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DOCTORADO EN EDUCACIÓN
1ER SEMESTRE
RESUMEN………………………………..………………………….……3-4
INTRODUCCION………………………….…………………….…….…4-5
APRENDIZAJE EN EL AULA…………………………………………5-8
CONOCIMIENTO………………………………………………….…. 9-10
CONCLUSIONES……………………………………………………......14
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………..16
ENSAYO: NEUROCIENCIA, NEUROEDUCACION Y APRENDIZAJE, Página 2
RESUMEN
y culmina con una gran interrogante ¿ qué estrategia utilizar para lograr el
necesariamente debe saber investigación, ya que debe indagar, sobre los tipos
intereses, y todos los factores que puedan ser potencializados para llevar
teorías se realizaron aun no existía el apoyo del diagnostico por imagen pero
conocimiento.
INTRODUCCION
estar en diferentes regiones anatómicas pero las redes axonales son capases
algunos campos, esto no indica que hay mas potencial en un alumno que en
culmina con lo poco factible que resulta aplicar diversas teorías o en este
poder ver los alcances en los distintos grupos, aunque necesariamente para
sea un misterio.
APRENDIZAJE EN EL AULA
durante el 2002 investiga en forma analítica como las nuevas concepciones del
científicamente comprobado que este órgano trabaja en redes, cuando una parte
(conociendo que se esta ejercitando y que se puede lograr con esta variante de
gimnasia cerebral) es innegable que cada ejercicio mental son utiles mientras la
Desde 1968 Atkinson y Shiffrin describen en sus investigaciones que los registros
sensoriales que se asocian con los sentidos son almacenes de memoria de muy
conocimiento.
ellas es describir los procesos de madures mental por etapas. Y los divide en
no aprende como un adulto, ni los adultos como adolescentes, tan es asi que
En forma literal este mismo autor retoma factores que no pueden pasar por
ultimo proceso tiene una alta relacion con memoria a largo plazo, por lo
Varela., este ultimo autor comenta que los procesos de la emocion para
por las casas que son responsables de la educación, la escuela debe tener
de sus obras que los recursos que utilizó fueron de poca inversion.
CONOCIMIENTO
respalda en los estudios de las estrategias que los mamiferos emplean para
y celulares (que aun no tenemos en nuestro pais) que se utilizan para describir los
formacion de los recuerdos, ha habido progreso en los estudios de alto nivel sobre
Con este apoyo cientifico se puede ver como el aprendizaje conduce a cambios
quimica o sinapsis entre neuronas en una variedad de sitios del sistema nervioso
central (es decir, pueden utilizarce diversas estructuras del cerebro aunque se
encuentren distantes.)
comportamientos aprendidos
misma informacion para los procesos sensoriales diferentes (ver, oir, hablar)
funciones donde las ideas previas son remplazadas por nuevas concepciones.
uso de estrategias practicas que son dirigidas por principios solidos derivados de
fortalece o lo debilita según la sinapsis que conectan a las neuronas que estan en
Maguire E. A. et al 2000.
utiles, con el juego se libera dopamina , que hace que la incertidumbre del juego
g.- El arte mejora el cerebro: Las actividades fisicas como la musica promueven
h.- Somos seres sociales: El cerebro se desarrolla en contacto con otro cerebro,
informacion entre sistema limbico y lobulo frontal que favorece la memoria a largo
beneficios del trabajo en equipo y conocer los roles del mismo, como tambien la
comunidad
CONCLUSIONES:
El perfil del profesor es una condicion Impostergable,ya que debe ser capaz
conocimiento.
conocimiento.
motivacion.
conocimiento.
4. Michael J. Friedlander et al. What can Medical Education learn from the
1. PRESENTACIÓN: Portada. Índice. Paginación. Uso del formato APA para: márgenes, 1
letra arial 10 para texto 14, para títulos y 12 para subtítulos, uso de sangría, justificado.
Finalmente revisa:
5. ETAPA REDACCIÓN: Reescribe corrigiendo lo que hace falta. Considera todas las 1
partes ya mencionadas en el borrador. Pagina iniciando desde el número uno.