecuente de aumentar, ampliar o desarrollar el conocimiento.

45- ¿Cuáles son las características de la investigación?

Debe ser objetiva, mostrar los resultados obtenidos tal cual se encontraron y sin omitir opiniones o
valoraciones. Es verificable. Los datos recopilados pueden ser verificados porque parten de una realidad. Es
innovadora, es decir, sus resultados deben exponer nuevos conocimientos en el área de investigación tratado.

46- ¿Cuáles son los tipos de investigación?

Podemos encontrar dos tipos de investigación en función del propósito con el que se realizan.
Investigación pura o teórica. ...
Investigación aplicada. ...
Investigación exploratoria. ...
Descriptiva. ...
Explicativa. ...
Cualitativa. ...
Cuantitativa. ...
Investigación experimental.

47-¿En qué consiste las investigaciones puras o aplicadas?

El propósito de la investigación básica o pura es obtener y reunir información para construir una base de
conocimientos que se añada a la información previa existente. La investigación aplicada, por otra parte, tiene
por objeto resolver un problema o enfoque específico.

48-¿En qué consiste las investigaciones cuantitativas y cualitativas?

La investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de
relaciones, su estructura dinámica; mientras que la investigación cuantitativa trata de determinar la fuerza de
asociación o correlación entre variables, la generalización y objetivación de los resultados.

49-¿En qué consisten las investigaciones descriptivas, las explicativas/correlacional y exploratoria?

La investigación exploratoria: es considerada como el primer acercamiento científico a un problema. ... -
La Investigación Descriptiva: se efectúa cuando se desea describir, en todos sus componentes principales,
una realidad.
Tal como se mencionó anteriormente, son dos los factores que influyen en que una investigación se inicie
como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa: el estado del conocimiento en el tema
de investigación que nos revele la revisión de la literatura y el enfoque que el investigador pretenda dar 

50-¿En qué consisten las investigaciones documentales, bibliográfica y de campo?

51- ¿Qué implica el proceso de investigación?

52-¿Qué es el tema, y cómo debe estar delimitado?

53- ¿Qué son los antecedentes?

54-¿Qué es la introducción?

55-¿Qué es el contexto?

56-¿Cómo se divide el contexto?

57-¿A qué equivale el contexto natural?

58-¿A qué se refiere el contexto social?

59-¿Qué es el planteamiento del problema?

60- ¿Qué es la justificación?

61-¿Qué son los objetivos?

62-¿Cómo se dividen los objetivos?

63¿Que son las hipótesis?

64- ¿Qué son las variables?

65 - ¿Qué son los indicadores?

66- ¿Qué el marco teórico, marco conceptual o marco de referencia?

67- ¿En qué consiste la recolección y análisis de datos?

68- ¿Cuál es la estructura del informe final de un trabajo científico?

69-¿Qué es el universo en la investigación?

70-¿Qué es la muestra?
71-¿Qué son las técnicas e instrumentos de investigación?

72- ¿Qué son las conclusiones?

73¿Qué son las recomendaciones?

74-¿Qué es la bibliografía? y cuáles son los diferentes estilos?

75- ¿Qué son los anexos?

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