Quinto grado

Personal Social

Nuestras metas:
Hoy descubrirás cómo se toman las decisiones y cómo estas pueden afectar nuestra vida y la de los demás, a
partir del análisis de diversos casos.

Lo que esperamos que logres al desarrollar esta actividad:

 Dialogar sobre casos en los que se toman decisiones.
 Reflexionar y analizar sobre las consecuencias de las decisiones que tomamos.
 Dar a conocer la importancia de las decisiones que tomamos y cómo estas afectan nuestra vida y la de los
demás.
 Identificar los criterios para tomar una decisión responsable en bien de todas y todos.

¡Comencemos!
 ¿Quieres conocer algunas historias de niñas y niños que tuvieron que tomar decisiones? Vamos a
conocerlas.

Veamos el caso de Charo

Charo está muy entusiasmada porque su amiga Laura le envió saludos con una tía y le dijo que extrañaba mucho
jugar con ella. Su tía también le contó que Laura le había relatado muchas anécdotas de sus clases a distancia y de
las situaciones vividas en casa con sus hermanos. Además, le comentó que Laura y su familia están preparando una
salida a la playa, para lo cual han contratado una movilidad y la invitan a unirse a la diversión.
Charo quiere ir, pero sabe que sus padres no le darán permiso por la cuarentena. Laura intenta
convencerla y le escribe un mensaje en el WhatsApp: “Tus padres no se darán cuenta, pues, cuando
regresen de trabajar, ya estarás en casa”.
Charo se siente inquieta porque tendría que mentirles a sus padres; sobre todo, le preocupa que
pueda contagiarse de la COVID-19 por la cantidad de personas que irán. Sin embargo, piensa en
lo mucho que le gustaría divertirse con su amiga.
¿Verdad que no es fácil tomar decisiones?
 Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno. ¿Qué decisión debe tomar Charo?
1) ¿Quién es Charo?
2) ¿Qué noticias recibe por parte de su amiga Laura?
3) ¿Qué le propone su amiga Laura?
4) ¿Qué decisión debe tomar Charo?
5) ¿Verdad que no es fácil tomar decisiones?

Veamos el caso de Pedro

Hace dos semanas, Pedro, un niño que vive en Ica, fue invitado por sus amigos de quinto grado a
participar en un grupo de WhatsApp, una aplicación de mensajería instantánea muy popular. Todos los
días, Pedro y sus amigos se comunican por la tarde. Es bien divertido, pues se hacen bromas y
preguntas capciosas, se comparten imágenes y videos, etc. Entre sus reglas han establecido que será
eliminado del grupo quien deje de conectarse. Para Pedro no significa un problema ingresar por las
tardes, pues sus clases son en la mañana y hace rápido sus tareas después de almorzar. Pero resulta
que un día sus padres le piden que en las tardes apoye en
las labores de la casa. Pedro se molesta porque no quiere dejar de comunicarse con sus amigos.
¿Qué decisión debe tomar Pedro?, ¿por qué?
 Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.
1) ¿Quién es Pedro?
2) ¿Qué acostumbra hacer pedro por las tardes?
3) ¿Qué le pidieron sus padres a Pedro?
4) ¿Qué puede suceder si Pedro no deja de molestarse por lo que le piden sus padres?
5) ¿Qué decisión debe tomar Pedro?, ¿Por qué?
  Después de conocer los casos de Charo y Pedro, lee el siguiente texto: “Nuestras decisiones importan”.

Nuestras decisiones importan

Diariamente, las personas tomamos decisiones. Ya sean sencillas o trascendentales, todas son muy importantes,
pues pueden tener consecuencias positivas o negativas en nuestra vida o la de los demás.
Tomar decisiones de manera correcta y oportuna es un reto y una responsabilidad que debemos asumir en cualquier
momento de la vida.
De las decisiones que tomemos, dependerá nuestro bienestar personal y la convivencia armónica; por ello, tenemos
que hacerlo con responsabilidad.
Para tomar una decisión, debemos:
1. Tener en cuenta los principios y valores inculcados en nuestra familia (honestidad, responsabilidad, tolerancia,
solidaridad, entre otros).
2. Tener conocimiento o información sobre el asunto que tiene relación directa con la decisión a tomar (qué implica
hacerlo, qué sé sobre ello, etcétera).
3. Reflexionar sobre cómo puede afectar nuestras emociones (cómo me sentiré, cómo se sentirán), nuestra vida y
la de los demás.

Toma de decisiones
1) ¿Por qué crees que es importante que tomemos buenas decisiones?
2) ¿Qué debemos hacer antes de tomar una decisión?

REFLEXIONA Y ANALIZA A PARTIR DE LOS CASOS DE CHARO Y PEDRO

¿Recuerdas el caso de Charo? Conozcamos cómo pudo resolver la situación.
 Ella dibujó una balanza y escribió las posibles consecuencias de tomar una u otra decisión. Veamos:

CONSECUENCIAS NEGATIVAS
CONSECUENCIAS POSITIVAS  Mis padres no podrían ayudarme si
sucediera un accidente pues no sabrían mi
 Podré divertirme con mi
ubicación.
amiga.  Ya no confiarán en mí, porque no habré sido
 Saldré del encierro y la pasaré honesta.
 Estaré expuesta a contagiarme de la COVID-
muy bien. 19 y podría contagiar a mis padres.

Después de analizar las posibles consecuencias, Charo decidió no ir a la playa.

Reflexiono sobre la decisión de Charo.

 Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno
1) ¿Qué opinas sobre la forma en que Charo tomó su decisión?, ¿por qué?
2) ¿La decisión de Charo de no ir a la playa afecta o beneficia a los demás?, ¿por qué?
3) ¿Qué valores pone en juego Charo al tomar su decisión?, ¿por qué?

Reflexiona y analiza el caso de Pedro

¿Qué decisión tomó Pedro? Decisión de Pedro: Pedro decidió seguir comunicándose con sus amigos
por las tardes, pues no quería que lo sacaran de su grupo de WhatsApp.
  Luego de leer el caso y conocer la decisión de Pedro, dialoguen sobre las siguientes preguntas:
1) ¿Qué opinas de la decisión de Pedro?, ¿por qué?
2) ¿A quién afecta la decisión de Pedro?, ¿por qué?
3) ¿Qué valor debió considerar Pedro para tomar su decisión?, ¿por qué?

APLICA LO APRENDIDO
 Responde las siguientes preguntas y comparte tus respuestas con algún familiar.
1) ¿Cuál de las dos situaciones es un ejemplo de cómo tomar una buena decisión?, ¿por qué?
2) ¿Crees que es importante considerar los valores al tomar una decisión?, ¿por qué?

DECISIONES IMPORTANTES EN FAMILIA

Así como Charo y Pedro han tomado decisiones, las familias también
necesitan hacerlo para protegerse ante situaciones de riesgo. Te invitamos
a desarrollar la ficha: "Nos preparamos y tomamos decisiones en familia”

Nos preparamos y tomamos decisiones en familia

 Observa la siguiente imagen y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1) ¿Qué crees que está sucediendo? ¿Cómo está reaccionando la

familia?
2) ¿Recuerdas algún fenómeno de este tipo que pasó en un
momento de tu vida?
3) ¿Qué está pasando con la casa? ¿De qué fenómeno natural se
trata?
4) ¿Qué hiciste en ese momento? ¿Cómo te sentiste?

 Lee el siguiente texto:

¿Qué es un sismo?
"La corteza terrestre es el lugar donde habitamos y está formada por
grandes placas. Las placas tectónicas se mueven sobre el manto (capa
intermedia de la Tierra) muy despacio, por eso no sentimos esos
movimientos. Estas placas, en su movimiento, liberan energía en el
interior de la Tierra. Esa energía liberada produce fuertes y bruscos
movimientos en la corteza terrestre.
Esos movimientos de la corteza terrestre se conocen como sismos. Cuando los sismos son leves, se
les llama temblores. Cuando son fuertes, se les llama terremotos, que pueden generar graves
consecuencias, con víctimas (muertos y heridos), además de daños materiales en viviendas y
construcciones; incluso, se afecta el ambiente y se suspenden los servicios básicos de la población.
El efecto de un sismo fuerte puede ser un desastre si las edificaciones están construidas con
materiales de baja calidad y sin las técnicas adecuadas de construcción; además, si no nos preparamos
para tomar medidas de protección."
Fuente: Indeci, Minedu, PNUD y Unesco. (2010). Preparación ante desastre de origen sísmico y recuperación temprana
en Lima y Callao. Cuaderno de trabajo. Educación Primaria. Alumnos V Ciclo - 5.° y 6.° grado. (p. 11).
 Reflexiona y responde en tu cuaderno:
1) ¿Un sismo es un terremoto o un temblor?, ¿por qué?
2) ¿Por qué crees que esta casa no está resistiendo el sismo?
3) Explica por qué es importante construir las viviendas con material de buena calidad.
4) ¿Cuáles son los efectos de un sismo según su intensidad?

¿Cómo nos organizamos en familia ante un sismo?

 Lee el caso de Marina:
Una mañana, después del desayuno familiar, Marina ve una noticia
en la televisión sobre un terremoto devastador, ocurrido en una
ciudad del interior del país. Esta noticia la ha impactado y
preocupado. Al respecto, ella ha conversado con su papá, quien
considera que es una información importante para toda la familia y
que deben estar preparadas y preparados.
Ante esto, el papá decidió organizar una reunión familiar. En el
diálogo participaron las niñas, los niños y las personas adultas para
identificar aspectos de cuidados y prevención ante los desastres.
Finalmente, han decidido realizar lo siguiente:
A. Identificar lugares de riesgo, objetos que obstaculicen el paso y puedan causar daño o peligro, y dejar
los espacios despejados.
B. Elaborar un plan de evacuación que contenga las responsabilidades de cada integrante de la familia;
por ejemplo: quién lleva la mochila de emergencia; quién apoya a las personas con discapacidad, adultos
mayores, niñas y niños; quién se hace cargo de la mascota, etc.
C. Preparar la mochila de emergencia, que contenga agua, jabón, mascarillas, protector facial, alcohol,
termómetro, entre otros.
D. Elaborar
 un plan
Reflexiona de evacuación
y completa y señalización.
el organizador:

 Reflexiona y responde en tu cuaderno:

1 ¿Qué vio Marina en la televisión?, 2 ¿Cómo se han tomado las decisiones

¿Qué emoción ha sentido? en la familia de Marina?

¿Cómo nos
organizamos
en familia ante
4 ¿Qué podría suceder si no se un sismo? 3 ¿Qué aspectos de cuidado y
tomaran decisiones en casos como prevención consideraron Marina y su
este? familia?

Conversa con tu familia y responde:

 ¿Qué otras recomendaciones tomarían en tu hogar ante un sismo?
 En familia, preparen un plan de prevención ante un sismo.