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ROSAS CELMI ELVIS CHARLE DESARROLLO DEL SUMARIO DEL MARCO TEÓRICO DE VI -VD

CAPÍTULO I:

MARCO TEÓRICO VARIABLE DEPENDIENTE

1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN.

1.2 BASES TEÓRICAS

1.2.1 Estrategias didácticas

1.2.2. Como mejorar el aprendizaje

1.2.3. Métodos de enseñanza

1.2.4. Aprendizaje con técnicas

1.2.5. Problemas didácticos del docente

1.3 DEFINICIONES CONCEPTUALES

1.4 FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

1.4.1. Hipótesis general

1.4.2. Hipótesis específicas

1.4.3. Variable independiente

1.4.4. Variable dependiente

1.5 OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES

BIBLIOGRAFÍA

El, D. E. N. (n.d.). Dificultades en el aprendizaje matemático., 1–42.

Los, D. Y. L. D. E. A. D. E., & Sihuas, D. D. E. (2016). FACULTAD DE


EDUCACIÓN Y HUMANIDADES.

Morazán, F. (2013). Factores que inciden en el Rendimiento Académico en el área de


Matemáticas de los estudiantes de noveno grado en los Centros de Educación
Básica de la Ciudad de Tela, Atlántida.

Susana, G., & López, V. (n.d.). Doctorat en EDUCACIÓ Tesis Doctoral EL


RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA EN CHIAPAS ( MÉXICO ): UNA APROXIMACIÓN
COMPARATIVA A LOS RESULTADOS INTERNACIONALES , Doctoranda :
Sra . Gloria Susana Velasco López Director : Dr . Jordi Pàmies Rovira Dra . Laura
Arnau Sabatés BELLATERRA , septiembre 2016.

Estrategias didácticas y aprendizaje de la matemática en el programa de estudios por


experiencia laboral. (2012).
ROSAS CELMI ELVIS CHARLE DESARROLLO DEL SUMARIO DEL MARCO TEÓRICO DE VI -VD

CAPITULO II:

MARCO TEÓRICO VARIABLE INDEPENDIENTE

2.1 ANTECEDENTES DEL ESTUDIO

2.2 TEÓRICA CIENTÍFICA QUE SUSTENTA EL ESTUDIO

2.2.1. Teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel

2.2.2. Requisitos para el aprendizaje significativo

2.2.3. Tipos de aprendizaje significativo

2.2.4. Principio de asimilación

2.2.5. Ventajas del aprendizaje significativo

BASES CONCEPTUALES

2.3.1. Enseñanza - aprendizaje

2.3.2. Estrategias

2.3.3. Didáctica

2.3.4. Juego

2.3.4.1 Definición de juego

2.3.4.2 Características del juego

2.3.4.3 Importancia del juego

2.3.4.4 Clasificación del juego

2.3.4.5 Ventajas del juego

2.3.4.6 El rol del adulto en el juego

2.3.5. Juegos didácticos

2.4 FUNDAMENTACIÓN MATEMÁTICA

2.4.1. La atención

2.4.2 La memoria

2.4.3 La comprensión

2.5 HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN

2.6 VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN

2.6.1. Variable independiente

2.6.2. Variable dependiente

2.7 OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES


ROSAS CELMI ELVIS CHARLE DESARROLLO DEL SUMARIO DEL MARCO TEÓRICO DE VI -VD

BIBLIOGRAFÍA

Grado, E. D. E. P. O. S., Del, P., Alto, D. D. E., Alegre, S., Efigenia, A., & Cuentas, C.
(2016). Tesis presentada por la Bachiller:

Lliuyacc, O. H.-P. (2016). JUEGOS DIDÁCTICOS EN LA ENSEÑANZA –


APRENDIZAJE DE TRIÁNGULOS EN ESTUDIANTES DEL CUARTO
GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JOSÉ
MARÍA ARGUEDAS”, CHILCA – HUANCAYO.

Nacional, U., Centro, D. E. L., & Perú, D. E. L. (2015). ASESORA: Mg . MARTA


RÍOS ZEA, 1–73 ESTRATEGIA BASADA EN JUEGOS.

EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA” EL APRENDIZAJE DE LA


MATEMÁTICA”. (2013).

Universidad nacional del santa, LOS JUEGOS. (n.d.).