SESIÓN DE APRENDIZAJE

Escribimos un poema para nuestra mamá

IE
ÁREA Comunicació n FECHA
DOCENTE GRADO Y 2° grado
SECCIÓN

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA DESEMPEÑOS PROPÓSITO CRITERIO DE EVIDENCIA INST. DE
S/ EVALUACIÓN EVALUACIÓN
CAPACIDADES
Escribe diversos Adecúa el texto a Expresar lo Planifica el texto Poema a la Lista de cotejo
tipos de textos la situación que considerando el familia con o
comunicativa propósito y el sin apoyo
considerando el
sentimos por
destinatario. visual.
propósito nuestra
comunicativo y el familia en un Revisa el texto,
destinatario, poema. con la docente
recurriendo a su
para verificar si
experiencia para
escribir. está de acuerdo al
propósito y al
Escribe en nivel destinatario
alfabético en torno
a un tema, aunque
en ocasiones puede
salirse de este o
reiterar
información
innecesariamente

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
sesión? esta sesión?
Preparar con anticipación el cuadro de planificación Lapiz ,cuaderno, borrador.
ampliado, imágenes Imágenes, colores, hojas

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO Tiempo aproximado: 20 minutos
La docente saluda con cordialidad a sus estudiantes.
La docente recuerda con los estudiantes sobre el poema. Mi tesoro que leyeron anteriormente. Les
cuenta que hay muchos poemas escritos por niños como ellos.
Pregunta: ¿Alguna vez han leído un poema escrito por un niño o niña? ¿Si tuvieras que escribir un poema sobre
qué sería? Les comenta que sus hijos les escriben poemas y ella se siente muy feliz, que seguramente a sus mamás
les encantaría leer un poema escrito por ellos.
Les pregunta ¿Quieren escribir un poema para su mamá?
Luego comunica el propósito de la sesión:
Hoy expresaremos lo que sentimos por nuestra mamá en un poema.
Proponen con los niños y las niñas algunas normas de convivencia se pregunta:
¿Qué nos normas nos ayudaran a trabajar en armonía?
¿Qué debemos hacer para aprender hoy? Prestar atención a los compañero y a la profesora. Mantener
nuestra distancia. Escucha activa. Hablar despacio
La docente muestra un poema que escribió Aimé, a su familia que ama.
La docente leerá el poema señalando con el dedo.

Desarrollo
La docente presenta un poema breve para que les sirva de ejemplo, lee en voz alta y dialogan sobre el contenido.
La docente abre el diálogo con las siguientes pregunta: ¿De quién nos habla el poema? ¿Qué nos dice de ella?

PLANIFICACIÓN:
La docente presenta el siguiente planificador y lo completa con ayuda de los estudiantes:

Un poema a
mi familia Para
compartir a
Mis
mi familia y
familiares
mis amigos
y amigos

ORGANIZAMOS
NUESTRAS IDEAS
La docente les presenta el siguiente organizador ampliado en la pizarra, luego les pide que piensen en su
mamá , en cómo es ella luego abren los ojos y juntos completan el organizador de ideaS:

¿Cómo es tu mamá? ¿Qué le dirías para

demostrarle tu amor?
Cabello negro Admiración
Trabajadora respeto
TEXTUALIZACIÓN
La docente les pide a los estudiantes pensar y les pregunta:
¿qué te gustaría decirle a tu familia para demostrarle tu amor?
Les dice que antes de escribir el poema a su familia tiene que tener en cuenta:
-Poner un título con letras grandes.
- Les indica que para escribir su poema usarán las ideas que mencionaron en el organizador de ideas.

EJEMPLO:

Mi mamita es muy linda

Tiene cabellos negro
Yo la admiro y la respeto

La docente se muestra muy emocionada y les dice que esta ansiosa por leer los poemas.
La docente muestra imágenes de familia, para que los estudiantes tengan ideas y lo pueda expresar al
escribir en su poema.

La docente monitorea y valora el avance y esfuerzo que hace el estudiante por escribir. Lo importante es que
exprese sus ideas por su familia.

Se les presenta el siguiente textualizador que les ayudará a organizar sus ideas, lo puede acompañar con
imágenes o dibujos:

Imagen
REVISIÓN-EDICIÓN
-Los estudiantes revisan su poema con ayuda de la docente , realizan las correcciones de ser necesarias..
Se les brinda marcos impresos a color para la edición del poema.

Cierre Tiempo aproximado: 20 minutos

Responden a las siguientes.
¿Lograste planificar tu texto?, ¿Pudiste escribir el título de tu poema?, ¿Lograste escribir una estrofa del poema?,
¿Qué te ayudó a lograrlo?

LISTA DE COTEJO
AREA COMUNICACIÓN

COMPETENCIA Escribe tipos de texto

ESTUDIANTES Planifica el texto Pusé el título Escribe ideas Dibuja

considerando el con letras sobre sus imágenes que
propósito y el grandes sentimientos refuerzan la
destinatario. hacia su mamá. idea del poema
 TRABAJAMOS
1.Escribimos oraciones relacionadas a las imágenes.
 Hoy expresaremos lo
que sentimos por
nuestramamá en
un poema.