Problemas clase Algebra Lineal

Contenido
Capítulo 1: Vectores. ......................................................................................................................1
Sección 1: Definición De puntos en un espacio de n dimensiones. .....................................1
Suma: ........................................................................................................................................1
Sección 2: Vectores anclados. ..................................................................................................1
Sección 3: Producto Punto.........................................................................................................2
Sección 4: La norma de un vector.............................................................................................2
Sección 5: Rectas y planos ........................................................................................................3
Sección 6: El producto vectorial ................................................................................................5
Capítulo 2: Espacios Vectoriales...................................................................................................6
Sección 1: Definiciones ..............................................................................................................6
Sección 2: Bases .........................................................................................................................7
Sección 4: Sumas y sumas directas .........................................................................................8
Capítulo 4: Aplicaciones Lineales .................................................................................................9
Sección 2: Aplicaciones lineales ...............................................................................................9
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Capítulo 1: Vectores.
Sección 1: Definición De puntos en un espacio de n dimensiones.
Suma:

En cada uno de los siguientes casos, determinar 𝐴 + 𝐵, 𝐴 − 𝐵, 3𝐴, −2𝐵

1. 𝐴 = (2, −1), 𝐵 = (−1,1)
2. 𝐴 = (−1,3), 𝐵 = (0,4)
3. 𝐴 = (2, −1), 𝐵 = (−1,1,1)
4. 𝐴 = (−1 − 2,3), 𝐵 = (−1,3, −4)
5. 𝐴 = (𝜋, 3, −1), 𝐵 = (2𝜋, −3,7)
6. 𝐴 = (15, −2,4), 𝐵 = (𝜋, 3, −1)

7. En una hoja de papel milimetrado, marcar los puntos indicados en los ejercicios
del 1 al 4

8. Sean A y B como en el ejercicio 1. En una hoja de papel milimetrado, marcar los

1
puntos 𝐴 + 2𝐵, 𝐴 + 3𝐵, 𝐴 − 2𝐵, 𝐴 − 3𝐵, 𝐴 + 𝐵
2

Sección 2: Vectores anclados.

En cada uno de los siguientes casos, determinar que vectores anclados ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑄 y ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 son
equivalentes
1. 𝑃 = (1, −1), 𝑄 = (4,3), 𝐴 = (−1,5), 𝐵 = (5,2)
2. 𝑃 = (1,4), 𝑄 = (−3,5), 𝐴 = (5,7), 𝐵 = (1,8)
3. 𝑃 = (1, −1,5), 𝑄 = (−2,3, −4), 𝐴 = (−2,3, −1), 𝐵 = (0,5,10)
4. 𝑃 = (2,3, −4). 𝑄 = (−1,3,5), 𝐴 = (−2,3, −1), 𝐵 = (−5,3,8)
⃗⃗⃗⃗⃗ y 𝐵𝐴
En Cada uno de los siguientes casos, determinar que vectores anclados 𝑃𝑄 ⃗⃗⃗⃗⃗ . Marcar
los puntos 𝑄 − 𝑃, 𝐵 − 𝐴, 𝑃 − 𝑄 y 𝐴 − 𝐵
5. 𝑃 = (1, −1), 𝑄 = (4,3), 𝐴 = (−1,5), 𝐵 = (7,1)
6. 𝑃 = (1,4), 𝑄 = (−3,5), 𝐴 = (5,7), 𝐵 = (9,6)
7. 𝑃 = (1, −1,5), 𝑄 = (−2,3, −4), 𝐴 = (3,1,1), 𝐵 = (−3,9, −17)
8. 𝑃 = (2,3, −4), 𝑄 = (−1,3,5), 𝐴 = (−2,3, −1), 𝐵 = (−11,3, −28)

9. Con el objeto de ilustrar los ejercicios 1, 2, 5 y 6, dibujar en una hoja de papel los
vectores anclados. Dibujar asimismo los vectores anclados 𝑄𝑃 ⃗⃗⃗⃗⃗ y 𝐵𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗ . Marcar los
puntos 𝑄 − 𝑃, 𝐵 − 𝐴, 𝑃 − 𝑄 y 𝐴 − 𝐵.

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Sección 3: Producto Punto.

1. Para cada una de las n-uplas que aparecen en los ejercicios del 1 al 6 de la
sección 1, determinar 𝐴 ∙ 𝐴.
2. Para la mismas n-uplas que aparecen en el ejercicio anterior, determinar 𝐴 ∙ 𝐵.
3. Usando solo las cuatro propiedades del producto escalar, verificar con todo detalle
las identidades dadas en el texto para (𝐴 + 𝐵)2 y (𝐴 − 𝐵)2 .
4. ¿Qué parejas de vectores son perpendiculares entre sí?
a. (1, −1,1) y (2,1,5)
b. (1, −1,1) y (2,3,5)
c. (−5,2,7) y (3, −1,2)
d. (𝜋, 2,1) y (2, −𝜋, 0)
5. Considerar las funciones continúas definidas sobre el intervalo [−1,1]. Defínase el
producto escalar de dos de dichas funciones 𝑓, 𝑔 como

+1

∫ 𝑓(𝑥)𝑔(𝑥)𝑑𝑥
−1
También denotaremos con 〈𝑓, 𝑔〉 la misma integral. Verificar que se satisfacen las
cuatro reglas para el producto escalar.
6. Calcular 〈𝑓, 𝑓〉, 〈𝑔, 𝑔〉 y 〈𝑓, 𝑔〉, si 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 y 𝑔(𝑥 ) = 𝑥 2
7. Considérese funciones continúas definidas sobre el intervalo [−𝜋, 𝜋]. Definir
un producto escalar para este intervalo, semejante al del ejercicio anterior.
Demostrar que las funciones sin 𝑛𝑥 y cos 𝑚𝑥 son ortogonales para este
producto escalar (m, n son enteros).
8. Sea A un vector perpendicular a todo vector X. Demostrar que 𝐴 = 0

Sección 4: La norma de un vector

1. En los ejercicios del 1 al 6 de la sección 1, encontrar la longitud del vector A.
2. En los ejercicios del 1 al 6 de la sección 1, encontrar la longitud del vector B.
3. En los ejercicios del 1 al 6 de la sección 1, encontrar la proyección de A a lo largo de B.
4. Encontrar la proyección de B a lo largo de A, en el mismo grupo de ejercicios del ejercicio
3.
5. En el ejercicio 6 de la sección 3, hallar la proyección de 𝑓 a lo largo de 𝑔 y la proyección de
𝑔 a lo largo de 𝑓, usando la misma definición de proyección que la aparece en el texto.
6. Encontrar la norma de las funciones sin 3𝑥 y cos 𝑥 con respecto al producto escalar dado
por la integral, sobre el intervalo [−𝜋, 𝜋].
7. Encontrar la norma de la función constante igual a 1 sobre el intervalo [−𝜋, 𝜋]
8. Encontrar la norma de la función constante igual a 1 sobre el intervalo [−1,1]
9. Sean 𝐴1 , … , 𝐴𝑟 Vectores diferentes al vector cero que son mutuamente perpendiculares;
en otras palabras, 𝐴𝑖 ∙ 𝐴𝑗 = 0 si 𝑖 ≠ 𝑗. Sean 𝑐1 , … , 𝑐𝑟 números tales que
𝑐1 𝐴1 + ⋯ + 𝑐𝑟 𝐴𝑟 = 0
Demostrar que todo 𝑐𝑖 = 0
10. Sean A y B vectores diferentes del vector cero en el espacio de n dimensiones. Sea 𝜃 el
ángulo formando por ellos. Si cos 𝜃 = 1, demostrar que A y B tienen el mismo sentido. Si
cos 𝜃 = 1, demostrar que A y B tienen sentido opuesto.

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11. Si A y B son vectores en el espacio de n dimensiones, indicar con 𝑑(𝐴, 𝐵) la distancia entre
A y B, es decir, 𝑑(𝐴, 𝐵) = ‖𝐵 − 𝐴‖. Demostrar que
𝑑(𝐴, 𝐵) = 𝑑(𝐵, 𝐴)
Y que para cualesquiera tres vectores A, B y C se tiene
𝑑(𝐴, 𝐵) ≤ 𝑑(𝐴, 𝐶) + 𝑑(𝐵, 𝐶)
12. Para cualesquiera vectores A, B en el espacio de n dimensiones, probar las siguientes
relaciones:
a. ‖𝐴 + 𝐵‖2 + ‖𝐴 − 𝐵‖2 = 2‖𝐴‖2 + 2‖𝐵‖2
b. ‖𝐴 + 𝐵‖2 = ‖𝐴‖2 + ‖𝐵‖2 + 2𝐴 ∙ 𝐵
c. ‖𝐴 + 𝐵‖2 − ‖𝐴 − 𝐵‖2 = 4𝐴 ∙ 𝐵
13. Determinar el coseno de los ángulos del triángulo cuyos vértices son
a. (2, −1,1), (1, −3, −5), (3, −4, −4)
b. (3,1,1), (−1,2,1), (2, −2,5)
14. Demostrar que si 𝜃 es el ángulo formado por A y B, entonces
‖𝐴 − 𝐵‖2 = ‖𝐴‖2 + ‖𝐵‖2 − 2‖𝐴‖‖𝐵‖ cos 𝜃
15. Sean A, B, C tres vectores distintos al vector cero. Si 𝐴 ∙ 𝐵 = 𝐴 ∙ 𝐶, entonces demostrar
mediante un ejemplo que no necesariamente
16. Sean A, B vectores diferentes al vector cero, mutuamente perpendiculares. Demostrar que
para cualquier número c, se tiene ‖𝐴 + 𝑐𝐵‖ ≥ ‖𝐴‖
17. Sean A, B vectores diferentes al vector cero. Supóngase ‖𝐴 + 𝑐𝐵‖ ≥ ‖𝐴‖ para todo
numero c. Demostrar que A, B son perpendiculares entre sí.
18. Sean 𝐵1 , … , 𝐵𝑚 vectores de longitud igual a 1 en el espacio de n dimensiones,
mutuamente perpendiculares; esto es, que 𝐵𝑖 ∙ 𝐵𝑗 = 0 si 𝑖 ≠ 𝑗. Sea A un vector en el
espacio de n dimensiones y sea 𝑐𝑖 la componente de A a lo largo de 𝐵𝑖 . Sean 𝑥1 , … , 𝑥𝑚
números. Demostrar que

‖𝐴 − (𝑐1 𝐵1 + ⋯ + 𝑐𝑚 𝐵𝑚 ‖ ≤ ‖𝑥1 𝐵1 + ⋯ + 𝑥𝑚 𝐵𝑚 ‖

Sección 5: Rectas y planos

Encontrar una ecuación paramétrica para la recta que pasa por los siguientes puntos:

1. (1,1, −1) y (−2,1,3)

2. (−1,5,1) y (3, −4,1)

Encontrar la ecuación de la recta en un espacio bidimensional que es perpendicular a A y que pasa

por P para los siguientes valores de A y de P:

3. 𝐴 = (1, −1), 𝑃 = (−5,3)

4. 𝐴 = (−5,4), 𝑃 = (3,2)
5. Demostrar que las rectas
3𝑥 − 5𝑦 = 1, 2𝑥 + 3𝑦 = 5
O son perpendiculares entre si.

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6. ¿Cuáles de las siguientes parejas de rectas son perpendiculares entre sí?

a. 3𝑥 − 5𝑦 = 1 y 2𝑥 + 𝑦 = 2
b. 2𝑥 + 7𝑦 = 1 y 𝑥 − 𝑦 = 5
c. 3𝑥 − 5𝑦 = 1 y 5𝑥 + 3𝑦 = 7
d. −𝑥 + 𝑦 = 2 y 𝑥 + 𝑦 = 9
7. Encontrar la ecuación del plano que es perpendicular al vector N y que pasa por el punto P
dado.
a. 𝑁 = (1, −1,3), 𝑃 = (4,2, −1)
b. 𝑁 = (−3, −2,4), 𝑃 = (2, 𝜋, −5)
c. 𝑁 = (−1,0,5), 𝑃 = (2,3,7)
8. Encontrar la ecuación del plano que pasa por los siguientes puntos:
a. (2,1,1), (3, −1,1), (4,2, −1)
b. (−2.3. −1), (2,2,3), (−4, −1,1)
c. (−5, −1,2), (1,2, −1), (3, −1,2)
9. Encontrar un vector que sea perpendicular a (1,2, −3) y a (2, −1,3) y otro vector que sea
perpendicular a (−1,3,2) y a (2,1,1)
10. Sea P el punto (1,2,3,4) y Q el punto (4,3,2,1). Sea A el vector (1,1,1,1). Sea L la recta que
pasa por P y que es paralela al vector A.
a. Dado un punto x sobre la recta L, calcular la distancia entre Q y X
b. Demostrar que hay precisamente un punto 𝑋0 sobre la recta, tal que esta distancia
alcanza un mínimo y que este mínimo igual a 2√5
c. Demostrar que 𝑋0 − 𝑄 Es perpendicular a la recta
11. Sea P el punto (1, −1,3,1) y Q el punto (1,1, −1,2). Sea A el vector (1, −3,2,1) Resolver las
mismas preguntas que se formularon en el problema anterior, salvo que en este caso la
146
distancia mínima es igual a √
15
12. Encontrar un vector que sea paralelo a la recta formada por la intersección de los planos
2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 = 1
3𝑥 − 2𝑦 + 𝑧 = 2
13. El problema es análogo al del ejercicio anterior salvo que ahora los planos son
2𝑥 + 𝑦 + 5𝑧 = 2
3𝑥 − 2𝑦 + 𝑧 = 3
14. Encontrar una ecuación paramétrica para la recta formada por la intersección de los
planos de los ejercicios 12 y 13
15. Encontrar el coseno del ángulo formado por los siguientes planos
a. 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 1
𝑥−𝑦−𝑧 =5
b. 2𝑥 + 3𝑦 − 𝑧 = 2
𝑥−𝑦+𝑧 =1
c. 𝑥 + 2𝑦 − 𝑧 = 1
−𝑥 + 3𝑦 + 𝑧 = 2
d. 2𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 3
−𝑥 − 𝑦 + 𝑧 = 3
16. Sea 𝑃 = (1,3,5)𝑦 𝐴 = (−2,1,1). Determinar la intersección de la recta que pasa por P en
el sentido de A, con el plano 2𝑥 + 3𝑦 − 𝑧 = 1

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17. Sean 𝑄 = (4, −4,2), 𝑃 = (1,3, −2) y 𝑁 = (1,2,2). Encontrar el punto de la intersección de
la recta que pasa por P en el sentido de N, con el plano que pasa por Q y que es
perpendicular a N.
18. Sean P y Q puntos y N un vector en el espacio de 3 dimensiones. Sea p´ el punto de
intersección de la recta que pasa por P, en el sentido de N, y del plano que pasa por Q
perpendicular a N. Definimos la distancia de P a ese plano como la distancia que hay entre
P y P´. Determinar esa distancia cuando

𝑃 = (1,3,5), 𝑄 = (−1,1,7), 𝑁 = (−1,1, −1)

19. Con la notación empleada en el ejercicio 18, demostrar que la fórmula general para la
distancia está dada por
|(𝑄 − 𝑃) ∙ 𝑁|
‖𝑁‖
20. Hallar la distancia entre el punto y el plano indicado.
a. (1,1,2) y 3𝑥 + 𝑦 − 5𝑧 = 2
b. (−1,3,2) y 2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 = 1
21. Sea 𝑃 = (1,3, −1) y 𝑄 = (−4,5,2). Determinar las coordenadas de los siguientes puntos:
a. El punto medio del segmento de recta que una a P´ con Q
b. Los dos puntos sobre este segmento de recta, que se encuentran a uno y a dos tercios
respectivamente de la trayectoria de P a Q.
22. Si P y Q son puntos arbitrarios en el espacio de n dimensiones, indicar la formula general
para el punto medio del segmento de recta que una a P con Q

Sección 6: El producto vectorial

Encontrar 𝐴 × 𝐵, para los siguientes vectores:

1. 𝐴 = (1, −1,1) y 𝐵 = (−2,3,1)

2. 𝐴 = (−1,1,2) y 𝐵 = (1,0, −1)
3. 𝐴 = (1,1, −3) y 𝐵 = (−1, −2, −3)
4. En los ejercicios del 1 al 3, hallar 𝐴 × 𝐴 y 𝐵 × 𝐵
5. Sea 𝐸1 = (1,0,0), 𝐸2 = (0,1,0) y 𝐸3 = (0,0,1). Determinar 𝐸1 × 𝐸2 ×, 𝐸2 × 𝐸3 , 𝐸3 × 𝐸1
6. Demostrar que para cualquier vector A en el espacio tridimensional tenemos que
𝐴×𝐴=𝑂
7. Calcular 𝐸1 × (𝐸1 × 𝐸2 ) y (𝐸1 × 𝐸1 ) × 𝐸2 ¿Son estos vectores iguales entre sí?

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Capítulo 2: Espacios Vectoriales

Sección 1: Definiciones
1. Sea V un espacio vectorial. Demostrar que si c es un número, entonces 𝑐𝑂 = 𝑂, usando las
propiedades 1 a 8 del EV.
2. Sea c un numero diferente de 0, y sea v un elemento de V. probar que si 𝑐𝑣 = 𝑂, entonces
𝑣=𝑂
3. Considérese el espacio vectorial de las funciones ¿Cuál es la función que satisface la
condición EV 2?
4. Sea V un espacio vectorial y sean v y w elementos de V. Si 𝑣 + 𝑊 = 𝑂, demostrar que
𝑤 = −𝑣
5. Sea V un espacio vectorial y sean v y w elementos de V tales que 𝑣 + 𝑤 = 𝑣. Demostrar
que 𝑊 = 𝑂
6. Sean 𝐴1 , 𝐴2 vectores en ℝ𝑛 . Demostrar que el conjunto de todos los vectores B en ℝ𝑛
tales que B es perpendicular tanto en 𝐴1 como a 𝐴2 , es un subespacio
7. Generalizar el ejercicio 6 y probar, además los siguiente: sean 𝐴1 , … , 𝐴𝑟 vectores en ℝ𝑛 .
Sea W el conjunto de los vectores B en ℝ𝑛 tales que 𝐵 ∙ 𝐴𝑖 = 0 para todo 𝑖 =, … , 𝑟.
Demostrar que W es un subespacio de ℝ𝑛 .
8. Demostrar que los siguientes conjuntos de elementos de ℝ2 forman subespacios:
a. El conjunto de todas las (𝑥, 𝑦) tales que 𝑥 = 𝑦
b. El conjunto de todas las (𝑥, 𝑦) tales que 𝑥 − 𝑦 = 0
c. El conjunto de todas las (𝑥, 𝑦) tales que 𝑥 + 4𝑦 = 0
9. Demostrar que los siguientes conjuntos de elementos de ℝ3 forman subespacios
a. El conjunto de todas las (𝑥, 𝑦, 𝑧) tales que 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 0
b. El conjunto de todas las (𝑥, 𝑦, 𝑧) tales que 𝑥 = 𝑦 y 2𝑦 = 𝑧
c. El conjunto de todas las (𝑥, 𝑦, 𝑧) tales que 𝑧 + 𝑦 = 3𝑧
10. Si U y W son subespacios de un espacio vectorial V, entonces demostrar que 𝑈 ∩ 𝑊 y
𝑈 + 𝑊 son subespacios.
11. Sea K un subcampo de un campo L. Demostrar que L es un espacio vectorial sobre K. en
particular, ℂ y ℝ son espacios vectoriales sobe Q
12. Sea K el conjunto de todos los números que se pueden escribir de la forma 𝑎 + 𝑏√2,
donde a y b son números racionales. Demostrar que K es un campo.
13. Sea K el conjunto de todos los números que se pueden escribir de la forma 𝑎 + 𝑏𝑖, donde
a y b son números racionales. Demostrar que K es un campo.
14. Sea c un numero racional mayor a cero y sea 𝛾 un número real tal que 𝛾 2 = 𝑐. Demostrar
que el conjunto de todos los números que se pueden escribir en la forma 𝑎 + 𝑏𝛾, donde a
y b son números racionales, es un campo.

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Sección 2: Bases
1. Demostrar que los siguientes vectores son linealmente independientes (sobre ℂ o sobre
ℝ)
a. (1,1,1) y (0,1, −2)
b. (1,0) y (1,1)
c. (−1,1,0) y (0,1,2)
d. (2, −1) y (1,3)
e. (𝜋, 0) y (0,1)
f. (1,2) y (1,3)
g. (1,1,0), (1,1,1) y (0,1, −1)
h. (0,1,1), (0,2,1) y (1,5,3)
2. Dado el vector X, expresar este como una combinación lineal de vectores A y B, y
encontrar las coordenadas de x con respecto a A y B.
a. 𝑋 = (1.0), 𝐴 = (1,1), 𝐵 = (0,1)
b. 𝑋 = (2,1), 𝐴 = (1, −1), 𝐵 = (1,1)
c. 𝑋 = (1,1), 𝐴 = (2,1), 𝐵 = (−1,0)
d. 𝑋 = (4,3); 𝐴 = (2,1); 𝐵 = (−1,0)
3. Hallar las coordenadas del vector X con respecto a os vectores A, B y C
a. 𝑋 = (1,0,0), 𝐴 = (1,1,1); 𝐵 = (−1,1,0), 𝐶 = (1,0, −1)
b. 𝑋 = (1,1,1), 𝐴 = (0,1, −1), 𝐵 = (1,1,0), 𝐶 = (1,0,2)
c. 𝑋 = (0,0,1), 𝐴 = (1,1,1), 𝐵 = (−1,1,0), 𝐶 = (1,0, −1)
4. Sean (𝑎, 𝑏) y (𝑐, 𝑑) dos vectores en el plano. Si 𝑎𝑑 − 𝑏𝑐 = 0, demostrar que son
linealmente dependientes. Si 𝑎𝑑 − 𝑏𝑐 ≠ 0. Demostrar que son linealmente
independientes.
5. Considérese el espacio vectorial de todas las funciones de una variable t. demostrar que
las siguientes parejas de funciones son linealmente independientes.
a. 1, 𝑡
b. 𝑡, 𝑡 2
c. 𝑡, 𝑡 4
d. 𝑒 𝑡 , 𝑡
e. 𝑒𝑡 𝑡 , 𝑒 2𝑡
f. sin 𝑡, cos 𝑡
g. 𝑡, sin 𝑡
h. sin 𝑡 , sin 2𝑡
i. cos 𝑡 , cos 2𝑡
6. Considérese el espacio vectorial de las funciones definidas para 𝑡 > 0. Demostrar que las
siguientes parejas de funciones son linealmente independientes
1
a. 𝑡,
𝑡
b. 𝑒 𝑡 , log 𝑡
7. ¿Cuáles son las coordenadas de la función 3 sin 𝑡 + 5 cos 𝑡 = 𝑓(𝑡), con respecto a la base
{sin 𝑡 , cos 𝑡}?
8. Sea D la derivada 𝑑/𝑑𝑡. Sea 𝑓(𝑡) como en el ejercicio 7. ¿Cuáles son las coordenadas de la
función 𝐷𝑓(𝑡) con respecto a la base del ejercicio 7?
9. Sean 𝐴1 , … , 𝐴𝑟 vectores en ℝ𝑛 y supóngase que son mutuamente perpendiculares ya
demás que ninguno de ellos es igual a O. Probar que son linealmente independientes.

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10. Demostrar que las funciones sin 𝑡 , sin 2𝑡 , sin 3𝑡 , … , sin 𝑛𝑡 no son linealmente
independientes para cualquier entero mayor a uno.
11. Sean v y w elementos de un espacio vectorial y supóngase que 𝑣 ≠ 𝑂. Si v y w son
linealmente dependientes, demostrar que existe un número a tal que 𝑤 = 𝑎𝑣

Sección 4: Sumas y sumas directas

1. Sea 𝑉 = ℝ2 , y sea W el subespacio generado por (2,1). Sea U el subespacio generado por
(0,1). Demostrar que V es la suma directa de W y u. sí U´ es el subespacio generado por
(1,1), entonces demostrar que V también es la suma directa de W y U´
2. Sea 𝑉 = 𝐾 3 para algún campo K. sea W subespacio generado por (1,0,0) y sea U el
subespacio generado por (1,1,0) y (0,1,1). Demostrar que V es la suma directa de W y U
3. Sean A y B vectores ℝ2 y supóngase que ninguno de ellos es 0. Si no existe ningún número
c tal que 𝑐𝐴 = 𝐵, demostrar entonces que A y B forman una base de ℝ2 y que ℝ2 es una
suma directa de los subespacios generados por A y por B respectivamente.

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Capítulo 4: Aplicaciones Lineales

Sección 2: Aplicaciones lineales
1. Determinar cuáles de las siguientes aplicaciones F son lineales.
a. 𝐹: ℝ3 →

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