SESIÓN DE APRENDIZAJE

Descubrimos nuevas formas de disfrutar y divertirnos en familia y en la escuela

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL : Daniel Alcides Carrión
1.2. Institución Educativa : 34678 “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
1.3. Director : Heder ALVARADO FRETEL
1.4. Profesora : Nery Luz LOPEZ LOYOLA
1.5. Área Curricular : Personal Social
1.6. Grado y sección : 5° “A “
1.7. Area : Matemática
1.8. Actividad : Un presupuesto para estar saludables
1.9. Fecha : 05 de abril de 2022.
¿Cuánto cuestan las frutas?
COMPETENCIA CRITERIOS
“RESUELVE PROBLEMAS Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico (números, signos y expresiones
DE CANTIDAD” verbales) su comprensión de la decena como grupo de diez unidades.
Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar, comparar, igualar,
cantidades, para transformarlas en expresiones numéricas de adición, sustracción con
decimales.
SECUENCIA METODOLOGICA
PROCESOS LOGICOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMPO MATERIALES
INICIO 1. Motivación. Realizamos actividades rutinarias luego dialogamos. 10
Despertar el ¿Recuerdan cómo están los precios de los alimentos en la
interés, llamar actualidad?
¿Qué debemos hacer para que solo consumamos alimentos
la atención.
saludables?
¿podemos hacer presupuesto de compras?
¿Qué alimentos podemos considerar?
2. Actividades Presentamos el propósito de la sesión de aprendizaje. 20
básicas. Hoy rrepresentaremos los precios de las frutas con apoyo de
monedas recortables, material base diez y en forma simbólica
Saberes como fracción decimal y número decimal.
previos,  Acordamos las normas de convivencia
conflicto Recordamos los compromisos de las normas de
cognitivo. convivencia.
DESARR 3. Actividades Presentamos el siguiente problema: 40 Cuaderno
Rosa, Pedro y su papá fueron al mercado y preguntaron los
OLLO prácticas. de
precios de las frutas. Pedro tomaba nota de los precios en su
Construcción cuaderno. trabajo,
de los billetes y
aprendizajes. monedas
Aplicación y sin valor.
transferencia.
 Representamos los precios de las frutas Lee la lista de
precios de las frutas por kilogramo que escribió Pedro:

Responde: ¿Qué diferencias encuentras en la escritura de

los precios? ¿Cómo los escribirías tú?
Dialogamos al respecto:
Imaginen que están en el mercado, ¿qué comprarían?
¿De qué trata el problema?
¿Qué demos hacer?
Los estudiantes buscan diversas estrategias para representar
números decimales.
los estudiantes comunican las resoluciones del problema que
hicieron.
Formalizamos la información

Desarrolla las paginas del 141 al 145 del cuaderno de trabajo de

matemática.
CIERRE 4. Evaluación y ¿Qué aprendimos hoy?
comprobación. ¿Para qué me servirá lo que aprendimos?
Demostrando lo
aprendido.
Metacognición

LISTA DE COTEJO
N° Apellidos y Representa los precios de las Compara los precios de las Explica los procesos de solución de los
frutas con apoyo de monedas frutas expresados en problemas empleando lenguaje
nombres recortables, material base números decimales con matemático.
diez y en forma simbólica apoyo de la recta numérica.
como fracción decimal y
número decimal.
Si No Necesita Si No Necesita mejorar Si No Necesita mejorar
mejorar

1 CARHUAPOMA
CAMARA, Forlán Luis

2 ESTRADA CASTRO,
Miguel Ángel

3 ESTRADA SALVADOR,
Dayron Ayovic E

4 EUFRACIO ROBLES,
Loyda Alyna

5 FLORES OSORIO, Junior

Alexander
INOCENTE OLIVAS ,
6 Alison Homero

7 JAVIER CURI , Dayiro

Amijael

8 JIMENEZ SANTIAGO,
Melany Areliz

9 LUCAS CARLOS, Lionel

Stinker

10 MORALES CHACON,
Anthony Guillermo

11 MORALES CUEVA,
Xihomara Yonsu

12 MUÑOZ TRAVEZAÑO,
Yeiko Leonardo

13 NOLVERTO SANTIAGO,
Neymar

14 PALOMINO CARLOS,
Miguel Angel

15 PEREZ SALVADOR,
Kiara Flor

16 SALVADOR CELESTINO,
Edison Franklin

17 SANTOS LUCAS, Lieserl

Yamile

18 SARMIENTO ROBLES,
Deivis Arturo

19 VENEGAS ROQUE,
Zaray Yisel

20 YLLESCAS SARMIENTO ,
Arelhy Strella

…………………………………………………………………….
Nery Luz LOPEZ LOYOLA
Profesora de Aula