Implementación del Programa

“Mi vocación: un tesoro por descubrir y construir”

El Programa “Mi vocación: un tesoro por descubrir y construir” comprende un conjunto de
actividades que serán desarrolladas por las y los docentes, tutoras y tutores, en las
instituciones educativas, luego de adaptarlas a su realidad sociocultural.

1. Actividades para estudiantes de primero, segundo y tercer grado de

secundaria:
Las actividades propuestas para estos grados están diseñadas para ser implementadas en la
hora de tutoría. Se presentan algunas sesiones, las cuales permitirán desarrollar en los
estudiantes un proceso de autoconocimiento y reflexión sobre la vocación. Como tutor se
podrá desarrollar las sesiones considerando las necesidades y características de los
estudiantes, así como elaborar otras sesiones que resulten pertinentes para tu grupo.

Sesión de tutoría 1: Construyo mi historia personal

 Área de tutoría: Vocacional – Personal Social
 ¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes vayan consolidando un pensamiento
autobiográfico que les permita reconocer su historia y proyectarse hacia el futuro.
 Materiales: una hoja bond y un lápiz o lapicero por estudiante

Sesión de tutoría 2: Mis deseos para el futuro

 Área de tutoría: Vocacional – Personal Social 
 ¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes reflexionen acerca de su futuro, sus deseos,
temores y preocupaciones. 
 Materiales: un papelote y plumones para cada grupo formado.

Sesión de tutoría 3: Identifico mitos y creencias acerca del proyecto de vida

 Área de tutoría: Vocacional – Personal Social. 
 ¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes reflexionen acerca de los mitos y prejuicios
que tienen acerca del proyecto de vida. 
 Materiales: lista de afirmaciones verdaderas o falsas para la tutora o el tutor, un
silbato u otro instrumento que sirva para dar la señal.

Sesión de tutoría 4: Mi plan de vida

 Área de Tutoría: Vocacional – Personal Social. 
 ¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes se proyecten hacia el futuro e identifiquen
elementos que les permita llegar a sus metas. 
 Materiales: una hoja bond y un lápiz o lapicero por estudiante.
2. Actividades para estudiantes de cuarto y quinto grado de secundaria:
Programa para la elección de la carrera
El Programa “Mi Vocación: un tesoro por descubrir y construir”, en el caso de los estudiantes
de cuarto y quinto grado, pondrá énfasis en la elección de la carrera. Se convertirá en una
aventura que favorecerá el conocimiento de sus características personales, de las
oportunidades que ofrece el entorno, así como el conocimiento de las profesiones u
ocupaciones; conjugándose con un proceso de investigación y reflexión, que les permitirá
contar con elementos para elegir una carrera u ocupación. El rol del tutor o tutora en este
proceso será de acompañante.

ESTACIÓN INICIAL
La estación inicial es el punto de partida del Programa “Mi vocación: un tesoro por descubrir y
construir”. Tiene gran importancia porque permitirá que tus estudiantes conozcan en qué
consiste el programa, que comprende y qué les ofrece para que puedan despejar sus dudas y
satisfacer sus expectativas en el descubrimiento de la vocación y la elección de una profesión u
ocupación.

ACTIVIDAD 1: Sesión de tutoría: Presentación del Programa “Mi vocación: un tesoro

por descubrir y construir”
 Área de tutoría: Vocacional – Personal Social. 
 ¿Qué buscamos? • Que las y los estudiantes conozcan los objetivos y actividades del
Programa “Mi vocación: un tesoro por descubrir y construir”. • Identificar el nivel de
claridad de la vocación de cada estudiante. 
 Materiales: hojas en blanco, lapiceros, cuestionario de entrada y cuestionario de
autopercepción

ACTIVIDAD 2: Sesión de tutoría: Expectativas acerca del Programa “Mi vocación: un

tesoro por descubrir y construir”
 Área de tutoría: Vocacional – Personal Social. 
 ¿Qué buscamos? • Que las y los estudiantes planteen sus expectativas acerca del
programa de orientación para la elección de la profesión u ocupación. • Que
identifiquen sus preocupaciones y temores frente a la culminación de la etapa escolar. 
 Materiales: hojas en blanco, lapiceros, caja de cartón con ranura para introducir
papeles.

ACTIVIDAD 3: Taller 1 con madres y padres de familia

 ¿Qué buscamos? Que madres y padres de familia reflexionen acerca de las
expectativas y temores que tienen con relación al futuro de sus hijos e hijas y se
motiven a orientarlos en la construcción de sus proyectos de vida.
 Materiales: hoja “Mis expectativas y temores acerca del futuro de mi hijo/a”,
Dinámica “La pelota preguntona”, Lectura de El profeta, papelotes, plumones,
lapiceros, maskingtape, dos hojas A4 por cada participante.