INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 1 DE AVELLANEDA

Alumno: García Laura

Materia: Didáctica y Curriculum

Educación especial - T.V

División: 2º11

Docente: Graciela Noemí Genoa Sáenz Valiente

Secuencia Didáctica

Nivel: Inicial

Área: Prácticas del Lenguaje

Contenido: Leer, escuchar, leer y comentar diversidad de textos en

situaciones sociales.

Duración de la unidad didáctica: Tres módulos – Lunes y Miércoles

(realización de las actividades y registro de las mismas) – Viernes (Encuentro
sincrónico – presentación de los trabajitos)

Fundamentación:

En el desarrollo del texto literario elegido para abordar la clase: Fábula: El León
y el Ratón, (Libro de Esopo y Jean de La Fontaine) pondremos énfasis en
aquellas características que nos manifestarán si se ha producido aprendizaje,
cuando aun no hay comprensión de las características alfabéticas propias de
nuestra escritura y lectura, como también las estrategias y métodos que
implementan los alumnos para abordarla.

Los niños que aún no saben leer, realizan dicha acción por medio de ellos
mismos implementando diversas estrategias, como por ejemplo leer a través de
la lectura en voz alta del maestro. Cuando la lectura se realiza a través de la
voz del maestro, el sujeto participa escuchando activamente en la construcción
del significado del texto leído, el alumno está en una posición directa de
contacto con el lenguaje escrito y las características que presente el mismo.
Brindar una variada oferta de géneros literarios, es darles la oportunidad de
navegar por la riqueza de los textos literarios, de conocer la superestructura
correspondiente al género, y de manera subjetiva cada niño podrá ir
apropiándose de los diferentes géneros, lo que redundará en sus habilidades
para escribir y n su eficacia para leer.

Las fabulas son relatos breves y ficticios, con intención didáctica manifestada
por una moraleja final, y en la que pueden intervenir, personas, animales, y
otros seres animados o inanimados, el relato de estos textos literarios deja una
enseñanza o moraleja, tanto explícita como implícita. La utilización de este tipo
de géneros literarios favorece e invita a que se establezcan momentos para la
reflexión, permitiendo a su vez que el alumno enriquezca su imaginación,
creatividad, como así también promover que ellos mismos sean los creadores
de nuevas historias, con características propias confeccionadas por el propio
sujeto. .

Propósitos:

Generar espacios para la reflexión y trabajo colectivo e individual.

Incentivar a los alumnos en la escucha, comprensión y disfrute de
diferentes tipos de textos literarios - La Fábula –
Seguir la lectura de quien lee en voz alta, por tiempos cada vez más
prolongados.
Hacer preguntas sobre lo que se escuchó leer.

Objetivos:

Reconocer elementos de las narraciones: estado inicial, aparición de un

conflicto y resolución del conflicto.
Describir diferentes personajes y ambientes.

Recreación interpretativa de una nueva historia o modificación de la

original.

Actividades:
 Para dar comienzo a las actividades, la docente enviará un video,
narrando la Fábula: El León y el Ratón (Libro de Esopo y Jean de La
Fontaine)

“Después de un largo y soleado día de caza, un león, con una gran melena
marrón y unas fuertes garras, se echó a descansar debajo de un enorme árbol
en medio de la sabana. Cuando estaba a punto de quedarse dormido, un
simpático y divertido ratón, se puso a jugar a su alrededor. De pronto, tuvo la
ocurrencia de esconderse entre la melena del león, con tan mala suerte que lo
despertó sin quererlo. El león, muy malhumorado por ver su siesta
interrumpida, atrapó al ratón entre sus garras y dijo dando un rugido: -¿Cómo
te atreves a alterar mi sueño, insignificante ratón? ¡Voy a comerte para que
aprendas la lección!- El ratón, que estaba tan asustado que no podía moverse,
le dijo temblando: - Por favor no me comas, león. Yo no quería molestarte. Si
me dejas te estaré eternamente agradecido. Déjame marchar, porque puede
que algún día me necesites – - ¡Ja, ja, ja! – Se rió el león mirándole - Un ser tan
diminuto como tú, ¿de qué forma va a ayudarme? ¡No me hagas reír! Pero el
ratón insistió una y otra vez, hasta que el león, conmovido por su tamaño y su
valentía, le dejó marchar.

Unos días después, mientras el ratón paseaba por el bosque, oyó unos
terribles rugidos que hacían temblar las hojas de los árboles. Rápidamente
corrió hacia lugar de donde provenía el sonido, y se encontró allí al león, que
había quedado atrapado en una robusta red. El ratón, decidido a pagar su
deuda, le dijo: - No te preocupes, yo te salvaré. Y el león, sin pensarlo le
contestó: - Pero cómo, si eres tan pequeño para tanto esfuerzo. El ratón
empezó entonces a morder la cuerda de la red donde estaba atrapado el león,
y el león pudo salvarse. El ratón le dijo: - Días atrás, te burlaste de mí
pensando que nada podría hacer por ti en agradecimiento. Ahora es bueno que
sepas que los pequeños ratones somos agradecidos y cumplidos. El león no
tuvo palabras para agradecer al pequeño ratón. Desde este día, los dos fueron
amigos para siempre.”

Módulo 1:

Actividad: (lunes)

 Luego de escuchar y ver el video se les pedirá a los alumnos que

conversen en casa de lo sucedido en la Fábula: El León y el Ratón
(Libro de Esopo y Jean de La Fontaine).
 Se adjunta guía de preguntas para interactuar con los niños y las niñas.
Los adultos deberán registrar las respuestas recibidas en formato
escrito, video, o dibujo, para luego enviárselo a la docente.

¿A partir del título del texto, de que piensan que tratara?

¿Quiénes son los personajes? ¿Son del mismo tamaño?

¿Qué ocurrió cuando un león se puso a descansar?

¿Por qué el león se puso malhumorado y atrapó al ratón?

¿Qué dijo el ratón para que el león lo dejara libre?

¿Qué pasó después con el león cuando paseaba por el bosque?

¿Qué hizo el ratón para ayudar al león?

¿Qué enseñanza nos deja la fábula, que parte de la historia les gusto más y
cual no?
Módulo 2:

Actividad: (miércoles)

Leímos y Escuchamos la Fábula “El León y el Ratón” (Libro de Esopo y Jean

de La Fontaine)

 1 - La docente les mostrará una serie de imágenes desordenadas y

planteará que los alumnos armen la secuencia de la historia
ordenadamente, para que comprendan que la historia tiene un inicio, un
desarrollo, nudo y desenlace. Las imágenes pueden imprimirlas y
recortarlas, dibujarlas o por medio del dictado del alumno el adulto
registra la respuesta. Los adultos deberán registrar las respuestas
recibidas en formato escrito, video, o dibujo, para luego enviárselo a la
docente.
 Para armar la secuencia nuevamente pueden tener la guía de preguntas
utilizada en la actividad anterior.
  2 - Se les propondrá los alumnos que dibujen a los personajes y los
recorten, para que en conjunto en la clase sincrónica, los peguemos y
entre todos pintemos el fondo de la historia para que cada uno o una
realice una recreación propia de la historia.
 Para la realización de los personajes pueden utilizar diferentes
materiales como: cartón, temperas, acuarelas, fibras y lápices de
colores, papelitos recortados de revistas diarios, etc.

Módulo 3:

Actividad: (viernes)

Leímos y Escuchamos la Fábula “El León y el Ratón” (Libro de Esopo y Jean

de La Fontaine)
  Para la clase sincrónica del día jueves, necesitaremos:
 Hoja blanca, acuarelas, temperas o lápices/fibras de colores
 Personajes recortados
 Pegamento

 En la clase sincrónica retomaremos lo trabajado en las dos clases

anteriores, las preguntas y respuestas que me fueron enviando como
resolución a las actividades propuestas para realizar una puesta en
común. Para finalizar el proyecto La Fábula, se les propondrá a los
alumnos que hagan una propia recreación interpretativa. Podrán elegir el
escenario donde les guste que sucedan los hechos que propongan,
como también agregar personajes nuevos o nombres a los personajes
originales.

Evaluación:
 Se llevará a cabo mediante las respuestas registradas, obtenidas de las
actividades y manifestaciones de los niños en la clase sincrónica.

 También, se tendrá en cuenta las producciones y recreaciones

(dibujos), verbales (registro de actividades en video) y escritos
realizados por medio del dictado de los alumnos.
Recursos:

 Fábula: “El León y el Ratón” (Libro de Esopo y Jean de La Fontaine)

 Material audio visual: Narración
 Secuencia de imágenes de la Fábula
 Títeres León y Ratón