¿Qué es un Territorio STEM+?

STEM+ y los Planes Territoriales de

Innovación

Territorios STEM+ en Latinoamérica

La ruta para ser

Condiciones de éxito de un Territorio

territorio STEM+
STEM +

Retos en la gestión de un Territorio

STEM+

La Ruta para conformar un

Territorio STEM+
¿Qué es un territorio
STEM+?
Un Territorio STEM+ se constituye desde la pluralidad, cuando un

grupo de actores decide articularse para dar respuesta a problemas

o desafíos comunes impulsando una mejor educación de ciencia,

tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) y en sus posibles

integraciones con otras disciplinas; En Colombia se entiende como

un municipio, ciudad, departamento, subregión o región que busca

construir e implementar estrategias con el enfoque STEM+ para

mejorar la calidad educativa desde una mirada ecosistémica e

intersectorial que contribuya al desarrollo sostenible y al cierre de

brechas en temas de inclusión y atención a la diversidad, desde la

ciencia, la tecnología y la innovación.

El ciclo para la

formulación de Planes

Territoriales de

Innovación Educativa

plantea seis pasos en

una estructura en

espiral, en la que es

posible devolverse,

revisar, ajustar y

avanzar para mejorar

Territorios
STEM/STEAM/STEM+
en Latinoamérica

El poder de aliarse, compartir,

transferir y hacer parte a los

otros con total transparencia para

incidir en el sistema educativo.

Esta alianza propone desafíos

sistémicos que requieren de

esfuerzos interdisciplinarios e

intersectoriales, lo que conlleva la

unión de ideas, capacidad de

acción y redes para lograr un

impacto colectivo.
Condiciones de éxito de ACTORES DEL TERRITORIO

un Territorio STEM+ COMPARTIENDO PROPÓSITOS Y

OPORTUNIDADES

ALIANZAS
EFECTIVAS

MEDICIÓN,
CREACIÓN PARTICIPACIÓN CON UN
SOCIALIZACIÓN DE EVALUACIÓN E
ITERACCIÓN DE SENTIDO CLARO PARA
RESULTADOS, NUEVAS
ITERACIONES
SENTIDO TODOS LOS ACTORES

ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN Y
GESTIÓN DE
GESTIÓN DEL CAMBIO ESTRUCTURAS VIVENCIA DE
LA
Y ADOPCIÓN DE INNOVACIÓN HORIZONTALES RELACIONES DE
INNOVACIONES DIÁLOGO DE SABERES
Retos en la gestión de un
Territorio STEM+
COMPRENDER
MANEJAR LAS
EL ENFOQUE
RESISTENCIAS
01 Interpretando la
capacidad del
03 05
Que produce toda
enfoque STEM+
innovación de
para el abordaje de
acuerdo a la curva
los desafíos del
de adopción de
territorio
IDENTIFICAR COMUNICAR innovaciones GARANTIZAR
DESAFÍOS SOSTENIBILIDAD
Adecuadamente la
EDUCATIVOS estrategia desde los Mediante estrategias de

momentos de visibilización de victorias

En los que todos los

concepción, tempranas, ideación

actores del territorio 02 convocatoria, 04 permanente, manejo del

participantes se
constitución y fracaso, valoración,

sientan desarrollo de las escalabilidad y

involucrados estrategias planeadas. replicabiliidad.

¿Cómo se
constituye un
Territorio STEM+ ?
DESAFÍOS
EDUCATIVOS
GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN REDES

GESTIÓN

SOSTENIBILIDAD

METAS COMUNES
ALIANZAS
 Ruta acompañamiento a la construcción de Territorios STEM+
01 02 03 04 05

ACTORES, METAS,
COLOMBIA VISIÓN 2030
MODELO DE
GESTIÓN INSTITUCIONAL,

CRITERIOS DE
ALIANZAS ESTRATÉGICAS
PLAN DE ALTO NIVEL
GOBERNANZA COMPETENCIAS, EXPERIENCIAS,

ACTORES LOCALES
SOSTENIBILIDAD
RELACIONES Y ALIANZAS,
SEGUIMIENTO,

AGENDA GRUPO GESTOR RESULTADOS

COMPROMISOS,

MONITOREO Y EVALUACIÓN CORRESPONSABILIDADES

PRIORIDADES
ARTICULACIÓN
RUTA

PLAN DE
DECLARACIÓN

EJES
INTERSECTORIAL
TERRITORIO ACCIÓN TERRITORIO

ESTRATÉGICOS STEM+
Ruta acompañamiento a la construcción de Territorios STEM+

IDENTIFICACIÓN

DE PRIORIDADES
MODELO DE

01 GOBERNANZA

Estar de acuerdo en los principios

MODELO DE
fundamentales y las oportunidades del tipo

GOBERNANZA

de educación que el enfoque ofrece a su

AGENDA GRUPO GESTOR

territorio

PRIORIDADES

TERRITORIO

AGENDA GRUPO GESTOR

BITÁCORA
Ruta acompañamiento a la construcción de Territorios STEM+

ANÁLISIS DE LOS EJES ESTRATÉGICOS A

LA LUZ DE EXPERIENCIAS PREVIAS

02 EJERCICIOS DE ARMONIZACIÓN ENTRE

PRIORIDADES Y EJES ESTRATÉGICOS

GESTIÓN INSTITUCIONAL,

COMPETENCIAS, EXPERIENCIAS,

Articular las prioridades identificadas en el

RELACIONES Y ALIANZAS,

MONITOREO Y EVALUACIÓN momento 1 con los seis

ejes estratégicos

para la conformación de los territorios STEM

ARTICULACIÓN

EJES

ESTRATÉGICOS
VALIDACIÓN EJERCICIO DE ARMONIZACIÓN
IDENTIFICACIÓN DE LÍNEAS DE ACCIÓN Y

ROLES DE LOS ACTORES

Ruta acompañamiento a la construcción de Territorios STEM+

03

APLICACIÓN DE LA HERRAMIENTA

ACTORES, METAS,
BALANCED SCORE CARD ADAPTADA AL

CRITERIOS DE

CAMPO EDUCATIVO
SEGUIMIENTO,

RESULTADOS

PLAN DE

ACCIÓN

Diseñar el mapa estratégico del Territorio

STEM +

Ruta acompañamiento a la construcción de Territorios STEM+

COMPRENSIÓN DE LOS ALCANCES Y

RETOS DE UNA RUTA INTERSECTORIAL

04
DEFINICIÓN DE NIVELES DE TRABAJO

INTERSECTORIAL PARA EL ENFOQUE

STEM+ EN EL TERRITORIO
COLOMBIA VISIÓN 2030
ALIANZAS ESTRATÉGICAS

ACTORES LOCALES
Construir una ruta intersectorial para

COMPROMISOS,
formalizar alianzas estratégicas con actores

CORRESPONSABILIDADES

u organizaciones locales para avanzar en

una estrategia con visión Colombia 2030.

RUTA

INTERSECTORIAL

VALIDACIÓN DE LA PLANEACIÓN

ESTRATÉGICA EN TODAS SUS DIMENSIONES

Ruta acompañamiento a la construcción de Territorios STEM+

05
DEFINICIÓN DE CORRESPONSABILIDADES

PARA LA SOSTENIBILIDAD.
ACUERDOS FUNDAMENTALES
CONSTRUCCIÓN DEL MANIFIESTO DE

PLAN DE ALTO NIVEL

SOSTENIBILIDAD
DECLARATORIA

DECLARACIÓN
Preparar el evento de Declaración del

TERRITORIO
Territorio STEM +

STEM+