ACTIVIDAD DE MATEMÁTICA- SEMANA 07

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado y sección: 2do “D”

1.2. Profesora: Roxana Yupanqui Egoavil
1.3. Duración: 80 min.
1.4. Fecha: 25/04/2022
1.5. Actividad: Resuelve problemas de cantidad estableciendo relaciones en acciones de
quitar.

2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Criterios de Instrumento de
Desempeños
Área Denominación capacidades evaluación evaluación
Enfoque transversal: inclusivo o atención a la diversidad
Igualdad de género
M “Quitamos Resuelve problemas de - Establece relaciones entre datos y - Resuelve - Escala de
objetos cantidad. una o más acciones de agregar, problemas valoración
- Traduce cantidades a quitar, avanzar, retroceder, juntar, de
expresiones separar, comparar e igualar cantidad
numéricas. cantidades, y las transforma en establecie
- Comunica su expresiones numéricas (modelo) de ndo
comprensión sobre los adición o sustracción con números relaciones
números y las naturales de hasta dos cifras. en
operaciones. - Expresa con diversas acciones
representaciones y lenguaje de quitar.
- Usa estrategias y
procedimientos de numérico (números, signos y
estimación y cálculo. expresiones verbales) su
comprensión de la decena como
- Argumenta
nueva unidad en el sistema de
afirmaciones sobre las
numeración decimal y el valor
relaciones numéricas y
posicional de una cifra en números
las operaciones.
de hasta dos cifras.

1. ESTRATEGIAS:

 Les brindamos el saludo con alegría y oramos a Dios.

Niño Dios
Niño Dios, tú que llegaste al mundo
para salvar, te pido años de paz.
Niño Dios, tú que naciste en un
pesebre, te pido que no haya
más miserias en el mundo.
Niño Dios, tu que naciste de una madre
virgen, te pido pureza en este mundo.
Niño Dios, tu que eres salvador,
sálvanos de los desastres que nos
provoca la naturaleza.
Niño Dios, tú que nos diste la
vida para vivirla, que la vivamos
 de acuerdo a tu gloriosa vida.
Amén
www.oremosjuntos.com

 Proponemos normas de convivencia

EVIDENCIA: Resuelve problemas de cantidad estableciendo relaciones en acciones de

quitar en una ficha.

INICIO

 Recordamos la actividades anteriores que la acción de quitar es restar.

Quitar, perder, gastar, Resta

separar…

 El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD ESTABLECIENDO RELACIONES EN ACCIONES

DE QUITAR.

DESARROLLO

 Lee la siguiente situación:

Un árbol tiene 80 manzanas. Si se caen 35, ¿cuántas manzanas

quedan?

 Leo el problema para descubrir que me pide que resuelva.

 ¿De qué nos habla el problema?
 ¿Cuántas manzanas tiene el árbol?
 ¿Cuántas manzanas se caen?
 ¿Qué nos pide el problema?

 Represento los datos utilizando material concreto.

 Representamos la cantidad de manzanas que tiene el árbol.
 Si se caen ¿Qué acción realizamos?
 AUMENTAR O QUITAR
 Los niños enunciaran sus respuestas.
 Les preguntamos ¿Cuánto vamos a quitar? ¿Cómo le quitamos esa cantidad?

¿Podemos partir una barra en partes? ¿Entonces qué hacemos para quitar la cantidad indicada?

Canjeamos una Decena en unidades

Ahora contamos ¿Cuánto nos queda…….?

 Podemos responder ¿Cuántas manzanas nos quedan?

Nos quedan _______________manzanas.
 Representamos gráficamente

Simbolicamente
80 – 35= 45
 Resolvemos otras situaciones de aprendizaje en el cuaderno de matemática.
CIERRE

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

-Resolví problemas de cantidad

estableciendo relaciones en acciones de
quitar.
Resuelve las situaciones problemáticas.

1. Valentino tenía 65 canicas. Si después de jugar le quedan 19 canicas ¿Cuántas

canicas ha perdido?
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2. Si tengo 95 soles y compro una muñeca que cuesta 77 soles. ¿Cuánto dinero me
quedó?

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3. En un racimo de uvas había 54 uvas. ¿Cuántas quedarán después de comer 27?

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4. En una canasta habían 63 huevos y se rompieron 27. ¿Cuántos huevos quedan

enteros?
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5. Angélica tiene 50 muñecas y le regaló 25 a su amiga Anny. ¿Con cuántas muñecas se

quedó Angélica?

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6. Mauricio está reciclando tapas de botellas. En total tenía 45 tapas, pero utilizó 17 tapas
para pintarlas y decorar la alcancía de su hermana. ¿Cuántas tapas le quedan a Mauricio?

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7. Sebastian recogió 60 huevos en el gallinero. Le dio 12 a su abuela para el desayuno.

¿Cuántos huevos le quedan a Sebastian?
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8. En un granero había 65 costales. Si los trabajadores cargaron 37 costales en un camión,

¿Cuántos costales quedaron en el granero?

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9. Karina horneó 35 galletas y se comió 11. ¿Cuántas galletas le quedaron?

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10.Stiven tiene 70 manzanas, después se las comió 43. ¿Cuántas manzanas le quedan?

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Resuelve problemas de cantidad.

- Traduce cantidades a expresiones numéricas.

- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Criterios de evaluación

- Resuelve problemas de cantidad estableciendo

relaciones en acciones de quitar.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda
superando
Lo estoy
Lo logré
1

10