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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Curso: Observación y entrevista
Código: 403011

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1


Reconocimiento de las unidades del curso.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente


Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
1 de febrero de 2021 14 de febrero de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: El estudiante estará en la capacidad de emplear


instrumentos que permitan dinamizar los procesos de observación científica,
como aportes a las comprensiones disciplinares que alcanza de sí mismo, de
los otros y de su contexto, como proceso articulado en su labor profesional.

La actividad consiste en:

1. Elaborar un blog mediante la herramienta de diseño Blogger (o


en su efecto la que el estudiante tenga conocimiento o dominio)
se puede acceder haciendo uso de las plantillas que ofrece,
dando clic en el siguiente enlace:
https://www.blogger.com/about/?hl=es

2. Incluir de manera resumida contenidos de las tres unidades del


curso en el blog creado.
3. El blog tendrá dentro de su estructura título, introducción,
objetivos, contenidos de las unidades del curso, especificando
que corresponde a la tarea 1.
4. El blog estará igualmente acompañado por imágenes o vídeos
relacionados con los temas, citando las fuentes consultadas de
acuerdo con las normas APA.

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5. El blog tendrá un apartado donde se presente el perfil del
estudiante con datos básicos como el nombre, la universidad,
el curso, el grupo al cual pertenece y el nombre del tutor de
apoyo.

6. Se publicará en el foro avances del desarrollo del blog y el link


de acceso.

7. Se entregará un documento en formato Word o PDF integrado


por: portada, introducción, objetivos, contenidos tratados en
la estructura del blog, incluyendo link de acceso para su
revisión. El documento estará escrito en letra Arial tamaño 12,
interlineado sencillo o espacio y medio (1,5). Este documento
al final se subirá en el entorno de evaluación para revisión y
calificación.

Nota aclaratoria: este blog requiere estar disponible a lo largo del


desarrollo del curso para el registro de manera cronológica de cada
una de las tareas que se proponen en las guías.

• Es importante reconocer como está conformado un blog, por lo


cual, se explica que esta por defecto estructurado en cinco (5)
partes:

Cabecera del blog (parte superior)

Columna principal (contenido publicado)

Sidebar o barra lateral (contenido lateral, información del autor,


redes sociales, publicidad)

Página principal (información importante para el lector)

Footer (pie de página)

Para más información sobre la estructura de un blog se puede visitar la


siguiente página: https://vivirdeingresospasivos.net/partes-de-un-blog/

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• Teniendo en cuenta la distribución de la plantilla en la página
Blogger, la herramienta pedagógica al ser diseñada debe
contener:

Título del blog: se colocará en la cabecera o parte superior, el


cual corresponde al tema a tratar.

Contenido sobre las tres unidades del curso: el cual podrá ser
escrito -texto-, incluir imágenes o videos (para este caso se
sugiere que contenga (1) un video relacionado, este puede ser de
internet, recordar colocar las referencias según las normas APA)

Datos sobre el perfil del autor del blog: en la barra lateral se


colocará la información del creador del blog como se menciona
en la parte superior de la presente guía, así mismo, otros temas
que tenga lugar, de acuerdo con las pestañas que se integren a
lo largo del desarrollo de las tareas del curso.

• El blog será escrito de manera clara, sencilla, integral sobre los


temas de las unidades 1,2 y 3 del curso, que permita una lectura
y entendimiento de este, con correcta redacción y ortografía.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: consultar la agenda del


curso, para tener claridad de la fecha de inicio y finalización para
entrega de la actividad tarea 1, de igual modo, las normas y
condiciones para el desarrollo del curso, y los foros informativos,
particularmente el foro de noticias que estará publicando información
de eventos y los espacios de acompañamiento docente por Skype, así
mismo información de los encuentros sincrónicos por webconference.

En el entorno de Aprendizaje debe: hacer lectura del syllabus del


curso, consultar los contenidos y referentes bibliográficos para el
desarrollo de la actividad, ingresar al foro para interactuar con el grupo
colaborativo y descargar la guía de actividades y seguir las
instrucciones allí descritas.

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En el entorno de Evaluación debe: enviar el documento final en el
espacio creado para tal fin, de acuerdo con las indicaciones propuestas
en la guía de actividades Tarea 1 del curso.

Evidencias de trabajo independiente:


Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Se entregará un documento en formato Word o PDF integrado por:


Portada
Introducción
Objetivos
Contenidos tratados en la estructura del blog
Link de acceso al blog para revisión
El documento estará escrito en letra Arial tamaño 12, interlineado
sencillo o espacio y medio (1,5)
Referencias consultadas según normas APA
Este documento al final se subirá en el entorno de evaluación para
revisión y calificación.

Evidencias de trabajo grupal:


En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las


siguientes orientaciones:

1. Elaboración de un blog con la estructura propuesta (titulo,


introducción, objetivos, contenidos de las tres unidades del
curso, perfil del estudiante y datos del curso)
2. Socializar en el foro el link de acceso al blog y los avances de
su desarrollo.
3. Entregar un documento en Word o PDF en el entorno de
evaluación, con los contenidos propuestos en la presente guía.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las


siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

5
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente


Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Primer criterio de
evaluación:
Nivel alto: El estudiante crea un blog original, incluye y
diferencia los apartados que lo integran de acuerdo con lo
Criterio de
indicado en la guía de actividades.
procedimiento:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
describe lo
entre 10 puntos y 07 puntos
observado mediante
instrumentos de
Nivel Medio: El estudiante crea un blog, sin embargo, no
recolección de
diferencia los apartados que lo integran de acuerdo con indicado
información de
en la guía de actividades.
manera sistemática.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 07 puntos y 05 puntos
Este criterio
Nivel bajo: El estudiante crea un blog, no incluye los apartados
representa 10
indicados en la guía de actividades o no lo presenta.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la
entre 05 puntos y 00 puntos
actividad.

Segundo criterio
Nivel alto: El estudiante presenta un blog con los contenidos que
de evaluación:
integran las unidades del curso, de forma clara, organizada y bien
redactada, de acuerdo con lo indicado en la guía de actividades.
Criterio de forma:
El documento final es presentado de acuerdo con los parámetros
los instrumentos de
de las normas APA propuestas por la UNAD.
recolección de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
información se
entre 15 puntos y 10 puntos
presentan de forma
bien organizada y
Nivel Medio: El estudiante presenta un blog con algunos de los
redactada, de
contenidos que integran las unidades del curso, faltando claridad
acuerdo con los
y organización en su forma de acuerdo con lo indicado en la guía
diferentes ítems que
de actividades. El documento final es presentado, sin embargo,
lo integran.
se omiten reglas de presentación de acuerdo con las normas APA
propuestas por la UNAD.

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Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 10 puntos y 05 puntos
representa 15
puntos del total Nivel bajo: El estudiante presenta un blog, sin embargo, no
de 25 puntos de la integra contenidos de las unidades del curso, o no lo presenta.
actividad No se implementa las normas APA en el desarrollo del trabajo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 05 puntos y 00 puntos

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