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CAP. 5
En este Capítulo se generalizará la noción de los vectores o flechas que han usado en la
representación de las fuerzas en Física en la escuela. También de la Física son los ejemplos
de velocidad y aceleración, que al igual que las fuerzas involucran dos aspectos: una
intensidad (la cantidad de fuerza, velocidad o aceleración) y una dirección. El otro aspecto
para tener en cuenta de estos conceptos físicos es el sentido.
Toda entidad u objeto que involucre esos aspectos (intensidad, dirección y sentido) se llama
vector. Cuando representamos un vector por una flecha, la longitud de ella representa su
intensidad y la dirección de la flecha la dirección del vector, además al dibujar en la flecha
el vértice de la misma indica el sentido en que actúa según esa dirección.
Los números son objetos que su magnitud se puede indicar en una escala por eso que en
este contexto nos referimos a ellos como escalares.
Se verán vectores en el plano y en el espacio. Para ello necesitaremos sistemas de
referencia que daremos oportunamente según que vectores tratemos (del plano o del
espacio), que son los sistemas de coordenadas cartesianas. Trabajaremos en ambos casos
con sistemas de coordenadas ortogonales. El sistema para el plano es el que ya se vio en el
capitulo anterior. Para el espacio (de tres dimensiones) se considerará la intersección de tres
planos perpendiculares, lo que originará tres rectas que llamaremos ejes coordenados.
3. Entrando en vectores
Para dos puntos P1 y P2 en el plano, con un sistema de coordenadas cartesianas
ortogonales, cuyas respectivas coordenadas son (x1, y1) y (x2, y2), se traza el segmento
P1 P2 que los une.
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ALGEBRA, CALCULO NUMERICO Y GEOMETRIA ANALITICA
CAP. 5
𝑦2 𝑃2
𝑃1
𝑦1
O 𝑥1 𝑥2 x
A ese segmento se lo orienta y da un sentido, poniendo una punta de flecha, por ejemplo
en el punto P2. En este caso lo anotaremos ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃1 𝑃2 y lo llamaremos
P2 P2
vector de origen en P1 y extremo final en P2 .
𝑦2 𝑃2
𝑃1
𝑦1
O 𝑥1 𝑥2 x
Sea A otro punto, que Ud. determinará para que O P1 P2 A sea un paralelogramo.
a mi me quedó
así? A Ud.?
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CAP. 5
𝑦2 𝑃2
𝑦1 𝑃1
O 𝑥1 𝑥2 x
y P2
2.3.1 EJERCICIO
⃗⃗⃗⃗⃗ y que formen paralelogramos con uno
Dibuje al menos 5 flechas con igual sentido que 𝑂𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗ (como se hizo con ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
de sus lados sea 𝑂𝐴 𝑃1 𝑃2 ).
2.3.2 EJERCICIO
a) Dados los puntos P1 (1, 3) y P2 (3, -1) repita la construcción anterior. (es decir siga los
⃗⃗⃗⃗⃗ ).
pasos hasta la construcción de 𝑂𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
b) Halle el módulo de𝑃 ⃗⃗⃗⃗⃗
1 𝑃2 y compruebe que coincide con el de 𝑂𝐴 .
c) Dibuje varios vectores con origen distinto de O, que tengan igual sentido y módulo que
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐴
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CAP. 5
COMENTARIO
El conjunto de vectores que ha construido en c) se llaman ¨vectores libres¨ y son vectores
que se llaman equivalentes entre sí.
El concepto de equivalente en Matemática se utiliza muy frecuentemente. Su significado es
casi igual al cotidiano. Cosas que no son iguales pero que pueden sustituirse entre sí de
alguna manera.
b P = (a,b)
OP = v = (a,b)
O a x
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CAP. 5
b+d u+v
b →
𝑢
d →
𝑣
O a c a+c x
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CAP. 5
y (r>0) y
(r<0)
r.a 𝑟. 𝑣
a → b
𝑣
r.a O a
O b r.b x r.b
2.4.1. EJEMPLO:
Si 𝑣 = (2,-3) y 𝑢
⃗ = ( 7, 9) entonces
𝑣+𝑢
⃗ = (2 + 7, -3 + 9) = (9, 6)
⃗ = (3.2 , 3.(-3) ) + (5.7 , 5.9) = (6, -9) + (35, 45) = ( 41, 36)
3.𝑣 + 5.𝑢
Haga Ud. la representación gráfica.
2.4.2. EJEMPLO:
Si 𝑣 = (2,-3) y 𝑜= (0, 0) entonces 𝑣 +𝑜 = (2 +0 , -3 + 0) = (2, -3), qué opina de 𝑜 ?
Si 𝑣 = (2,-3) y 𝑢
⃗ = ( -2, 3) entonces 𝑣+𝑢
⃗ = (2 + (-2), -3 + 3) = (0, 0) ?
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CAP. 5
2.4.3. EJEMPLO:
Para 𝑣 = (2,-3) y 𝑢
⃗ = ( -2, 3), hallar sus módulos:
|𝑣| = √22 + (−3)2 = √4 + 9 = √13 ⃗ | = √(−2)2 + 32 = √4 + 9 = √13
|𝑢
Se anota 𝑣-𝑢
⃗=𝑣 +(-𝑢
⃗ ) (es restar vectores…)
2.4.4 .EJERCICIO.
a) Demuestre alguna de las siguientes propiedades enunciadas abajo: (A) asociativa, (C)
conmutativa, (N) existencia del neutro y (O) existencia del opuesto que se verifican
para la suma definida sobre ℝ2 . Pero tenga en cuenta todas. Para demostrar la que
eligió considere vectores generales y verifique que se cumplen.
⃗ +𝒖
(A): (𝒗 ⃗⃗ ) + 𝒘 ⃗⃗ = 𝒗
⃗ + (𝒖
⃗ +𝒘⃗⃗ )
⃗ +𝒖
(C): 𝒗 ⃗⃗ = 𝒖 ⃗⃗ + 𝒗⃗
(N): Existe 𝑶 ⃗⃗ = (𝟎, 𝟎) tal que para todo vector⃗⃗⃗⃗
𝑣, 𝑶⃗⃗ + 𝒗⃗ =𝒗 ⃗⃗ = 𝒗
⃗ +𝑶 ⃗
(O): Para todo vector 𝑣 , existe -𝒗⃗ tal que −𝒗
⃗ +𝒗 ⃗ =𝒗 ⃗ + (−𝒗
⃗)=𝑶 ⃗⃗
2.4.5.EJERCICIO.
a) Demuestre alguna de las siguientes propiedades (P1), (P2), (P3) y (P4), que valen para
el producto por un escalar definido anteriormente. Pero no deje de tener en cuenta a
todas ellas
(P1): Para todo a y b números reales y todo vector 𝑣 a. (b. 𝑣 ) = (a. b). 𝑣
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CAP. 5
Importante:
1. Dos vectores destacados .....
y 𝑏. (0,1)
A estos dos vectores tan especiales que nos
b → = (a,b)
𝑣
permiten escribir cualquier vector del plano
(0,b)
como combinación de ellos, los "bautizamos"
con
(a,0)
𝑖 = (1,0) 𝑗 = (0,1)
O a x
Decimos que son la base canónica de ℝ2
(a, 0) a.(1, 0)
(0, b) b.(01)
b → = (a,b)
𝑣
(0,b)
(0,1)
(a,0)
O (1,0) a x
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CAP. 5
2.5.1 EJEMPLO
Dado el vector 𝑣 = (2, 5) se puede escribir como 𝑣 = (2,5) = 2. î + 5. 𝑗 , y para el vector
⃗ = (4,7) = 4. î + 7. 𝑗.
𝑢
Las coordenadas de 𝑣 respecto de la base
canónica son 2 y 5 y las de 𝑢
⃗ son 4 y 7.
2.5.2 EJERCICIO
Dados los vectores 𝑣 = (-1, 0), 𝑢
⃗ = (3, -5), 𝑤
⃗⃗ = (0, 4), 𝑟 = (5, -2)
a) Representarlos y escribirlos como combinación de la base canónica.
b) Hallar los vectores 3. 𝑣 , -5. 𝑢
⃗ . Representarlos y escribirlos como combinación de la
base canónica. Observe la representación gráfica y saque conclusiones.
c) Hallar los vectores 4. 𝑤
⃗⃗ , -2. 𝑟. Representarlos y escribirlos como combinación de la
base canónica. Observe la representación gráfica y saque conclusiones.
d) Hallar los vectores: 2. 𝑣 - 3. 𝑢⃗ y 4. 𝑤 ⃗⃗ + 3. 𝑟. Representarlos y escribirlos como
combinación de la base canónica. Cuáles son las coordenadas en {𝑖 , 𝑗 }?
2.5.3 EJERCICIO
Dados los vectores 𝑣 = -1 𝑖 − 3𝑗 , 𝑤
⃗⃗ = (0, 4), 𝑟 = 5. (5, -2)
a) Hallar el vector 𝑥
⃗⃗⃗ si sabe que 3. 𝑥 + 2. 𝑣 = 4. 𝑤
⃗⃗ - 𝑟
2.5.4 EJERCICIO
Hallar los módulos de los vectores del ejercicio anterior.
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CAP. 5
Ahora se tratarán las "flechas" que se encuentran en el espacio. Para referirnos a ellas se
hará un tratamiento similar al realizado anteriormente para los vectores del plano.
Un sistema de referencia...
Para ubicar y determinar un punto del espacio usual respecto de otro punto se necesitan dar
tres valores de referencia: como difiere en "el ancho", en "el largo" y en "el alto". Por ello
es que ahora un sistema de referencia debe tener tres ejes coordenados, que se obtienen
como la intersección dos a dos de tres planos, llamados planos coordenados. Se verá el
caso en que estos planos al cortase forman ángulos rectos. Así se construye el sistema de
coordenadas cartesianas ortogonal.
Estas intersecciones dividen al espacio en 8 regiones, cada una de las cuales llamada
octante.
En el caso del plano las coordenadas se llaman habitualmente x e y. En el espacio las
coordenadas se llaman x, y y z.
Los planos coordenados se denominan plano xy, plano xz y plano yz. Los ejes se obtienen
como intersección de cada dos de ellos. Los tres se cortan en un punto, origen del sistema.
La recta intersección del plano xy con el plano xz, se llama eje x, la recta intersección del
plano xz con el plano yz, se llama eje y, y la recta intersección del plano yz con el plano xz,
se llama eje z.
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CAP. 5
P*(x, y,0)
eje x
Practique…
Trate de ubicar puntos en el espacio
Algunos se
esconden
atrás de los
planos...
2.6.2 EJERCICIO
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CAP. 5
La motivación sigue siendo las "flechitas" de la Física, por ejemplo las fuerzas.
Un espacio en el que se ha introducido un sistema de coordenadas se designa por ℝ3 y en el
cual se definirán operaciones como se verá más adelante. Es decir
ℝ3 = {(𝑎, 𝑏, 𝑐 ): 𝑎 ∈ ℝ ∧ 𝑏 ∈ ℝ ∧ 𝑏 ∈ ℝ }
este es el conjunto subyacente (que sirve de base o sustento) para la definición de
operaciones.
Otra forma de tratar los puntos de ℝ3 es considerarlos como los extremos de las "flechitas"
o vectores cuyo origen es el origen del sistema de coordenadas.
También por comodidad o abuso del lenguaje nos referiremos al vector, como
(a, b, c), ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝑃 o 𝑣
Como en el caso planario se pueden definir para ℝ3 las operaciones de suma y producto por
el escalar como sigue:
La suma + por : Si 𝑣 = (𝑎, 𝑏, 𝑐) y 𝑢
⃗ = (𝑑, 𝑒, 𝑓) el vector suma está dado por:
𝑣+𝑢
⃗ = (𝑎 + 𝑑, 𝑏 + 𝑒, 𝑐 + 𝑓)
Así resulta una operación interna de : ℝ3 × ℝ3 → ℝ3 , dados dos vectores por la definición
sumados es un vector.
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CAP. 5
2.6.3. EJEMPLO:
Si 𝑣 = (2,-3, 3) y 𝑢
⃗ = (7, 9,5) entonces
𝑣+ 𝑢
⃗ = (2 + 7, -3 + 9, 3+5) = (9, 6, 8)
⃗ = (3.2 , 3.(-3) , 3.3) + (5.7 , 5.9 , 5.5) = (6, -9, 9) + (35, 45 , 25) = ( 41, 36, 34)
3.𝑣 + 5.𝑢
2.6.4. EJEMPLO:
Si 𝑣 = (2,-3, 3) y 𝑜= (0, 0, 0) entonces 𝑣 + 𝑜 = (2 +0 , -3 + 0, 3+0) = (2, -3, 3),
qué opina de 𝑜 ?
Si 𝑣 = (2,-3, 3) y 𝑢
⃗ = ( -2, 3, -3) entonces 𝑣 + 𝑢
⃗ = (2 + (-2), -3 + 3, 3+(-3) ) = (0, 0, 0)
Se anota 𝑣-𝑢
⃗=𝑣 +(-𝑢
⃗) (como la resta de vectores en ℝ3 )
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CAP. 5
vector ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑄
⃗⃗⃗⃗⃗ | = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2 + (𝑧2 − 𝑧1 )2 siendo P( x1, y1, z1 ) y Q( x2 , y2 , z2 ) .
|𝑃𝑄| = |𝑃𝑄
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CAP. 5
Y se tiene que
(a, 0, 0) a.(1, 0, 0)
(0, b, 0) b.(0,1, 0)
(0, 0, c) c.(0, 0,1)
(0,0,1)
Luego resulta 𝑣 = (𝑎, 𝑏, 𝑐) = 𝑎. (1,0,0) +
𝑏. (0,1,0) + 𝑐. (0,0,1)
(0,1,0)
A estos tres vectores especiales que nos permiten
(1,0,0)
escribir cualquier vector del espacio como
combinación de ellos, los "bautizamos" con
𝑖 = (1,0,0) 𝑗 = (0,1,0) 𝑘⃗ = (0,0,1)
Decimos que son la base canónica de ℝ3 .
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CAP. 5
2.6.8 EJEMPLO
Dado el vector 𝑣 = (2, 5, 4) se puede escribir como 𝑣 = (2,5,4) = 2. î + 5. 𝑗 + 4. 𝑘⃗ , y para
⃗ = (4,7, −3) = 4. î + 7. 𝑗 + (−3). 𝑘⃗.
el vector 𝑢
Las coordenadas de 𝑣 respecto de la base canónica
son 2 , 5 y 4, y las de u son 4 , 7 y - 3
⃗ 𝒋,
Llamamos base al conjunto {𝒊, ⃗ }.
⃗ 𝒌
2.6.9 EJERCICIO
Dados los vectores 𝑣 = (-1, 0, 0), 𝑢
⃗ = (6, 3, -5), 𝑤
⃗⃗ = (0, 0, 4), 𝑟 = (5, -2, 2)
a) Representarlos y escribirlos como combinación de la base canónica. Hallar sus módulos
b) Hallar los vectores 3. 𝑣 , -5. 𝑢
⃗ . Representarlos y escribirlos como combinación de la
base canónica. Qué observa en el gráfico?
c) Hallar los vectores 2. 𝑣 - 3. 𝑢
⃗ , 4. 𝑤
⃗⃗ + 3. 𝑟. Representarlos y escribirlos como
combinación de la base canónica. Cuáles son las coordenadas en {𝑖 , 𝑗 , 𝑘⃗}?
2.6.10 EJERCICIO
a) Represente en ℝ3 el vector de coordenadas 5, 6 y -9 en la base canónica.
b) Expresar como terna el vector 𝑣 = −1. î + 3. 𝑗 + 2. 𝑘⃗ y representar.
c) ⃗ = −2. î + 3. 𝑗 y representar.
Expresar como terna el vector 𝑢
d) ⃗⃗ = −.1î − 3. 𝑘⃗ y representar.
Expresar como terna el vector 𝑤
e) Hallar y representar el vector r si se verifica que 3. 𝑟 - 2. î + 3. 𝑗= −5. î + 3. 𝑗 + 𝑘⃗
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CAP. 5
Q
O
El ángulo determinado por los vectores fijos 𝑂𝑄
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ y ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝑃
no depende de la elección del punto O, sólo depende de los vectores 𝑢
⃗ y 𝑣.
⃗⃗ y 𝒗
Se denomina ángulo entre 𝒖 ⃗.
Este ángulo queda unívocamente determinado si se considera que debe cumplir que
0 .
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CAP. 5
𝑢
⃗ . 𝑣 = u . v .cos
Qué da si |𝑢
⃗ | es el módulo de 𝑢
⃗ ,
𝑢
⃗ =𝑣 ? |𝑣| es el modulo de 𝑣
es el ángulo entre 𝑢⃗ y 𝑣
los vectores son
perpendiculares cuando
el ángulo θ mide 90°
⃗ | = √𝑎2 + 𝑏2 + 𝑐 2 y |𝑣 | = √𝑑 2 + 𝑒 2 + 𝑓 2 .
|𝑢
Para el caso de vectores del plano se tiene que las coordenadas de los puntos Q y P son
pares ordenados como (a, b) y (c, d) y resulta que
⃗ | = √𝑎2 + 𝑏2 y |𝑣| = √𝑐 2 + 𝑑 2 .
|𝑢
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ALGEBRA, CALCULO NUMERICO Y GEOMETRIA ANALITICA
CAP. 5
2.7.1EJEMPLO (Teorema)
La expresión del producto interno o escalar por medio de las componentes de los vectores
Para 𝑢
⃗ y 𝑣 del espacio dados por (a, b, c) y (d, e, f)
(1) 𝑢
⃗ . 𝑣 = a.d + b.e + c.f
para 𝑢
⃗ y 𝑣 del plano dados por (a, b) y (c, d)
(2) 𝑢
⃗ . 𝑣 = a.c + b.d
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ALGEBRA, CALCULO NUMERICO Y GEOMETRIA ANALITICA
CAP. 5
⃗ − 𝑣 |2 = |𝑢
|𝑢 ⃗ |2 + |𝑣|2 − 2. (𝑎. 𝑑 + 𝑏. 𝑒 + 𝑐. 𝑓)
Ya
va!! Igualando las expresiones de y (hágalo!!!) se tiene lo enunciado.
2.7.2 EJEMLO
Hallar el producto escalar entre los vectores 𝑢
⃗ = (2, 1, 4) y 𝑣 = (0, 3, 5)
u. v 23
cos y haciendo cuentas
u. v 4 1 16. 0 9 25
23 23
cos . Para hallar el ángulo se calcula el arco coseno de .
21. 34 21. 34
2.7.3 EJERCICIO
Cómo son los vectores de la base canónica del plano dos a dos? y del espacio dos a dos?
Compruébelo como aplicación del producto escalar.
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ALGEBRA, CALCULO NUMERICO Y GEOMETRIA ANALITICA
CAP. 5
2.7.4 EJERCICIO
Para los vectores 𝑢
⃗ y 𝑣 realizar la interpretación gráfica. Hallar el producto escalar entre
los vectores 𝑢
⃗ y 𝑣 y el ángulo entre ellos.
a) 𝑢
⃗ = (-2, 3) y 𝑣 = (3, 2)
b) 𝑢
⃗ = (0, 3, 1) y 𝑣 = (2 , -3, 1)
c) 𝑢
⃗ = (2, 4) y 𝑣 = (6, 8)
d) 𝑢
⃗ = (1, - 2) y 𝑣 = (0, 2)
e) 𝑢
⃗ = (-2, 3, 8) y 𝑣 = (3, 2, -1)
f) 𝑢
⃗ = (1, 2, 3) y 𝑣 = (- 3, - 6, - 9
2.7.6 EJERCICIO
Sean P, Q, y R puntos con coordenadas (1, 3, 5), (2, 0, 4) y ( 2, 1, 0) respectivamente.
Representarlos. Hallar los ángulos interiores del triángulo determinado por ellos. (Es
posible que por la aproximación de los cálculos la suma no sea 180......)
2.7.10 EJERCICIO
Hallar el ángulo entre una arista y la diagonal de un cubo.
(Idea: haga coincidir un vértice con el origen del sistema de coordenadas cartesiano
ortogonal)
2.7.11 EJERCICIO
a) Probar que:
si 𝑣 = (𝑎, 𝑏, 𝑐) = 𝑎. î + 𝑏. 𝑗 + 𝑐. 𝑘⃗ entonces
𝑎 = 𝑣.
⃗⃗⃗ 𝑖 𝑏 = 𝑣.
⃗⃗⃗ 𝑗 ⃗⃗ 𝑘⃗
y 𝑐 = 𝑣.
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ALGEBRA, CALCULO NUMERICO Y GEOMETRIA ANALITICA
CAP. 5
b) Calcular la expresión de los cosenos de los ángulos entre 𝑣 y los vectores de la base
canónica.
a) Hallar un vector unitario paralelo a 𝑣 y expresarlo usando b) y a).
Este producto está definido para pares de vectores del espacio y asocia otro vector del
espacio.
Para introducir este producto haremos una definición (que por sí sola tiene otras
aplicaciones que se verán más adelante). Es la del cálculo de determinante 3x3.
Dado un cuadro de valores de la forma:
a1 b1 c1
a2 b2 c2 donde los elementos de cada fila por lo general son
a3 b3 c3
números. Lo que se hace es a este cuadro asociar un número de una manera especial. Ese
valor se llama determinante (en este caso del cuadro dado).
Vamos a obtener ese número por el método que se denomina desarrollo por la fila 1 (que
puede probarse que daría igual resultado si se lo hiciera por cualquiera de las otras filas):
a1 b1 c1
b c2 a c2 a b2
a2 b2 c2 = a1. 2 b1. 2 c1. 2
b3 c3 a3 c3 a3 b3
a3 b3 c3
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CAP. 5
a1 b1 c1
b c2 a c2 a b2
a2 b2 c2 = a1. 2 b1. 2 c1. 2 =
b3 c3 a3 c3 a3 b3
a3 b3 c3
2.8.1 EJEMPLO
1 3 0
2 5 3 5 3 2
Calcular 3 2 5 1. 3 0. = 1.(2.2-5.5) – 3.(-3.2 – 0.5)+ 0(-3.5 –
5 2 0 2 0 5
0 5 2
0.2)
y haciendo las cuentas indicadas se obtiene:
1.(4-25) – 3.(-6-0) + 0.(-15 – 0) = 1.(-19) – 3.(-6) + 0. (-15) = -19 + 18 + 0 = -1
2.8.2 EJERCICIO
Calcular los siguientes determinantes:
0 1 3 3 1 7
2 3
a) b) 1 4 6 c) 2 4 2 .
1 4
0 2 5 0 3 5
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CAP. 5
𝑖 𝑗 𝑘⃗ 𝑏 𝑐 𝑎 𝑐 𝑎 𝑏| ⃗
𝑢
⃗ × 𝑣 = |𝑎 𝑏 𝑐 | = |𝑒 | 𝑖 − |𝑑 𝑓| 𝑗 + |𝑑 𝑘
𝑓 𝑒
𝑑 𝑒 𝑓
x y x y
y cada se calcula de la siguiente manera x.t z. y ,
z t z t
2.8.3 EJEMPLO
Hallar los productos vectoriales de los vectores de la base canónica tomados de a dos.
Los vectores son 𝑖 = (1,0,0) 𝑗 = (0,1,0) 𝑘⃗ = (0,0,1)
Hay varios productos a realizar:
𝑖 𝑗 𝑘⃗ 0 0 1 0 1 0
𝑖 × 𝑗 = |1 0 0| = 𝑖. |1 |−𝑗| | + 𝑘⃗ | |=
0 0 0 0 1
0 1 0
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ALGEBRA, CALCULO NUMERICO Y GEOMETRIA ANALITICA
CAP. 5
𝑖 𝑗 𝑘⃗ 0 0 1 0 1 0
𝑖 × 𝑘⃗ = |1 0 0|=𝑖. |0 |−𝑗| | + 𝑘⃗ | |=
1 0 1 0 0
0 0 1
𝑖 𝑗 𝑘⃗ 0 1 0 1 0 0
𝑘⃗ × 𝑖 = |0 0 1| = 𝑖. |0 |−𝑗| | + 𝑘⃗ | |=
0 1 0 1 0 ¿????
1 0 0
= 𝑖. (0.0 − 0.1) − 𝑗(0.0 − 1.1) + 𝑘⃗(0.0 − 1.0) = 𝑗
Resuelva los otros productos que faltan y compruebe que
𝑗 × 𝑘⃗ = 𝑖 y que 𝑘⃗ × 𝑗 = −𝑖
2.8.4. EJERCICIO
Hallar los productos vectoriales de para:
a) 𝑢
⃗ = (3, 4, 0) y 𝑣 = ( 2, -1, 3)
b) 𝑢
⃗ = (2, 4, -1) y 𝑣 = ( 1, 6, 0)
⃗⃗ x 𝒗
c) Comprobar que 𝒖 ⃗ es perpendicular a 𝒖
⃗ y a 𝒗
⃗ . (se acuerda del producto
escalar?)
Como ejemplo haremos el inciso a). hallaremos el vector producto vectorial de 𝑢
⃗ y 𝑣 , en
𝑖 𝑗 𝑘⃗ 4 0 3 0 3 4 ⃗
ese orden: 𝑢
⃗ × 𝑣 = |3 4 0| = |−1 3| 𝑖 − |2 |𝑗 + | | 𝑘 = 12𝑖 - 9𝑗 - 11𝑘⃗ =
3 2 −1
2 −1 3
=(12, -9, -11).
Ahora comprobaremos que el vector 𝑢
⃗ × 𝑣 que hallamos, es perpendicular tanto a ⃗⃗𝑢
⃗ como
a 𝑣 . Para ello calcularemos el producto escalar entre 𝑢
⃗ ×𝑣y𝑢
⃗ y luego entre 𝑢
⃗ × 𝑣 y 𝑣:
(𝑢
⃗ × 𝑣 ). 𝑢
⃗ = (12, -9, -11). (3, 4, 0) = 12.3+(-9).4+(-11).0 = 36-36+0 = 0. Como el producto
escalar es cero, ambos vectores son perpendiculares. De la misma forma se comprueba que
𝑢
⃗ × 𝑣 y 𝑣 también son perpendiculares. Este hecho es de fácil comprobación en general.
2.8.5 EJERCICIO
⃗ y 𝒗
Demostrar que para cualquier par de vectores 𝒖 ⃗:
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ALGEBRA, CALCULO NUMERICO Y GEOMETRIA ANALITICA
CAP. 5
⃗⃗ x 𝒗
a) 𝒖 ⃗ =-𝒗 ⃗ x𝒖
⃗
b) u x 𝒗 ⃗ . 𝒖
⃗⃗ = 0 y 𝒖 ⃗⃗ x 𝒗
⃗ .𝒗
⃗ = 0 (es decir perpendiculares.....)
c) Si 𝒖⃗⃗ y 𝒗 ⃗ son no nulos, 𝒖
⃗ x𝒗⃗ =𝒐
⃗ si y sólo si 𝒖
⃗ y 𝒗
⃗ son paralelos.
2.8.6 EJEMPLO
⃗ y 𝑣 tienen componentes (a, b, c) y (d, e, f) respectivamente y es el
Si los vectores 𝑢
ángulo entre ellos, resulta que si se calcula el módulo al cuadrado de 𝑢
⃗ x 𝑣 , vale que
2
u v = (b. f - e. c)2 + ( d . c - a . f ) 2 + (a. e - d. b) 2
u v = u . v . sen
B u
O
Es decir que esta última igualdad es el área de un
AB v . sen
paralelogramo determinado por los vectores 𝑢
⃗ y v
que forman un ángulo .
EJEMPLO Hallar el área del paralelogramo determinado por los vectores u = (3, 0, 4) y
v = ( 1, 2, 0).
Verifique que el u x v = (-8, 4, 6), por lo tanto el área del paralelogramo determinado por
u y v es u v = 64 16 36 116
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ALGEBRA, CALCULO NUMERICO Y GEOMETRIA ANALITICA
CAP. 5
Haga Ud. el dibujo de los vectores y del paralelogramo determinado por ellos.
2.8.8 EJERCICIO
Hallar el área del paralelogramo determinado por los vectores u = (3, 2, 2) y v = ( 0, 4, 5).
2.8.9 EJERCICIO
Cuál es el área del triángulo tal que dos de sus lados son los puntos de coordenadas
(0, 2, 3) y (1, -2, 3). Haga el dibujo y use el ejemplo....
2.8.10 EJERCICIO
Demostrar que el volumen V de un paralelepípedo determinado
w
por los vectores u , v y w es dado por
v
V= u v . w . cos O
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