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Presentación.
Caronelis Pérez.100533119
Josefina Muñoz.100415191.
Ana Rosa santos delgado.100472550.
Tema.
Coevaluación de la evaluación.
Alumno.
Mariela Batista.
Medidas Y Evaluación
28/04/2022
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índice
Presentación ............................................................................................ ¡Error! Marcador no definido.
Dr. Rafael Luciano García .........................................................................................................................1
índice........................................................................................................ ¡Error! Marcador no definido.
Introducción .............................................................................................................................................3
RÚBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIONES ................................................................................................4
Rúbrica para evaluar la calidad del video ................................................................................................6
Resultados del análisis del video. ............................................................................................................8
Conclusión.
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Introducción
En el presente trabajo de observar, leer, analizar y reflexionar es una evaluación, una evaluación
conjunta en grupo, en la que ponemos en práctica los conocimientos adquiridos durante la evaluación
en el ámbito educativo. Se lleva a cabo en un grupo reducido con el objetivo de enseñar a trabajar en
equipo, considerar las opiniones de los demás y aprender a juzgar, teniendo en cuenta diferentes
criterios o niveles de desempeño que son importantes para el individuo con sus logros.
La presente trata sobre el análisis la exposición grabada del equipo número 5 y fue evaluado por el
grupo número 3...
Ahora se hablará del objetivo del trabajo. Está dividido en cuadro de evaluación sobre lo que se debe
evaluar con criterio sobre el video con un análisis compresivo y trabajo en equipo coincidiendo con la
misma opinión para luego justificar la respuesta dada.
Está organizado por marcos, cada uno especificando los criterios de evaluación que debe seguir, y
cada marco tiene un nivel de desempeño de excelente a mejorable teniendo en cuenta cada parte de
alto a bajo. Fue un desafío, pero también una experiencia que ayudó a nuestras enseñanzas y
aprendizaje. Mediante la evaluación el equipo lo aprendido a evaluar con un buen criterio.
El trabajo que hemos evaluado de manera critica es al grupo número #5 que realizo, video y una
exposición. El tema que le toco exponer a este grupo es la evaluación
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(participación
grupal)
7. Control del Aceptable, Se muestra seguro, pero con leves titubeos cuando al ser
escenario cuestionado.
(Precisión)
8. Uso formal del Aceptable, establece cierto contacto con el público mientras muestra
lenguaje ejemplo y un tono de voz suave, pero muestra debilidad en alguna parte.
(expresión oral)
9. Uso de Excelente, utiliza bien los recursos que tiene visuales y la creatividad
recursos única y presenta imágenes acordes al tema que le toca exponer.
visuales y/o
Tecnológicos
(soporte
didáctico)
10. Conclusión o Mejorable, no tiene conclusión, además lo hizo bien para ser una sola
cierre de la persona.
exposición
(Síntesis)
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estructurando
correctamente las
oraciones. Es
adecuado para los
jóvenes de bachillerato
y hace alusión al
enfoque de género (no
sexista, se usa
masculino y femenino).
Relación con los (3)
temas asignados El contenido del video
está relacionado con
los objetos de
aprendizaje de la
asignatura y hace uso
de ejemplos para su
desarrollo.
Desarrollo de El video muestra
competencias ejemplos y promueve el
genéricas. desarrollo de las
competencias
genéricas.
Desarrollo de (3)
competencias El docente muestra
profesionales ejemplos y/o promueve
el desarrollo de las
competencias de la
disciplina que enseña.
Puntuación Total: 19
Indica que competencia genérica usaste y cual competencia Profesional.
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B. Áreas de mejoras: al principio del video se escucha un ruido de la calle y de una bocina, en el
desarrollo del video se nota que pierde la confianza que tenía al principio, incluso empieza a
confundir las palabras a la hora de hablar.
C. Recomendaciones
Tratar de tener más confianza porque en el desarrollo del video titubeaba mucho y te confundía con las
palabras, prepárate un poco más a la hora de hablar determinada terma.
• Aprendizaje obtenido: esta es una nueva experiencia para el equipo de evaluación, tomando
en cuenta el video y presentación del grupo #5, se evaluó poniendo en práctica lo aprendido y
utilizando la rúbrica de evaluación del maestro dando los criterios que nuestro compañero
deben mejora de sus trabajos
• Sentimientos: nos sentimos muy bien, por esta maravillosa oportunidad que tuvimos bien de
poder evaluar a un grupo con los criterios de la rubricar de poder debatir en equipos las
opiniones que tenemos para al final esta de acuerdo con la misma respuesta.
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Conclusión
En este trabajo fue una coevaluación que se realizó por el grupo #3 (grupo evaluador), al grupo #5
(grupo evaluado) Aprendemos a trabajar en equipo, escuchar y corregir a los demás, no solo
aprendemos a juzgar, también aprendemos a evaluar a algunos de los compañeros que han
construido nuestra experiencia. Como parte de nuestra evaluación general, la evaluamos utilizando
criterios de evaluación de la rúbrica con diferente niveles y excelente a mejorable.
Aprendimos a realizar lo que es una coevaluación, dando una opinión constructiva para la mejoría de
los errores de otros, ya que siempre nos enfocamos solamente en mirar los errores que cometen y no
en las fortalezas que puede tener una persona, también aprendí lo que fue a realizar una evaluación
tomando en cuenta los criterios de las rúbricas