I.E. Nº 88013 “E.G.B.

SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO: “AT THE ZOO- VIDEO LESSON”

1. Área : Inglés
2. Grado/Secciones : 1° D
3. Docente : Viviana Mendoza Sernaqué
4. Bimestre :I
5. Duración de la Sesión de Aprendizaje : 45 minutos
6. Fecha : 24 de abril del 2019

I- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Competencias y Desempeños (criterios de ¿Qué nos dará evidencia de Instrumento de

capacidades evaluación) aprendizaje? Evaluación
 Se comunica  Reconoce información  Escucha y enumera escenas
oralmente en explícita, relevante y en el orden que aparecen.
inglés como lengua complementaria  Escucha e identifica oraciones Rúbrica para
extranjera seleccionando datos verdaderas o falsas. evaluar
fundamentales y detallada  Escucha y ordena un diálogo. comprensión
- Obtiene en los textos orales que oral- listening
información de escucha en inglés,
textos orales reconociendo el propósito
comunicativo y apoyándose
en el contexto.

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

TRANSVERSALES
-Interactúa en entornos  Participa en actividades interactivas y comunicativas de manera pertinente
Se desenvuelve con los virtuales cuando expresa su identidad personal y sociocultural en entornos virtuales
entornos virtuales - determinados, como redes.
generados por las TIC  Utiliza herramientas multimedia e interactivas cuando desarrolla capacidades
relacionadas con diversas áreas del conocimiento
Gestiona su aprendizaje -Organiza acciones  Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del tiempo y
de manera autónoma estratégicas para de los recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo
alcanzar sus metas de con sus posibilidades.
aprendizaje

ENFOQUES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
 Equidad en la enseñanza  Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las
condiciones y oportunidades que cada uno necesita para lograr
Enfoque inclusivo o de los mismos resultados.
atención a la diversidad
 Confianza en la persona  Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo
sinceramente en su capacidad de superación y crecimiento por
sobre cualquier circunstancia.

II- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

 Antes de la sesión:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?

 Tener a la mano el worksheet en PDF.  Proyector

 Preparar el video titulado “At the zoo”  Fotocopias de las hojas de trabajo.
 Parlantes
 Plumones
 CD
 Video

III- MOMENTOS DE LA SESIÓN:

 Empieza la clase saludando: Good afternoon/ How are you?

 Oran el padre nuestro en inglés.
INICIO 10’  Mencionan la fecha en inglés.
 Menciona el propósito de la clase.
 Establece junto con los estudiantes las normas de convivencia que deberán
tener en cuenta para el desarrollo de la sesión.
ANTES DE VER EL VIDEO
 Relaciona palabras sobre vocabulario que se tratará en el video con sus
respectivas imágenes.
 Lee y encierra en un círculo la palabra correcta dentro de una oración.
30’  Conversan con sus compañeros sobre sus amigos y preferencias.
MIENTRAS VE EL VIDEO
DESARROLLO
 Enumera escenas de acuerdo al video.
 Identifica oraciones verdaderas o falsas.
 Ordena un diálogo.
DESPUÉS DE VER EL VIDEO
 Elige la opción correcta para completar preguntas y respuestas.
 Relaciona preguntas con sus respuestas correspondientes.
 Completa un pupiletras.
 Promueve la reflexión de los saberes mediante las siguientes preguntas:
¿Qué habilidades se reforzó en la sesión?, ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo
CIERRE lo aprendimos?
5’  Verifica junto con ellos si se cumplieron tanto el propósito como los
acuerdos de convivencia establecidas para la presente sesión.

IV- REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Chimbote, abril del 2019

V° B° SUB- DIRECTORA(FG) DOCENTE