4.

o grado
SEMANA 16
DÍA 3 Difundimos la riqueza y diversidad de nuestra región

Actividad Calculamos en actividades de nuestra región

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

En el sur del Perú, en la región Puno, se desarrolla en el mes de febrero una fiesta muy
grande con la participación de diferentes y numerosos grupos de artistas nacionales e
internacionales, en honor a la Virgen de la Candelaria.
Don Álex siempre participa en las actividades de su región, sobre todo en la Fiesta por la
Virgen de la Candelaria. Él es presidente de un grupo llamado “Amistad”, conformado por
danzantes y músicos. Don Álex entregará refrigerios a todas y todos los integrantes de su
grupo durante dos días; por ello, le pidió a su hijo Fernando que lo ayude a realizar algunos
cálculos.

Tenemos ingredientes para preparar un total de 350 refrigerios.

Si entregamos refrigerios a todas y todos los integrantes de
nuestro grupo “Amistad” durante 2 días, ¿alcanzarán los 350
refrigerios?, ¿sobrarán algunos?

En nuestro grupo
“Amistad” hay
104 danzantes. Y
los músicos son
39 menos que los
danzantes.

Las fotos son cortesía del especialista Roberto Palacios.

¿Cómo calcularé el total de integrantes y de

refrigerios para dos días? ¿Sobrarán algunos
refrigerios?
 Nuestra meta:
Emplear estrategias de resolución de problemas de dos etapas, en situaciones de contexto real o
cotidiano.

Fernando debe calcular, primero, el número de integrantes del grupo “Amistad”. Tú también lo harás
siguiendo sus procedimientos; para ello, utilizarás el material base 10 que elaboraste en actividades
anteriores.
Observa, Fernando ha representado con material base 10 la cantidad de 104 danzantes del grupo
“Amistad”. ¿Tu representación es similar a la de Fernando? Si es así, vas por buen camino. Ahora,
con tu material base 10, representa la cantidad de músicos.

Observa lo que hizo Fernando para calcular la cantidad de músicos.

• Explica en tu cuaderno qué hizo Fernando y por qué crees que lo hizo así.

• También en tu cuaderno, completa con números los esquemas y las operaciones.

Primera etapa Segunda etapa

¿Cuántos son los ¿Cuántos son en total los integrantes

músicos? del grupo “Amistad”?
• ¿Por qué don Álex y su hijo Fernando necesitan hallar el doble de la cantidad de integrantes?
• Copia en tu cuaderno y completa las operaciones para calcular el doble de la cantidad de
integrantes del grupo “Amistad”, de las dos maneras.

Observa el procedimiento:

• Primera etapa

• Ahora, ya sabes cuántos refrigerios se necesitarán para los dos días. Son___________
• Compara estos números y coloca el signo > o < en el espacio del recuadro:

• ¿Qué representan estos números?, ¿por qué ha sido necesario compararlos?

 Pide a un familiar que te apoye para descargar la ficha “Sillas en la tribuna principal”, en la que también se
aplicarán las estrategias de cálculo en problemas de dos etapas, como los que aprendiste hoy.

 Luego desarrolla las actividades de las páginas 35 y 36 de tu Cuaderno de trabajo Matemática 4.

Reviso mis aprendizajes

 Copia la tabla en tu cuaderno y complétala.

Mis aprendizajes Lo logré Necesito

mejorar

1. Representé con material base 10 los números que

representan a los danzantes y músicos del grupo “Amistad”.

2. Utilicé los esquemas para representar las acciones de agregar o

quitar en la resolución del problema.

3. Identifiqué las operaciones que debía realizar en cada etapa.

4. Empleé las estrategias de cálculo en los problemas de dos

etapas del Cuaderno de trabajo Matemática 4.

Reflexiono sobre mis aprendizajes

Lee las preguntas y anota tus respuestas en tu cuaderno.

1. ¿Qué me pareció más interesante o importante de la actividad desarrollada hoy?
2. ¿Qué dificultades tuve?, ¿cómo las superé?

3. ¿En qué situaciones cotidianas de mi familia o de mi región me pueden servir los problemas
de dos etapas?