Esc Provincial de Comercio Nº 4 Matemática: CURSO: 5to 2da Prof: José Luis Paredes

Ecuaciones Cuadráticas o de Segundo Grado

⋅ + ⋅ + = 0 , donde , y son números reales y ≠ 0.

Una ecuación de segundo grado con una incógnita, es una ecuación de la forma:

como y .
Toda ecuación de segundo grado con una incógnita, tiene dos soluciones o raíces que denotaremos

+ 16 = 0 ; − 7 − 18 = 0
Más ejemplos: 3 − = 0 ;3 − 48 = 0 , 9 −6 +1=0
Son ejemplos de ecuaciones de segundo grado:

Ecuaciones Completas e incompletas de Segundo Grado

Completa: + + =0
Para determinar el valor de las incógnitas en ecuaciones de esta forma se emplea la fórmula General:

− ±√ −4
=
;
2
−4⋅ ⋅
letra griega △ (delta).
La expresión del radicando, se llama discriminante de ecuación y se simboliza con la

Δ= −4⋅ ⋅ > 0 ⟹ la ecuación cuadrática tiene dos soluciones reales y distintas.

Estudio del discriminante. Si,

Δ= −4⋅ ⋅ = 0 ⟹ la ecuación cuadrática tiene dos soluciones reales e iguales.

Δ= − 4 ⋅ ⋅ < 0 ⟹ la ecuación cuadrática no tiene soluciones en los reales. Tiene como

De lo anterior resulta que, según el signo del discriminante △, la ecuación cuadrática tiene como
solución dos raíces complejas conjugadas.

solución: dos raíces reales distintas o dos raíces reales iguales o no tiene solución en los reales.

+ 3 − 108 = 0 , de acuerdo a la ecuación: =1; = 3 , = −108 reemplazando estos valores

Por ejemplo: Aplicar la fórmula general y resolver la siguiente ecuación:

en la fórmula general:
−3 ± "#3$ − 4 ⋅ #1$ ⋅ #−108$
=
;
2 ⋅ #1$
−3 + 21 18
−3 ± √9 + 432 −3 ± √441 −3 ± 21 = = =9
= = = % 2 2
;
2 2 2 −3 − 21 −24
= = = −12
2 2
=9
&'( )' * ' ) +'), -ó* /+ 0
= −12

+ =0
Incompletas:
I) Falta el término “b”,
Las ecuaciones de segundo grado que carecen del término en “x” (término lineal), porque b = 0 se
solucionan fácilmente despejando la incógnita.

1$ −4=0 2$ − 64 = 0
Por ejemplo, resolver la ecuación:

=4 = 64

1
 = +2 = +8
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= ±√4 0 = ±√64 0
= −2 = −8
II) Falta el término “c”, + =0
Las ecuaciones de segundo grado que carecen del término independiente (c = 0), se resuelven
factorizando la ecuación. Al menos x es siempre un factor común de los términos de la ecuación.

1$ −2 =0 2$ +8 =0
Por ejemplo, resolver la ecuación:

⋅ # − 2$ = 0 ⋅ # + 8$ = 0
= 0; # − 2$ = 0 ⇒ = +2 = 0; # + 8$ = 0 ⇒ = −8
=0 =0
Luego Luego

Las dos soluciones son 0 Las dos soluciones son 0

= +2 = −8

Factorización de la ecuación de segundo grado en función de sus raíces

+ + = ⋅# − $⋅# − $=0
La ecuación cuadrática puede escribirse factorizada de la siguiente manera:

Entonces, si conocemos las raíces de una ecuación de segundo grado, podemos obtener una ecuación
de segundo grado de la cual son raíces.
Reconstrucción de la ecuación de segundo grado
Para reconstruir la ecuación de segundo grado teniendo como datos las raíces y se procede así:
4567 89 :7; <7í>9; 89 5?7 9>57>@ó? 89 ;9A5?8B A<78B: + =−

D<B85>EB 89 :7; <7í>9; 89 5?7 9>57>@ó? 89 ;9A5?8B A<78B: ⋅ =

3 2
Ejemplo: =− ; =
4 9
3 2 19 19 3 2 6
= − M− + N = − M− N = ; = M− N ⋅ = −
4 9 36 36 4 9 36
+ + =0 ; 36 + 19 − 6 = 0

3
Ejercicios: dadas las raíces reconstruir la ecuación de segundo grado

$ =8 , = $ = −8 , = −3 $ = −12 , = −7
2
Otra forma de resolución para las ecuaciones de segundo grado completas (sin aplicar fórmula). A
este procedimiento se lo llama completar cuadrados.
Para este procedimiento tendremos en cuenta el desarrollo del cuadrado del binomio:
# + $ = +2 + # − $ = −2 +
− 4 − 32 = 0
# − 4 + 4$ − 4 − 32 = 0, # − 2$ − 36 = 0, # − 2$ = 36,
Ejemplo:
− 2 = ±√36
=8
= ±6 + 2 0
, = −4

$ −4 +3=0 $ − 8 + 12 = 0 $ − +2=2
Resolver sin fórmula

2
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Toda función de la forma, = O# $ = + + , donde , y ≠ 0,

Funciones Cuadráticas
son números reales y
recibe la denominación de función cuadrática.
En la expresión anterior,
: es el término cuadrático de la incógnita
: es el término lineal de la incógnita
: es el término independiente (ordenada al origen, donde la función corta al eje y)
El dominio de la función es R (Reales) y su gráfica es una curva llamada parábola.
En su gráfica identificamos los siguientes elementos:

Cada uno de los lugares en los que la gráfica corta el

Eje de simetría
eje x se conoce como raíz.
El vértice es el punto en el cual la gráfica alcanza su Raíz Raíz
valor mínimo (o máximo).
El eje de simetría es una recta que permite observar
Vértice \ = # `, `$
claramente que las parábolas son curvas simétricas.

4⋅ ⋅ −
PéRSTUV WV X1 Y1Rá2[X1: \ = ]− ; ^
2 4
El signo de a indica hacia donde se dirigen las ramas de la parábola.
 Si a es positivo, las ramas van hacia arriba,
 Si a es negativo, las ramas van hacia abajo.

\ = =\ −4 <0
−4 =0
−4 >0
ninguna raíz real
una raíz real
dos raíces reales

Cuanto menor es | |, la parábola es más abierta,

El valor absoluto de a modifica la abertura de las parábolas:

Cuanto mayor es | |, la parábola es más cerrada.

•
•

≫ #si aumenta → /( ,( +/ (/j, /$

=4

= ≪ #si disminuye → /( ,( ,m/* $

= ⁄4 ⁄10
=

= 0 #*' / -+ / a (á ') $

NOTA: Valor Absoluto: El valor absoluto de una cantidad es el número que representa la cantidad sin importar el signo

valor absoluto de un número negativo, es el valor del número pero sin el signo. Ejemplo: |16| = 16; |−16| = 16; |8| =
o sentido de la cantidad. Por ejemplo, el valor absoluto de un número positivo es el mismo que el número original; el

8; |−8| = 8

3
 = 1 #'(j/* j
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=− +2 +1 ; = −1 ; =2 ; ) '(-o/*$
2 4 − 4 ⋅ #−1$ ⋅ 1 − 4
Ejemplo:

=− =− =1 ; = = =2
`
2 2 ⋅ #−1$ `
4 4 ⋅ #−1$
wp
\
p- =1⇒ = −#1$ + 2#1$ + 1 = 2 2
x y
` =2
p- =0⇒ = −#0$ + 2#0$ + 1 = 1 1
1

=1
p- =2⇒ = −#2$ + 2#2$ + 1 = 1
0

=1
1 2 2
2
1

⎧ −2 + √8
−2 ± √4 + 4 −2 ± √8 ⎪ = −2 ≅ −0,414
, = = =
−2 −2 ⎨ −2 − √8
⎪ = ≅ 2,414
⎩ −2
 cuando una curva cualquiera corta al eje ⇒ = 0, si corta al eje ⇒ = 0
 ecuación cuadrática ≠ función cuadrática

=2 −5 −3 ; = −2 +5 +3
Resolver y Graficar:

=2 − 8 + 11 ; =4 − 16 + 19
1)
2)