Rubrica de exposición
Alumna:
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Criterio Muy Satisfactorio
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Demuestra capacidad para
Marco teórico crear instrumentos de
recolección de información
adecuados tipo de
diagnóstico usando la
información para procesar y
analizar la problemática
detectada y su incidencia
en la Educación
Volumen El volumen es lo
de voz suficientemente alto para
ser escuchado por todos los
miembros.
Postura del cuerpo Siempre tiene buena
y contacto visual postura y se proyecta
seguro de sí mismo.
Establece contacto visual
con todos en el salón
durante la presentación
Habla claramente Habla claramente y es
entendible.
Demuestra un
Conocimiento del
conocimiento completo del
tema
tema.
Contestar preguntas El estudiante puede con
precisión contestar todas
las preguntas planteadas
sobre el tema
Uso del tiempo Utiliza el tiempo
adecuadamente y logra
discutir todos los aspectos
de su trabajo.
Organización Se presenta la información
de forma lógica e
interesante que la
audiencia puede seguir.
TOTAL DE PUNTOS
Aceptable
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Usa de la información, su
procesamiento y análisis para las
elección y discriminación
sin focalización uno o algunos de
los aspectos de la práctica
docente
en la que se pretende incidir con
el proyecto de intervención
socioeducativa
El volumen es cambiante a
medida que avanza en la
presentación
Casi siempre tiene buena postura
y establece contacto visual con
todos en el salón durante la
presentación.
Habla Claramente pero mientras
avanza se pierde la claridad.
Demuestra un buen
conocimiento del tema.
El estudiante puede con precisión
contestar la mayoría de las
preguntas planteadas sobre el
tema
Utiliza el tiempo adecuadamente
pero al final tiene que cubrir
algunos tópicos con prisa
Se presenta la información
utilizando una secuencia lógica
que la audiencia puede seguir.
No Aceptable Puntuación
Demuestra capacidad para
Problematizar sus
experiencias en torno a la
docencia pero no logra
explicar con exactitud su
idea.
El volumen no el aceptable,
es muy débil para ser
escuchado por todos los
miembros de la audiencia.
Tiene mala postura y/o no
mira a las personas durante
la presentación.
A menudo habla entre
dientes o no se le puede
entender.
No parece conocer muy
bien el tema.
El estudiante no puede
contestar las preguntas
planteadas sobre el tema
por sus compañeros de
clase
Confronta problemas
mayores en el uso del
tiempo (termina muy
pronto o no logra terminar
su presentación el tiempo
asignado
La audiencia no puede
entender la presentación
debido a que no sigue un
orden adecuado